人民群眾勤勞持家、熱情善良、平易近人、勤儉節(jié)約、語(yǔ)言樸實(shí)、熱愛(ài)生活、和睦相處等各個(gè)方面都是領(lǐng)導(dǎo)干部借鑒、學(xué)習(xí)的活鏡子和好榜樣。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)小編整理的2017推薦優(yōu)秀黨員教師先進(jìn)事跡材料范文，希望對(duì)大家有所幫助!
【2017推薦優(yōu)秀黨員教師先進(jìn)事跡材料范文1】
我只是要求自己做一名稱職的、優(yōu)秀的教師，希望可以用自己的行動(dòng)影響我的學(xué)生。??xx
多年來(lái)xx一直從事內(nèi)蒙古近現(xiàn)代史及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究與教學(xué)工作，取得了豐碩的科研成果，是國(guó)內(nèi)外具有一定知名度的專家學(xué)者。
xx參加工作近30年來(lái)，始終忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。身患癌癥10余年來(lái)，戰(zhàn)勝了常人難以想象的痛苦，從未離開(kāi)教學(xué)講臺(tái)，從未放棄學(xué)術(shù)研究。他的事跡被廣泛傳誦，被稱為"草原上的中國(guó)保爾"、內(nèi)蒙古的"方永剛"，堪稱當(dāng)代知識(shí)分子的楷模。
身殘志彌堅(jiān) 教書(shū)亦育人
1999年，正在攻讀博士學(xué)位的xx，被確診患了上頜竇腺癌，從此以后，xx開(kāi)始了漫長(zhǎng)的治療過(guò)程，手術(shù)、復(fù)發(fā)、再手術(shù)......先后做過(guò)9次手術(shù)、5次放療、4次化療，幾乎平均每年做一次手術(shù)，右上頜骨被切除，右眼眼球被摘除，膽囊被切除，嗅覺(jué)味覺(jué)全部喪失，右耳聽(tīng)力銳減，身心遭到巨大的磨難，但是他像草原上最優(yōu)秀的搏克手(蒙古式摔跤手)一樣，一次次摔倒了再站起來(lái)，頑強(qiáng)地?fù)敉怂郎竦奶魬?zhàn)，堅(jiān)持工作在教學(xué)科研第一線，直到去世。
xx深愛(ài)著教師這個(gè)高尚的職業(yè)，始終以教書(shū)育人為己任，站好三尺講臺(tái)。他給本科生講"中國(guó)革命史"、"蒙古史"的課程，給碩士研究生講"蒙古近代史"、"蒙古近代史史料學(xué)"、"內(nèi)蒙古歷史地理"等課程，并講授博士研究生的部分課程。他從來(lái)不請(qǐng)假，也沒(méi)有遲到過(guò)。為了不耽誤學(xué)生的上課時(shí)間，手術(shù)都選擇在假期進(jìn)行。他經(jīng)過(guò)了數(shù)次大手術(shù)，基本喪失了說(shuō)話的能力。但他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，為重返講臺(tái)，一遍遍地訓(xùn)練自己的面部肌肉，調(diào)整舌頭在口腔中的位置，直到能清楚地發(fā)音吐字。他總是忍受著病痛，以飽滿的精神站在講臺(tái)上認(rèn)真講好每一節(jié)課，常常一講就是4個(gè)小時(shí)。
xx不僅教給學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)學(xué)生如何做人。他從不對(duì)學(xué)生談起病情，總是把樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)展現(xiàn)在學(xué)生面前，被摘除的右眼安不了義眼，但捂在右眼上的那塊白紗布永遠(yuǎn)整潔干凈。他說(shuō)："我只是要求自己做一名稱職的、優(yōu)秀的教師，我希望可以用自己的行動(dòng)影響我的學(xué)生。"他諄諄教誨同學(xué)們要勇敢地面對(duì)人生，特別是勇于面對(duì)并戰(zhàn)勝挫折和一時(shí)的困難，做生活的強(qiáng)者。他積極樂(lè)觀、勤奮頑強(qiáng)、不屈不撓、矢志不渝、刻苦鉆研的精神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著他的學(xué)生。如今，他培養(yǎng)的16名碩士生、10名博士生已在各自領(lǐng)域嶄露頭角。
