據(jù)最新渭南職業(yè)技術(shù)學院招生網(wǎng)和重慶招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，重慶高考的考生需要成績在214分左右，位次排名需要在111442名左右，才可以考上渭南職業(yè)技術(shù)學院，不過每年渭南職業(yè)技術(shù)學院在重慶招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、重慶高考多少分可以上渭南職業(yè)技術(shù)學院
1、重慶高考2022年考生上渭南職業(yè)技術(shù)學院的歷史最低分需要344分，錄取最低位次為54733名;
2、重慶高考2021年考生上渭南職業(yè)技術(shù)學院的歷史最低分需要388分，錄取最低位次為59326名;
3、重慶高考2022年考生上渭南職業(yè)技術(shù)學院的物理最低分需要353分，錄取最低位次為101188名;
4、重慶高考2021年考生上渭南職業(yè)技術(shù)學院的物理最低分需要214分，錄取最低位次為98851名;
5、重慶高考2020年考生上渭南職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要258分，錄取最低位次為111442名;
6、重慶高考2020年考生上渭南職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要345分，錄取最低位次為63598名;
二、渭南職業(yè)技術(shù)學院在重慶的近三年的排名多少可以上
1、2022年渭南職業(yè)技術(shù)學院在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 重慶 | 歷史 | - | �？� | 344 | 54733 | 省政府 |
| 2022 | 重慶 | 物理 | - | 專科 | 353 | 101188 | 省政府 |
2、2021年渭南職業(yè)技術(shù)學院在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 重慶 | 歷史 | - | �？� | 388 | 59326 | 省政府 |
| 2021 | 重慶 | 物理 | - | 專科 | 214 | 98851 | 省政府 |
3、2020年渭南職業(yè)技術(shù)學院在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 重慶 | 理科 | - | 專科 | 258 | 111442 | 省政府 |
| 2020 | 重慶 | 文科 | - | �？� | 345 | 63598 | 省政府 |
有哪些公辦二本醫(yī)科大學吃香
| 全國排名 | 學校名稱 | 類型 |
| 216 | 江西中醫(yī)藥大學 | 醫(yī)科 |
| 224 | 山東中醫(yī)藥大學 | 醫(yī)科 |
| 230 | 寧夏醫(yī)科大學 | 醫(yī)科 |
| 237 | 長春中醫(yī)藥大學 | 醫(yī)科 |
| 246 | 福建醫(yī)科大學 | 醫(yī)科 |
| 250 | 福建中醫(yī)藥大學 | 醫(yī)科 |
| 253 | 浙江中醫(yī)藥大學 | 醫(yī)科 |
| 253 | 貴州醫(yī)科大學 | 醫(yī)科 |
| 256 | 湖北醫(yī)藥學院 | 醫(yī)科 |
| 256 | 遼寧中醫(yī)藥大學 | 醫(yī)科 |
| 268 | 安徽中醫(yī)藥大學 | 醫(yī)科 |
| 268 | 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學 | 醫(yī)科 |
| 273 | 廣西中醫(yī)藥大學 | 醫(yī)科 |
| 273 | 海南醫(yī)學院 | 醫(yī)科 |
| 281 | 湖北中醫(yī)藥大學 | 醫(yī)科 |
| 293 | 錦州醫(yī)科大學 | 醫(yī)科 |
| 293 | 徐州醫(yī)科大學 | 醫(yī)科 |
| 301 | 湖南中醫(yī)藥大學 | 醫(yī)科 |
| 301 | 遵義醫(yī)科大學 | 醫(yī)科 |
| 319 | 西南醫(yī)科大學 | 醫(yī)科 |
| 323 | 濰坊醫(yī)學院 | 醫(yī)科 |
| 334 | 新鄉(xiāng)醫(yī)學院 | 醫(yī)科 |
| 334 | 云南中醫(yī)藥大學 | 醫(yī)科 |
| 340 | 廣東醫(yī)科大學 | 醫(yī)科 |
| 346 | 濱州醫(yī)學院 | 醫(yī)科 |
定向招生的利弊
定向招生的好處：
1.由中央財政負責安排免費師范生在校期間的學費、住宿費，并發(fā)放生活補貼；
2.到中小學任教的每一位免費師范生都有編有崗；
3.免費師范生在協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期內(nèi)可以在學校之間進行流動，有到教育管理崗位工作的機會。
