黨建優(yōu)秀教師事跡材料精選

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黨建優(yōu)秀教師事跡材料一

鄧xx老師,XXX年進入我校工作,一直活躍在護理專業(yè)的教學第一線。從事教育工作三十多年來,他始終以“道雖通不行不至,事雖小不為不成”為人生信條,從每件小事做起,從點點滴滴做起,用心做事業(yè),用愛做教育,用平凡的工作,無私的付出,譜寫了一曲曲奉獻之歌,

一、思想上力爭上游,要求進步

在多年的教育事業(yè)中,鄧老師始終以一個共產(chǎn)黨員的行為準則嚴格要求自己。他堅持黨的領(lǐng)導,熱愛祖國, 忠誠于人民的教育事業(yè),遵紀守法,愛崗敬業(yè),具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,認真學習科學發(fā)展觀和十八大精神,積極踐行兩學一做活動,并將其貫穿于工作和教學中。以教書育人為己任,兢兢業(yè)業(yè),從嚴治教,為人師表,熱愛學生,受到師生的一致好評。

二、熱愛教育事業(yè),默默奉獻

在教學工作中,鄧老師兢兢業(yè)業(yè),認真鉆研業(yè)務,努力學習新技術(shù)并結(jié)合臨床新進展,完善內(nèi)科護理學多媒體教學課件,將教學中的重點、難點通過現(xiàn)代化教學手段運用于教學中,加深了學生印象,也加強了教學效果。他的這些行為,對學校的教師尤其是青年教師起到了潛移默化的作用,成為教師爭先學習的榜樣。教研組研討活動中,他那充滿著誘人智慧,又不乏風趣的發(fā)言不僅為青年教師指點了迷津,還燃起了學科教研組教學研究的激情。他把“上好平常的每一節(jié)課”當作自己每天的目標,用他自己的話說就是:教育教學工作中無小事,學生無小事。幾十年來,鄧老師牢牢抓住“教書育人”這一根本,勤勉耕耘,孜孜不倦,一顆執(zhí)著之心令人感動,多次榮獲“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。

  三、真情呵護學生,不求回報

鄧老師對同事謙遜隨和,對學生更是關(guān)愛有加,像對自己的孩子一樣無微不至。堅持給學生上好每一節(jié)課是他這幾十年來對自己的基本要求,在課后成為學生的大朋友,了解他們在學習以外的生活,及時掌握他們在成長過程中的思想動態(tài),并制定出行之有效的措施,做到防范于未然,也是鄧老師一貫踐行的準則。我們學校的學生有些來自農(nóng)村,基礎(chǔ)較為薄弱,學習動力不足,特別是呼吸治療專業(yè)學生,底子較差。鄧老師平易近人,和學生聯(lián)系較多,當了解到學生有這方面問題時,多次犧牲自己的休息時間,為他們答疑、輔導,鼓勵學生樹立信心,激發(fā)他們的學習熱情。

鄧老師在授課中重視對學生的素質(zhì)教育及醫(yī)德醫(yī)風的培養(yǎng),通過強化訓練鍛煉學生的動手能力,不斷探索教法改革,對護理專業(yè)和呼吸治療專業(yè)學生因人、因材施教,運用啟發(fā)式教學和現(xiàn)代化教學手段,加強理論聯(lián)系實際的教學,探索病例教學的改革和運用,調(diào)動學習的積極性,深受學生的歡迎,取得了良好的教學效果。

時光飛逝,日月如梭,鄧老師在教育生涯已走過了30多個春秋,這30多年來他一直踏踏實實工作在教學、科研和學生工作的第一線,真正體會到了教師的艱辛與快樂。面對新的形勢,他一如既往,立足本職,盡職盡責,毫無怨言地奉獻著自己的智慧和力量。

黨建優(yōu)秀教師事跡材料二

人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒自己,照亮了別人;比為春雨,滋潤大地,澤養(yǎng)花木。這就意味著教師必須有服務精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。xx中心小學xx老師就具備這樣的精神,是一位教師典范。他以自己獨特的人格魅力贏得了人們的崇敬、信任。他就象春雨滋潤著每個孩子的心田,讓學生茁壯成長,健康發(fā)展,快樂學習。他于1978年8月參加教育工作,至今已整整37個春秋了。在這幾十年里,自始至終忠愛教育事業(yè),一直堅守在教學第一線,他把自己全部的心血一輩子的精力都傾注在孩子的身上,用辛苦的勞動和無數(shù)的汗水培育了一批批的人才,澆灌了一棵棵花苗。從教四十多年,畢業(yè)班的教學工作就擔任了22年,他因誠摯的愛,忘我的工作,取得了每屆畢業(yè)班在畢業(yè)檢測中比較優(yōu)異的成績,甚至很多屆都是輝煌的成績。即使擔任非畢業(yè)班的教學,所任學科教學成績也名列全鎮(zhèn)前茅。他幾十年如一日,以校為家,師德高尚,熱愛學生,團結(jié)同志,無私奉獻,為山區(qū)農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,任勞任怨;他以勤奮的工作作風,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和卓著的教學業(yè)績,贏得了社會的廣泛贊譽、家長的高度評價、學生的衷心愛戴。

