銅陵學院是安徽省省屬普通本科院校、安徽省示范應用型本科高校、安徽省地方應用型高水平大學立項建設單位。坐落于素有“中國古銅都”之稱的安徽省銅陵市，迄今已有50多年辦學歷史。2002年3月，經(jīng)教育部批準，由銅陵財經(jīng)�？茖W校升格為銅陵學院。
學�，F(xiàn)有翠湖、育秀兩個校區(qū)，校園占地面積1310畝（約873630平方米），各類校舍面積42萬平方米，教學科研儀器設備總值1億多元，圖書館館藏紙質圖書120萬冊，中外文期刊1500余種�，F(xiàn)有教職工850人，其中專任教師707人，副高以上職稱教師210人，具有博士、碩士學位教師555人，外聘教師200余人。全日制本科在校生18033人，成人教育在籍生1800多人。
學校現(xiàn)有會計學院、工商管理學院、財稅與公共管理學院、金融學院、經(jīng)濟學院、外國語學院、文學與藝術傳媒學院、法學院、數(shù)學與計算機學院、電氣工程學院、機械工程學院、建筑工程學院等12個學院，另設有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、馬克思主義學院（思想政治理論課教學研究部）、體育教學部、繼續(xù)教育學院等教學機構�，F(xiàn)有56個本科專業(yè)（含2個中外合作辦學專業(yè)、1個第二學士學位專業(yè)），涵蓋經(jīng)濟學、管理學、工學、文學、理學、藝術學、法學等7大學科門類。
學校是安徽省財經(jīng)類人才培養(yǎng)、培訓的重要基地，形成了一定的財經(jīng)教育辦學特色。擁有會計學、國際經(jīng)濟與貿易2個國家級特色專業(yè)，財務管理專業(yè)成為國家第一批本科專業(yè)綜合改革試點項目，“銅陵學院與銅陵化學工業(yè)集團有限公司管理學實踐教育基地”獲批為“國家級大學生校外實踐教育基地”項目。此外，學校還是國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目實施高校。
學校堅持以服務教學、服務地方、服務生產(chǎn)建設一線為主的應用性科學研究方向，鼓勵教師結合教學搞科研，結合產(chǎn)業(yè)搞科研，結合行業(yè)搞科研，引導教師把科研成果轉化為教學內容，推進高水平科學研究支撐應用型人才培養(yǎng)改革。注重彰顯學校的科研特色，建有安徽省人文社科重點研究基地皖江經(jīng)濟發(fā)展研究中心，以及光電子應用安徽省工程技術研究中心、銅文化發(fā)展研究中心等16個科研機構。編輯出版學術刊物《銅陵學院學報》。
近年來，學校圍繞建設地方應用型高水平大學的目標，堅持走內涵發(fā)展、開放辦學、產(chǎn)教融合、合作育人之路，不斷創(chuàng)新教育思想觀念，深化教育教學改革。學校在安徽省較早提出培養(yǎng)應用型人才、建設應用型高校的辦學思路，在應用型人才培養(yǎng)的理論探索和實踐方面，走在全省同類高校的前列。2008年12月，學校發(fā)起創(chuàng)立了“安徽省應用型本科高校聯(lián)盟”，擔任首任輪值主席單位。2009年，獲批為安徽省示范應用型本科院校立項建設單位。2013年，通過省示范應用型本科院校項目驗收。2015年，獲批為安徽省地方應用型高水平大學立項建設單位。
學校堅持主動貼近、主動融入、主動服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，以與地方共建“四個中心”（地方人才培養(yǎng)和人力資源培訓中心、地方產(chǎn)學研合作中心、地方政府決策咨詢中心、地方教育文化中心）為平臺，共建“四個基地”（實習實訓基地、畢業(yè)生就業(yè)基地、教學基地和研究基地）為依托，深入推進校地、校企、校校合作，初步形成了校地、校企互利共贏、共生共育、共同發(fā)展的局面。
為適應高等教育國際化需要，學校積極開展對外交流與合作，先后與美國、英國、法國、愛爾蘭、韓國、阿根廷等國家和臺灣地區(qū)10余所高校建立交流與合作關系。2005年，學校與阿根廷布宜諾斯艾利斯大學聯(lián)合成立了“安徽省西班牙語培訓中心”，2012年，與韓國又松大學聯(lián)合開展了“2+2”合作辦學，并積極推進教師和學生赴境外高校學習交流。
學校招生分數(shù)線連續(xù)多年持續(xù)攀升，穩(wěn)居安徽省同類院校前列。，學校文、理科最低錄取線均超出安徽省二本控制線21分。2015年，學校文、理科最低錄取線均超出安徽省二本控制線22分。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)7年達到95%以上。
學校積極構建以沈浩精神為內核特質的校園文化，先后榮獲安徽省文明單位、安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位、安徽省大學生思想政治教育先進集體、安徽省大學生社會實踐活動先進集體、安徽省高校教學管理先進單位、安徽省衛(wèi)生工作先進單位、安徽省綠化模范單位、全國高校后勤十年社會化改革先進單位等榮譽稱號。
