據(jù)最新浙江藥科職業(yè)大學招生網(wǎng)和重慶招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，重慶高考的考生需要成績在253分左右，位次排名需要在93914名左右，才可以考上浙江藥科職業(yè)大學，不過每年浙江藥科職業(yè)大學在重慶招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、重慶高考多少分可以上浙江藥科職業(yè)大學
1、重慶高考2022年考生上浙江藥科職業(yè)大學的歷史最低分需要253分，錄取最低位次為68000名;
2、重慶高考2022年考生上浙江藥科職業(yè)大學的物理最低分需要383分，錄取最低位次為93914名;
3、重慶高考2021年考生上浙江藥科職業(yè)大學的物理最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
4、重慶高考2020年考生上浙江醫(yī)藥高等專科學校的理科最低分需要379分，錄取最低位次為93020名;
二、浙江藥科職業(yè)大學在重慶的近三年的排名多少可以上
1、2022年浙江藥科職業(yè)大學在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 重慶 | 歷史 | - | �？� | 253 | 68000 | 省政府 |
| 2022 | 重慶 | 物理 | - | 專科 | 383 | 93914 | 省政府 |
2、2021年浙江藥科職業(yè)大學在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 重慶 | 物理 | - | �？� | - | - | 省政府 |
3、2020年浙江藥科職業(yè)大學在重慶的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 重慶 | 理科 | - | �？� | 379 | 93020 | 省政府 |
定向招生的利弊
定向招生的好處：
1.由中央財政負責安排免費師范生在校期間的學費、住宿費，并發(fā)放生活補貼；
2.到中小學任教的每一位免費師范生都有編有崗；
3.免費師范生在協(xié)議規(guī)定的服務期內(nèi)可以在學校之間進行流動，有到教育管理崗位工作的機會。
定向招生的壞處：
1.不履行協(xié)議須交違約金；
2.畢業(yè)前不得考脫產(chǎn)研究生。
高考后考生可以通過高考助手網(wǎng)，免費查詢高考等效分，考生可以根據(jù)自己分數(shù)查詢自己可以上什么大學，并且可以獲取錄取概率
三、浙江藥科職業(yè)大學學校介紹
"浙江藥科職業(yè)大學是經(jīng)教育部備案、浙江省人民政府批準，統(tǒng)籌浙江海洋大學東海科學技術學院、浙江醫(yī)藥高等�？茖W校辦學資源，由浙江省藥品監(jiān)督管理局舉辦的全國唯一一所藥科類本科層次職業(yè)院校。 學校地處我國首位自然科學諾貝爾獎獲得者藥學家屠呦呦故鄉(xiāng)寧波市，現(xiàn)有奉化、鄞州兩個校區(qū)，占地面積933畝，總建筑面積31萬平方米。學校以實施職業(yè)本科教育為主，同時開辦�？平逃Ｎ磥韺W校將通過拓展辦學空間，加強基礎設施建設，強化師資隊伍建設，全日制在校生規(guī)模保持在12000人左右�，F(xiàn)有教職員工671人，其中專任教師569人，具有高級職稱教師204人，具有研究生學歷教師393人。享受國務院政府特殊津貼專家1人，浙江省“151人才”5人，寧波市領軍拔尖人才7人，黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師1人。 學校始終貫徹落實黨的教育方針，致力于培養(yǎng)“厚德、明規(guī)、強技”的高素質(zhì)醫(yī)藥類應用型人才，“基于產(chǎn)教融合的藥學類人才‘三藥’職業(yè)特質(zhì)培養(yǎng)模式建立與實踐”項目獲得2018年職業(yè)教育國家級教學成果獎一等獎。按照國家職業(yè)本科學校建設要求，學校緊緊圍繞“育高素質(zhì)人才，建應用型院�！钡霓k學目標，堅持立德樹人，深化產(chǎn)教融合，構建以藥學類、健康護理類專業(yè)群為主體，醫(yī)療器械類、食品類、化妝品類專業(yè)協(xié)同發(fā)展的應用技術專業(yè)布局。打造以藥學、中藥學、護理學學科，食品科學工程、生物工程、化學工程、生物醫(yī)學工程協(xié)同發(fā)展的應用型學科布局。作為教育部藥品職業(yè)教育教學指導委員會副主任委員單位、浙江省藥學會藥學教育專委會主任委員單位，主持完成《藥品質(zhì)量與安全》《醫(yī)療器械經(jīng)營與管理》《食品藥品監(jiān)督管理》《保健品開發(fā)與管理》等4個國家高職專業(yè)教學標準制定。牽頭主持新增《藥品質(zhì)量管理》職業(yè)本科專業(yè)設置的論證工作，并列入教育部首批職業(yè)本科目錄，有效發(fā)揮學校在同類院校中的輻射引領作用。 學校大力推進產(chǎn)教融合、校企合作，發(fā)揮特色優(yōu)勢，服務地方醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展。牽頭成立浙江醫(yī)藥職業(yè)教育聯(lián)盟，形成校企人才培養(yǎng)方案共商、教學團隊共享、教材共編、實踐基地共建、人才培養(yǎng)質(zhì)量共評的互利共贏的產(chǎn)教共同體。聚焦解決醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展中重大關鍵技術問題，建有首批省級應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心“特色原料藥與制劑質(zhì)量提升協(xié)同創(chuàng)新中心”、寧波市重點實驗室等創(chuàng)新平臺和載體，助力醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉型升級高質(zhì)量發(fā)展。發(fā)揮行業(yè)特色院�！爸菐臁弊饔�，建有“浙江省藥品監(jiān)管科學與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心”，深入開展醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策研究、基層藥械化監(jiān)管科學研究、藥械化監(jiān)管隊伍專業(yè)化建設以及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)人才支撐等方面的研究。與國家藥監(jiān)局高級研修院合作，共建“國家藥品監(jiān)管局高級研修院長三角教學基地”，立足長三角，輻射全國，打造行業(yè)人才培訓品牌。積極助推食品藥品安全社會共治，先后承擔并圓滿完成了浙江省共四批101個食品安全縣（市）的第三方考核評價工作，高水平服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。 立足新起點，開啟新征程。學校將始終銘記時任浙江省委書記、省人大常委會主任*同志在致學校建校二十周年賀信中提出的“搶抓機遇、加快發(fā)展，辦出水平、辦出特色”的要求，堅定職業(yè)教育類型定位，堅持醫(yī)藥行業(yè)特色發(fā)展，力爭在現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)新標桿和示范引領作用，奮力打造特色鮮明的一流醫(yī)藥類應用型職業(yè)本科院校，為醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉型升級高質(zhì)量發(fā)展，為“健康中國”“健康浙江”戰(zhàn)略實施，提供強有力的智力支持和人才支撐。"