  一、以身作則為人師表

“學高為師,身正為范”,作為一名教師,他在心里常常告誡自己,要求學生做到的自己必須做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生,影響學生,做一名學生喜歡的老師。他堅持每天和學生一起到校,一起打掃整潔區(qū),學生每次看到老師都在場,而且親自動手,沒哪個學生會袖手旁觀,肯定會一起動手。班上制訂了班規(guī)十條要求學生遵守,不違犯,而且當著全班學生的面他也對自己約法三章,要求同學們監(jiān)督。如果做不到,班規(guī)作廢?梢,他是一位說到做到的老師,不然的話沒有這樣的號召力和影響力。老師就是榜樣,榜樣的力量是無窮的。他在教育實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法,以情感人,以身教人。他帶的班級,班集體榮譽感強,不甘落后,每學年都是優(yōu)勝班集體,連文藝匯演、校運動會都是團體總分前兩名。

二、刻苦鉆研銳意進取

他十分喜歡學習,喜歡效仿,追求進步,緊跟潮流。無論工作再忙、再累,他總是擠出時間看教育教學雜志,及時完成遠程教育培訓,不斷鉆研業(yè)務,研究教法,不斷學習新的先進的教育理念,積累了豐富的教學經(jīng)驗,逐步形成了新穎、獨特的教學風格。為了提高自身的業(yè)務素質(zhì),整理編寫了大量教學資料,并應用于實際教學中,他在教學中不要求學生死記硬背,而是注重學法指導,讓學生活學活用。雖然從教將近四十年,他對教材相當嫻熟,可以說不用教材也照樣上課,他承擔了8年全縣六年級數(shù)學單元測試的命題任務,你說他對六年級的教材熟不熟?然而他每節(jié)課也要先備課,再上課。他說:教學知識沒變,時代在變,學生在變,每屆的學生都不一樣,怎么能用老設(shè)計、老思路去教新學生呢?這也許是他不斷提高教學成績的法寶,難怪所有的學生都喜歡上他的數(shù)學課。擔任數(shù)學教研員12年來,帶領(lǐng)本學科教師不斷開展多種教研活動,為提高全學科整體教學質(zhì)量提供了有力的支助。如傳幫帶的“青藍工程”、新教師亮相課、老教師教學風格大展示、新教材培訓、外出學習培訓、校本學情研究、課題研究等。這些教研教改活動不斷地推動學校的教育教學工作改革創(chuàng)新,邁上新臺階,取得新成績。他確實是位骨干教師、課改帶頭人。他指導的青年教師多人次參加全片、全縣各種課堂比武競賽,取得較好的成績。他撰寫的論文多次獲得省、市級評比一、二、三等獎;其中撰寫的論文《數(shù)學來源于生活,數(shù)學應用于生活》發(fā)表在2009年第6期《江西教育》雜志上。

三、勤于奉獻樂于耕耘

他擔任畢業(yè)班教學、班主任工作多年,能以強烈的事業(yè)心和責任感,以全身心的熱情投入到忘我的工作中去,千方百計地改進教學工作,一絲不茍地完成每一項教學任務。他把自己所做的工作、學校交由的工作當做最重要的事情來做,當做事業(yè)來做。要說輔導學生參加各級數(shù)學比賽,他是xx小學的元老,輔導了一批又一批學生,花費了無數(shù)的精力,犧牲了難于算計的課內(nèi)課外時間,勤奮加技巧,耐心加奧秒,功夫不負有心人,只要付出就會有回報,輔導了就會傳回喜報。林鋒、徐云同學參加三縣聯(lián)賽榮獲一、二等獎;李孟浩、吉同鑫同學參加市數(shù)通賽榮獲一、二等獎;曾小敏、曾小慧、巫霖同學參加省“八一杯”數(shù)學賽分獲一、二、三等獎;羅小敏同學參加的全國小學生奧林匹克數(shù)學競賽獲得全縣獨一無二的一個二等獎。他帶的畢業(yè)班在97、98兩屆中全縣考取上猶中學實驗班的人數(shù)最多。去年他輔導學生參加全縣小學六年級數(shù)學特長生展示評比中取得了一、二等獎共11人的好成績。這些成績的取得,為學校爭了光,是他熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、勤于奉獻、樂于耕耘的結(jié)果。