帶病苦攻關(guān) 創(chuàng)新出成果
xx熱愛(ài)自己的專業(yè)研究工作，多年的潛心鉆研和豐富的學(xué)術(shù)成果，為xx在學(xué)界贏得蒙古族近現(xiàn)代歷史"百科全書(shū)"的稱號(hào)。國(guó)內(nèi)史學(xué)家評(píng)價(jià)說(shuō)："研究近現(xiàn)代蒙古歷史特別是日本殖民者在內(nèi)蒙古的統(tǒng)治歷史，xx是一個(gè)繞不過(guò)去的人。"
他抱病撰寫(xiě)的長(zhǎng)達(dá)20萬(wàn)字的畢業(yè)論文《日本在內(nèi)蒙古的殖民統(tǒng)治研究》，在充分占有史料和系統(tǒng)敘述史實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)日本殖民統(tǒng)治的方方面面進(jìn)行了深入和客觀的分析，填補(bǔ)了我國(guó)日本侵華歷史研究的一項(xiàng)空白，得到了專家學(xué)者的高度評(píng)價(jià)。此后，xx不僅參加完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目《日本侵略內(nèi)蒙古史》、《內(nèi)蒙古通史》等一系列集體研究項(xiàng)目，還陸續(xù)主持完成了國(guó)家社科基金項(xiàng)目《鄂溫克族現(xiàn)代游牧社會(huì)文化研究》、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院項(xiàng)目《日本在內(nèi)蒙古殖民統(tǒng)治政策研究(1931-1945)》等，出版了專著，并發(fā)表了一系列高水平論文，其學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果多次填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)研究領(lǐng)域的空白。
作為學(xué)科帶頭人，xx常常帶領(lǐng)同事、學(xué)生作大量田野調(diào)查。工作中，多次手術(shù)受損的右眼劇痛得讓他無(wú)法忍受，每次他都死死咬著一塊毛巾，用手緊緊按住眼部，卻從不聲張。迄今為止，xx已先后完成了7次煩瑣辛苦的田野調(diào)查，他的足跡已經(jīng)踏遍了內(nèi)蒙古的大部分鄉(xiāng)村和草原。他主編的《蒙古族--內(nèi)蒙古正藍(lán)旗巴音胡舒嘎查調(diào)查》，使他成為這個(gè)研究領(lǐng)域用人類學(xué)方法研究歷史的第一人。
從參加工作到去世的近30年時(shí)間里，他參加了10余項(xiàng)國(guó)家和自治區(qū)的科研項(xiàng)目，取得了豐碩的科研成果，出版?zhèn)�人專著4部、合著14部、發(fā)表40余篇學(xué)術(shù)論文，主編3部史料匯編和1部譯著，獲得了國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、內(nèi)蒙古自治區(qū)"五個(gè)一工程"獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。他參與編寫(xiě)的《內(nèi)蒙古革命史》獲得了首屆國(guó)家社科基金項(xiàng)目?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，這是迄今為止內(nèi)蒙古哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng);參與主編的《內(nèi)蒙古通史》已被列入《國(guó)家社科基金成果文庫(kù)》。