定向招生的壞處：
1.不履行協(xié)議須交違約金；
2.畢業(yè)前不得考脫產(chǎn)研究生。
三、渭南職業(yè)技術(shù)學院學校介紹
"渭南職業(yè)技術(shù)學院是2004年經(jīng)陜西省人民政府批準、教育部備案，由原陜西省中醫(yī)學校、陜西省大荔師范學校、陜西省蒲城師范學校、陜西省渭南農(nóng)業(yè)學校等４所學校合并而成，渭南市人民政府直屬的唯一一所全日制公辦普通高等學校。辦學歷史可追溯到1905年的“同州實業(yè)中學堂”，學院為“全國文明單位”“國家優(yōu)質(zhì)專科高職院校建設(shè)單位”“全國首批1+X證書制度試點院�！薄敖逃楷F(xiàn)代學徒制試點單位”“陜西省省級示范性高等職業(yè)院�！薄瓣兾魇〗逃母飫�(chuàng)新示范學�！薄瓣兾魇「呗氁涣鲗I(yè)建設(shè)院�！�，渭南職業(yè)教育集團牽頭單位。 學院歷經(jīng)一百多年的發(fā)展，先后為社會培養(yǎng)了10多萬名技術(shù)技能人才，廣泛分布在教育、衛(wèi)生、農(nóng)林、畜牧等各個行業(yè)，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻，涌現(xiàn)出了如著名政治家和書法家寇遐，第十二屆全國政協(xié)副主席、中國科協(xié)主席韓啟德，原陜西省副省長王雙錫，原陜西省教育廳廳長張克儉，原西安交通大學校長陳吾愚等知名校友。學院研究員劉壽山編撰的400余萬字專著《中藥研究文獻摘要》，開啟了近代中藥研究先河，被譽為“繼《本草綱目》之后又一部綜合性中藥文獻巨著”，1978年榮獲全國科學大會獎、陜西省人民政府科技成果一等獎。 學院地處陜西東大門渭南市，東臨華山，西望西安，北依渭水，南眺秦嶺，風景秀美，交通便捷，歷史文化底蘊豐厚。學院有高新、朝陽兩個校區(qū)，占地面積880畝，建筑面積33.1萬平方米。在校學生16700余人�，F(xiàn)有教職工942人，其中專職教師531人，教授、副教授205人，博士、碩士研究生359人，雙師型教師441人；聘請兼職教師202人，行業(yè)導師60人，客座教授56人；陜西省科技新星、省級教學名師等省市級以上稱號人才23人。擁有館藏圖書99.48萬冊，教學用計算機1600臺，校內(nèi)實驗實訓室219個，國家級實訓基地5個，省級實訓基地2個，校外實訓基地215個。 學院緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展需要，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)教融合發(fā)展道路。下設(shè)10個教學單位，開設(shè)三年制高職專業(yè)48個、五年制高職專業(yè)6個，涉及醫(yī)藥衛(wèi)生、公共管理與服務(wù)、食品藥品與糧食、教育與體育、農(nóng)林牧漁、生物與化工、財經(jīng)商貿(mào)、旅游、文化藝術(shù)、交通運輸、電子與信息、裝備制造、資源環(huán)境與安全、土木建筑等14個專業(yè)大類、30個專業(yè)類，形成以醫(yī)藥、教育類專業(yè)為主干，財經(jīng)商貿(mào)、裝備制造類專業(yè)為兩翼，建筑、農(nóng)林類等專業(yè)為延伸的專業(yè)格局，基本構(gòu)建了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的主干專業(yè)體系。 近年來，學院榮獲省級教學成果獎二等獎2項；教師教學能力競賽國家級二等獎1項、三等獎2項，省級一等獎1項、二等獎7項。主參編教材52部，獲省級優(yōu)秀教材二等獎3部。近三年，獲得省級以上學生技能大賽獎155項，其中：國家級一等獎2項、二等獎8項、三等獎8項，省級一等獎24項，金獎1項、銀獎4項、銅獎11項。連續(xù)三年承辦陜西省職業(yè)院校護理技能、養(yǎng)老服務(wù)技能大賽。承擔省級科研項目12項，市級科研項目55項，橫向課題4項；取得專利12項、軟件著作權(quán)21項；獲市級優(yōu)秀論文成果獎32項；承擔省級教改項目30項，校級教改項目102項；發(fā)表論文668篇（其中核心論文139篇，SCI 11篇）。 學院堅持*辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，統(tǒng)籌推進文明校園、平安校園、綠色校園、智慧校園建設(shè)，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，推進全員育人，全程育人、全方位育人；著力推動思政課改革創(chuàng)新，與渭華干部學院等9家單位共建大學生愛國主義教育和紅色教育研學基地，積極培育和踐行*核心價值觀，充分發(fā)揮渭南本土紅色資源和校史紅色資源優(yōu)勢，涵育校園文化紅色特質(zhì)，深入推進紅色資源進校園、進教材、進課堂，讓紅色文化成為鑄魂育人的精神動力和育人品牌，不斷鞏固和發(fā)展為黨育人、為國育才的堅強陣地。 