一份耕耘,一份收獲。有了愛,教育才會光彩美麗;有了愛,老師人生才會美麗光彩。他將自己的心血奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè),奉獻給了那些天真可愛的孩子。他用先進的教學思想,靈活的教學方法,獨特的教學思路,鮮明的教學風格贏得了學生的尊敬和愛戴,喜獲了一年又一年驕人的佳績,不愧是一位德藝雙馨的優(yōu)秀教師。

黨建優(yōu)秀教師事跡材料三

轉(zhuǎn)眼間她已經(jīng)在教育第一線上工作了四年。四年來,作為一名年輕教師,憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,把自己的愿望和抱負都傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上。工作中,她沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,她只是不忘自己是一名教師。在這條道路上踐行著母親當時的教誨:教師,更是要對得起自己的良心,誨人不倦!

一、愛崗敬業(yè),無私奉獻

把自己的全部熱情和精力奉獻到教學中來,是她一直遵循和實踐的信條。多年來的工作中,從不遲到早退,認真遵守學校的一切規(guī)章制度,絕對服從校領(lǐng)導的安排,堅持個人利益服從集體利益。處處為學校的大局著想,從不因個人事情耽誤學校工作。記得那是在20xx年9月開學初,由于身體原因,必須住院,經(jīng)過一個月的治療,出院后不顧家人的勸阻,依然堅持回到工作崗位上。在大量的藥物副作用下,每天只能睡三四個小時,盡管這樣,但是第二天她依然以飽滿的熱情投入到工作中,精心備好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),甚至利用課余時間對學生進行輔導,終于還是一份耕耘一分收獲,在學期末的期末統(tǒng)考中,擔任班級的平均分居全鄉(xiāng)第一。她跟家人分享她的喜悅時回顧到:這個學期是她在參加工作以來最艱辛的一個學期,身體狀況的不佳,幾欲暈倒在三尺講臺上,但是看到孩子們一張張充滿求知、天真的笑臉,就能滿懷激情、努力工作,忘卻身體上的不適。

二、自我提升,以身作則、為人師表

  為了促進教學工作,她十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面,學習從不放松,并做到學習有計劃、有記載、有實踐,在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。她充分利用課余時間,大量查詢有關(guān)教育教學的優(yōu)秀案例,努力提升自己的教育教學水平,在20xx年學校組織的全鄉(xiāng)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽中,取得鄉(xiāng)第一的成績。20xx年,課件《分類與整理》榮獲xx市二等獎。

“學高為師、身正為范”。她在心理經(jīng)常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、影響學生,一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。她認為:治學先治人,凡事德為先。每學期一開學,她一定要抽時間與部分學生談心,特別是對“雙差生”進行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,正確地認識自我,并體會到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學習自信心,迎頭趕上前進的步伐。

  三、孜孜不倦,精心耕耘

扎實的業(yè)務基礎(chǔ)是更好的完成本職工作的必要保證。除了學校組織的業(yè)務學習以外,利用業(yè)余時間學習專業(yè)知識。在教學中,積極實踐新課程標準,牢固樹立以人為本的教學思想,以教師為主導、學生為主體的教學意識,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂教學氛圍,促進學生全面和諧地發(fā)展,教學效果非常顯著。本學期,她先后進行了“同課異構(gòu)”教學和微型課,每節(jié)課之后都有老師進行教研。教學促進教改,教改促進教學,這也使她的教學水平再上一個臺階。她在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時更關(guān)注對學困生的輔導,樹立“轉(zhuǎn)化一個學困生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的思想,做到因材施教,使不同程度的學生各有所得。上學期,她所擔任的三年級數(shù)學平均分在期末統(tǒng)考中位列全鄉(xiāng)第一。這學期,成績依然保持第一,并且在全鄉(xiāng)15名前的尖子生中,她擔任的班級中就占了9名。

一分耕耘一分收獲,辛勤的汗水沒有白流。在這平凡的崗位中她繼續(xù)著平凡的工作,再接再厲努力進取,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻她無悔的青春!她堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李滿天下!

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