淡泊名與利 癡心永不改
xx本來(lái)就是閑不住的人，患上癌癥后，他怕時(shí)日不多，比以前更忙了。他說(shuō)："今后兩年的時(shí)間我都已經(jīng)安排得滿滿的，有許多科研和教學(xué)工作需要去完成。再長(zhǎng)的時(shí)間我沒(méi)有安排，因?yàn)檫@個(gè)病太頑固了......"他總是在忙，忙著科研，忙著上課，忙著與學(xué)生座談，吃飯經(jīng)常是匆匆而簡(jiǎn)單。每次到醫(yī)院做手術(shù)和檢查，躺在病床上的空閑，不是在看書(shū)就是在批閱學(xué)生論文。
由于治病，xx花光了家里的所有積蓄，家具簡(jiǎn)陋，生活簡(jiǎn)樸。多年來(lái)，他和家人已經(jīng)習(xí)慣于清貧、平靜的生活，對(duì)于xx來(lái)說(shuō)他最大的幸福就是看書(shū)。他總是說(shuō)：我是老黨員了，現(xiàn)在學(xué)校建設(shè)需要更大的投入，我不能給學(xué)校增加負(fù)擔(dān)。xx所面臨的困難是常人所難以想象的，但是在他的眼里，再大的困難與他所鐘愛(ài)的事業(yè)和理想相比，都是微不足道的。
xx在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師職業(yè)精神的真正含義，踐行了胡錦濤對(duì)教師提出的四點(diǎn)希望。他的事跡先后被內(nèi)蒙古自治區(qū)和中央各新聞媒體廣泛報(bào)道，引起了強(qiáng)烈反響。但是榮譽(yù)的獲得絲毫沒(méi)有改變xx的工作和生活，他依然堅(jiān)持在教學(xué)科研第一線。他說(shuō)："教師的職責(zé)就是把知識(shí)傳授給學(xué)生，把學(xué)術(shù)成果留給社會(huì)。我雖然生了病，但是腦子還可以思考，還沒(méi)有到病倒爬不起來(lái)的地步，就應(yīng)該繼續(xù)干下去。"這就是xx，一個(gè)蒙古族共產(chǎn)黨員的情懷。
【2017推薦優(yōu)秀黨員教師先進(jìn)事跡材料范文2】
一位蒙古族女生在競(jìng)聘輔導(dǎo)員時(shí)，面對(duì)評(píng)委動(dòng)情地說(shuō)道：“是預(yù)科班的班主任xx老師影響了我今天的選擇。當(dāng)年，我們就像被大海沖上沙灘的小魚(yú)兒，是邵老師用他無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，把我們一一捧在手心又送回了大海，讓鮮活的生命重新遨游在蔚藍(lán)色的海洋。我要像邵老師那樣，也去點(diǎn)亮學(xué)生心中的那盞燈。”
薪火相傳，愛(ài)在延續(xù)。天山腳下，渤海之濱，xx與600多個(gè)祖國(guó)邊疆少數(shù)民族學(xué)子間演繹的動(dòng)人傳奇，在穿越時(shí)空隧道那一刻留下了它深深的軌跡。
父母般的呵護(hù)源自心的貼近
1986年的金秋時(shí)節(jié)，xx與電子系新疆少數(shù)民族班的38名學(xué)生結(jié)緣，也從此開(kāi)啟了作為一位人民教師的愛(ài)的閘門(mén)。
面對(duì)這些初來(lái)乍到的新疆娃兒，xx沒(méi)少費(fèi)心思。早晨，他從南山的家里跑到北山宿舍叫醒學(xué)生出操;晚上，再陪他們到熄燈，直到聽(tīng)到鼾聲才悄悄離開(kāi)。夜深人靜，他跑下山坡，穿過(guò)公路，等回到教師住宅區(qū)，兩米多高的大鐵門(mén)已經(jīng)上了鎖，他常常不顧君子風(fēng)度翻門(mén)而入。整整5年，上千個(gè)日日夜夜，上千個(gè)兩公里的往返。一次，他從鐵門(mén)上重重地摔了下來(lái)�！袄蠋�，您別再來(lái)了，我們聽(tīng)話�！睂W(xué)生們懂得了心疼老師，年過(guò)半百的老師卻坦然一笑，一如既往。
