合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校前身為始建于1980年的合肥幼兒師范學(xué)校，1992年被確定為安徽省幼兒師資培訓(xùn)中心，承擔(dān)全省幼兒骨干教師的培訓(xùn)工作，省一級學(xué)會“安徽省陳鶴琴教育思想研究會”和省二級學(xué)會“安徽省兒童文藝家協(xié)會幼兒文學(xué)委員會”設(shè)在學(xué)校。
學(xué)校秉承“一切為兒童”的校訓(xùn)，堅持“以嚴(yán)格常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以推進(jìn)教學(xué)改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，以提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)”的辦學(xué)思路。不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施“名師工程”和青年教師“成才工程”，重視教科研工作。按照人員精干、機(jī)構(gòu)精簡、職能明確、管理有效的原則，人事管理做到定崗、定編、定員；實(shí)行全員聘任制，做到教師職稱評聘分離、職稱和待遇分離；破除分配上的平均主義，多勞多得、優(yōu)勞多得、責(zé)重多得。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅持公開選拔、合理使用、定向培訓(xùn)、年度考核、及時戒勉、檢查監(jiān)督，執(zhí)行干部任期制、目標(biāo)責(zé)任制、重要崗位定期交流等制度，
提高中層干部的管理水平和政策水平，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)管理的需要。不斷提高管理能力和水平，制定了完善的教學(xué)管理、學(xué)生管理、行政后勤管理、財務(wù)管理等制度，堅持依法治校；建立了以教師為主體的教職工代表大會制度，參與民主管理監(jiān)督，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)有所長。采取“綜合+特長”的培養(yǎng)模式，經(jīng)過五年的系統(tǒng)培養(yǎng)，每一位畢業(yè)生都具有音樂、舞蹈、美術(shù)、英語、計算機(jī)、寫作、演講等一到兩門特長，能以較強(qiáng)的能力走上工作崗位。學(xué)校還積極開展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動，使每位學(xué)生都能發(fā)揮興趣特長。畢業(yè)生良好的綜合素質(zhì)和從教基本功得到社會的高度認(rèn)可，畢業(yè)生數(shù)與需求數(shù)之比一直在1:6以上。在普通高中擴(kuò)招的情況下，學(xué)校新生入學(xué)平均分還在不斷提高，已達(dá)普高錄取分?jǐn)?shù)線，新生報到率超過98%，兩項(xiàng)指標(biāo)均居全省同類學(xué)校前列，招生就業(yè)工作呈現(xiàn)“進(jìn)口旺，出口暢”的局面。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會培養(yǎng)合格的幼兒教師。建校30年來，學(xué)校為全省培養(yǎng)了10000余名合格的幼兒教師，培訓(xùn)了12000多名在職幼兒教師。
經(jīng)過30多年的發(fā)展和積累，學(xué)校具有明顯的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，已成為我省學(xué)前教育教學(xué)、教研、師資培訓(xùn)基地，在全國享有良好的聲譽(yù)，多次受到教育部、人事和社會保障部、環(huán)境保護(hù)部的表彰，先后獲得“全國‘五講四美’為人師表活動先進(jìn)集體”、“全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”、“全國語言文字工作先進(jìn)單位”、“全國體育工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。被教育部譽(yù)為“為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資方向明確成績顯著”的師范學(xué)校。為“安徽省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、安徽省一類師范學(xué)�！薄ⅰ鞍不帐�(yōu)秀師范學(xué)�！�。
合肥幼兒師范高等�？茖W(xué)校師哥師姐說宿舍條件
2018年合肥幼兒師范高等專科學(xué)校開學(xué)時間入學(xué)指南及錄取通知書發(fā)放時間查詢
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1、上床下桌，4人間，沒有單獨(dú)的衛(wèi)浴。
2、宿舍是小高層，陽臺挺大的。分配是按班級分，基本上一個班的住一層。
3、住宿條件算挺好的～只是管理制度，不敢恭維。
4、4個人一間，沒有衛(wèi)生間，就這點(diǎn)不好
5、職教城那邊現(xiàn)在搞的不錯，住宿條件很好