學院以“明德、篤行、精技、強能”為校訓，秉承“頂天立地、內(nèi)外兼修”的辦學理念，堅持“遵循規(guī)律、文化引領(lǐng)、改革創(chuàng)新、開放融合”的辦學思想和“面向職業(yè)辦學、貼近產(chǎn)業(yè)辦學、瞄準就業(yè)辦學、政校行企聯(lián)動辦學”的辦學思路，不斷踐行“服務(wù)學生成長、成才、成功，服務(wù)行業(yè)、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展”的“三服務(wù)”辦學宗旨，全面提高綜合辦學實力和人才培養(yǎng)水平，把學院建設(shè)成為高技能人才培養(yǎng)和科技應(yīng)用與開發(fā)的重要基地。學院堅持全日制普通教育與成人繼續(xù)教育并重、培養(yǎng)與培訓并舉，搭建在校生、社會考生學歷提升和職業(yè)技能培訓立體互通平臺，開展職業(yè)資格和專業(yè)技能“多證書”教育。除獨立舉辦高等成人繼續(xù)教育外，還與陜西師范大學、北京中醫(yī)藥大學、中國醫(yī)科大學等高校聯(lián)合開展現(xiàn)代遠程教育，為廣大學生提供豐富的多元選擇。 學院不斷優(yōu)化校企合作運行體制機制，政校行企聯(lián)動，推進產(chǎn)教融合。與北京大學第三醫(yī)院、吉利汽車有限公司等200余家企事業(yè)單位簽訂校企合作協(xié)議；建成國家級校企共建生產(chǎn)性實訓基地2個；校企合作修訂人才培養(yǎng)方案130個、開發(fā)教材30余部、制定課程標準200余項，開設(shè)校企合作訂單班21個。學院積極響應(yīng)國家“一帶一路”等重大發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)揮醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、教育等專業(yè)優(yōu)勢，與德國、澳大利亞、馬來西亞等國家相關(guān)院校開展交流合作項目；承接渭南市人民政府對幾內(nèi)亞的援助項目，建設(shè)渭南“一帶一路”對非農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓基地，完成幾內(nèi)亞農(nóng)業(yè)技術(shù)人員為期一年的留學培養(yǎng)工作，新華社、《陜西日報》等主流媒體報道了我院對非農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓成果。 學院深入實施脫貧攻堅戰(zhàn)略和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，多角度、多模式、多舉措開展幫扶工作。學院駐大荔縣南黃村工作隊以改善當?shù)厣a(chǎn)生活條件、拓寬農(nóng)民增收渠道、做優(yōu)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展為目標，全力以赴、多措并舉、多種方式有效推動鞏固脫貧攻堅成果和鄉(xiāng)村振興有效銜接。結(jié)對幫扶澄城縣，以智力幫扶、教育幫扶、科技幫扶、志愿幫扶、信息幫扶、人才幫扶、文化幫扶、民生幫扶等八大幫扶為抓手，持續(xù)加大幫扶工作力度，促進縣域脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興和經(jīng)濟社會發(fā)展，連續(xù)被評為全省高�！半p百工程”先進單位。學院全面貫徹*黨的治藏方略，積極響應(yīng)中央和省委省政府援藏工作部署，主動對接阿里地區(qū)。2020年，與阿里職校簽訂對口幫扶框架協(xié)議，從“馬背診所”和“云端幼教”兩個精準教培項目入手，為藏區(qū)培養(yǎng)鄉(xiāng)村醫(yī)生和幼教師資。 學院堅持走內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，在舉辦高職教育的16年中，歷經(jīng)人才培養(yǎng)工作評估、省級示范校建設(shè)、國家優(yōu)質(zhì)校建設(shè)、雙一流建設(shè)、內(nèi)部質(zhì)量保障體系診斷與改進、提質(zhì)培優(yōu)等歷程，辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，綜合實力和社會影響力顯著增強。目前，學院全體師生員工在****思想指引下，以立德樹人為根本，以提質(zhì)培優(yōu)項目為抓手，以服務(wù)區(qū)域和全省高質(zhì)量發(fā)展為路徑，以推進“雙高”建設(shè)進而發(fā)展本科職教為目標，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，在“十四五”發(fā)展新征程上闊步前進。（數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止2021年12月）"