邵老師有自己獨(dú)特的帶班訣竅：“尊重+愛(ài)護(hù)+研究”。每次接班前，他都要反復(fù)熟悉每位同學(xué)的資料，從名字、民族、家庭、經(jīng)濟(jì)來(lái)源、畢業(yè)中學(xué)、習(xí)慣愛(ài)好，到照片上的長(zhǎng)相特征。第一次與同學(xué)見(jiàn)面，邵老師幾乎就能準(zhǔn)確地叫出每個(gè)人的名字。
春風(fēng)化雨的浸潤(rùn)，背后寫(xiě)滿大愛(ài)
8月的酷暑天氣，蒙古族學(xué)生王剛踢足球時(shí)受傷，左臂摔成粉碎性骨折，住進(jìn)了大連醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院，xx整整陪護(hù)了10天。醫(yī)院大門(mén)守得嚴(yán)，早上6點(diǎn)前才進(jìn)得去。他每天早早起來(lái)，煮了雞蛋和嫩苞米，搶在6點(diǎn)前趕到醫(yī)院，給王剛洗臉、擦身、打飯，一直忙到大夫查房時(shí)，再趕緊往家里跑，照顧他自己86歲的老母親吃早飯。同室的病友羨慕極了：“你老爹真好!”“哪里!那是我的老師!”病友們驚愕了，不是骨肉親情，怎能照顧得如此周到?!
父母離異的一位蒙古族學(xué)生，一上大學(xué)便斷了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，即使有助學(xué)金也只夠勉強(qiáng)維持。于是，xx的家就成了他的“家”。從故鄉(xiāng)回到學(xué)校，他給老師抱來(lái)一個(gè)比枕頭還大的新疆西瓜：“老師，我挑的，一路枕過(guò)來(lái)的……”瓜切開(kāi)，卻酸了。xx緊緊握住這位學(xué)生的手，流著淚說(shuō)：“這瓜有你的體溫，酸了也是甜的……”
邵老師就是喜歡他這些學(xué)生們，喜歡得幾近“癡迷”。一位原民族預(yù)科班的同學(xué)不經(jīng)意間說(shuō)起附近買(mǎi)不到清真方便面，他像得到命令似的，專門(mén)跑到北京街買(mǎi)來(lái)兩大包，并親自送到軟件學(xué)院。很多民族班的學(xué)生家里并不寬裕，他會(huì)想方設(shè)法為他們省錢(qián)。碰上哪里的蘋(píng)果賣(mài)得便宜，他趕緊回去“通報(bào)”，叫上幾個(gè)男同學(xué)，為班里同學(xué)買(mǎi)上幾袋子;女孩子們愛(ài)穿漂亮衣服，可又買(mǎi)不起大商場(chǎng)里的品牌服裝，他又成了名副其實(shí)的“導(dǎo)購(gòu)員”，帶著她們?nèi)ネ赓Q(mào)處理店買(mǎi)既便宜又實(shí)用的衣服。
讓庫(kù)都斯•亞庫(kù)甫難忘的是，非典肆虐時(shí)，他不巧患了重感冒，高燒不退，被校醫(yī)院診斷為肺炎，需要留院觀察治療。非常時(shí)期，大家都很恐慌，有的同學(xué)開(kāi)始怕他是非典不敢靠近，亞庫(kù)甫心里很難過(guò)。遠(yuǎn)在新疆的父母也十分擔(dān)心。是邵老師連續(xù)7天到醫(yī)院做他的思想工作，讓他積極配合治療，消除顧慮。亞庫(kù)甫說(shuō)，老師與民族班同學(xué)之間的感情深到什么程度，一兩句話是說(shuō)不清的，因?yàn)橛刑嗟母腥耸�，也感�?dòng)了太多的人。
每個(gè)人學(xué)有所成是最大的期待，也是永遠(yuǎn)的牽掛
xx說(shuō)：“民族地區(qū)的學(xué)生，雖然文化課基礎(chǔ)差點(diǎn)兒，但他們都很純樸，也很聰明，不教育好他們，就是教育的失職。”“少數(shù)民族地區(qū)是祖國(guó)的重要一部分，建設(shè)好這些地區(qū)，關(guān)鍵還得靠少數(shù)民族。把這些娃娃培養(yǎng)教育好，將來(lái)他們回到民族地區(qū)會(huì)發(fā)揮更大的作用�！�
預(yù)科班上的是高中課程，與大學(xué)其他班課程不一樣，有的老師不愿上這個(gè)班的課，他總是逐一跟教務(wù)處及有關(guān)院系聯(lián)系溝通，請(qǐng)出數(shù)學(xué)教授為預(yù)科生上課。每個(gè)老師開(kāi)始來(lái)講課時(shí)，他要親自聽(tīng)上幾節(jié)，以便發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)中存在的問(wèn)題，隨時(shí)提出調(diào)整意見(jiàn)。有一位老師因?yàn)檎n上得不好，他硬是敢“得罪”人，堅(jiān)持要求學(xué)校給調(diào)換了老師。每次考試前，他總是把一些基礎(chǔ)較差、不易過(guò)關(guān)的學(xué)生召集在一起“開(kāi)小灶”，重點(diǎn)輔導(dǎo)，確保通過(guò)。正是這種對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，20多年來(lái)他所帶的這些水平不一的學(xué)生，都順利升入了本科。
xx說(shuō)，一年的預(yù)科班，是從思想、學(xué)習(xí)、人生志向等方面全方位培養(yǎng)，讓孩子們形成健康的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的“奠基工程”，怎么也馬虎不得。做他們的班主任，就是代孩子的父母做他們的監(jiān)護(hù)人。
雖然把全部身心和精力都投入到了學(xué)生身上，但xx的專業(yè)教學(xué)水平也非常出色。為了彌補(bǔ)擔(dān)任班主任占用的工作時(shí)間，他經(jīng)常擠占自己的業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間，利用假期、休息日備課、編寫(xiě)教材、撰寫(xiě)論文及進(jìn)行相關(guān)科研工作。他講授的《電路原理》，深受同學(xué)們的歡迎。每次講課他都特別賣(mài)力氣，一堂課下來(lái)，常常是汗流浹背。他的教學(xué)科研成果也非常突出，所講授的《電路原理》課教材都是自己編寫(xiě)的，同時(shí)還編寫(xiě)了《電路分析學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，作為學(xué)生們的輔導(dǎo)教材。
莘莘學(xué)子回報(bào)那片熱土
在xx的家里，有滿滿兩大袋子學(xué)生和家長(zhǎng)們的來(lái)信，他非常珍惜這些信件，因?yàn)槟鞘菍?duì)自己的最大信任和獎(jiǎng)賞。
1992年春節(jié)前的一天中，xx就收到了學(xué)生的17封信、5封電報(bào)，有的信甚至寫(xiě)了6張紙!分在新疆工學(xué)院電氣系的維吾爾族學(xué)生希望來(lái)信說(shuō)：“現(xiàn)在我仿佛離開(kāi)了一個(gè)親人，一給您寫(xiě)信，我就要哭�！币晃还_克族學(xué)生在信上說(shuō)：“邵老師，您太累了，原來(lái)是一頭烏發(fā)，帶了我們五年就全花白了，您放心吧，工作中我一定會(huì)學(xué)著您的樣子，我的慈父�！�
屈指算來(lái)，如今在大連理工大學(xué)，xx送走的民族班學(xué)生大約有600人之多，可謂是桃李滿天下。受xx老師的影響，民族班畢業(yè)的學(xué)生們?cè)谖鞑磕瞧滞辽闲燎诘馗艎^斗，他們中有工程師、技術(shù)員、教師、公務(wù)員、經(jīng)理……
二十幾年的光陰，青絲轉(zhuǎn)白發(fā)，不變的是真情;二十幾年書(shū)寫(xiě)的大愛(ài)，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
