2015年安徽省高考語文作文題立意分析
我們來看2015年安徽高考作文題：
為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動�；顒悠陂g，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
通過這臺可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……
要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴
5月，中科院在滬研究所開放日活動上，一系列科普活動讓青少年領(lǐng)略到科技魅力。甚至就包括蝴蝶翅膀原本無色。據(jù)報(bào)道，中科院在滬研究所紛紛推出公眾開放日的科普活動，精心設(shè)計(jì)的有趣小實(shí)驗(yàn)讓前來參觀的中小學(xué)生領(lǐng)略到科技的魅力。
中科院上海技術(shù)物理研究所還讓中學(xué)生動手操作價(jià)值百萬元的高級儀器設(shè)備，過一把尖端科技的癮。他們設(shè)計(jì)了一個(gè)非常簡單的實(shí)驗(yàn)：用掃描電子顯微鏡觀察蝴蝶翅膀。在這臺可看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的儀器下，原本色彩斑斕的蝶翅竟失去了色彩，顯現(xiàn)出凹凸不平的結(jié)構(gòu)?? 原來蝴蝶的翅膀本是無色的，只因有了特殊的微觀結(jié)構(gòu)，才會在光線照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩。
安徽高考作文題，選自這次科普活動的材料，反映一個(gè)導(dǎo)向，就是在材料的引入中引入科技成分，這是可喜的。中學(xué)生囿于狹小的校園，局限于書本知識，往往對知識缺少直觀的理解與感悟。這樣的材料，除卻寫作立意之外的含義是值得點(diǎn)贊的。
如果考生看到這樣的材料，有著本能的親切感，自然會在立意的確定上肯下功夫，能夠心平氣和的加以理解。如果心理上是排斥的，甚至感覺恐懼，那多少會影響到他們的思維與理解。
若言聲在指頭上，何不于君指上聽
從以前的媒體報(bào)道看，那次活動中，中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所用小實(shí)驗(yàn)，讓前來參加開放日活動的100多名中小學(xué)生體會到了欲罷不能的快樂，比如液氮倒進(jìn)牛奶奶油中，一陣煙霧散后，美味的冰淇淋就做好了;把干冰裝進(jìn)用過的一次性實(shí)驗(yàn)手套中，不一會兒就“吹”起了一個(gè)小氣球……其實(shí)，這些小實(shí)驗(yàn)背后的原理，不少孩子早就有所了解，卻從沒想過科學(xué)原理還能這樣“玩”。
在中科院上海硅酸鹽所的活動現(xiàn)場，科研人員就讓公眾見識了一下神奇的“智能玻璃”：涂上二氧化釩等混合物后，玻璃就變“聰明”了，當(dāng)天氣寒冷時(shí)，它會吸收紅外線，幫助室內(nèi)保暖，而當(dāng)室外溫度很高時(shí)，它會反射紅外線，讓室內(nèi)保持涼爽。
打通書本知識與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)的通道，是學(xué)習(xí)最本質(zhì)的訴求。在這樣的活動中，學(xué)生“玩”中學(xué)，學(xué)的實(shí)用，學(xué)的開心。帶著這樣的心態(tài)再回到課本知識的學(xué)習(xí)中，他們會自覺將科學(xué)素養(yǎng)帶入平時(shí)的學(xué)習(xí)之中的。
回到那個(gè)蝴蝶的觀察實(shí)驗(yàn)中，只是通過機(jī)器讓學(xué)生換了一個(gè)觀察事物的角度，角度不同，得出的結(jié)論自然不同。這樣的顛覆性結(jié)論帶給學(xué)生的思考是震撼的。這會讓學(xué)生思維更加開闊，會感覺對外界事物的認(rèn)識，當(dāng)你認(rèn)為是一種情形的時(shí)候，很可能往往還不是事物的本來面目。任何事物都具有多面性，都會有不同的理解與感知。當(dāng)學(xué)生有了這樣的體悟之后，他們的心胸會寬廣，他們的思考會多元。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
語文的外延與生活的外延相等。
作為自主命題的最后一年，安徽今年的高考作文題算是交上了一份完美的答卷。就高考作文而言，它承載的功能盡管很多，但核心的還是要考察學(xué)生的思辨能力與表達(dá)能力。
傳達(dá)社會主旋律，傳播正能量是高考作文應(yīng)該訴求的，但只在這個(gè)維度上多加考慮，會僵化學(xué)生思維品質(zhì)，甚至鼓勵(lì)學(xué)生說空話大話套話。將高考的形式與教育的大背景切合來考慮，智慧的舉動是引導(dǎo)學(xué)生能關(guān)注什么。對科學(xué)的關(guān)注，真正思辨能力的提升，才是能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新素養(yǎng)的人才。
著名的錢學(xué)森之問，每到諾貝爾獎?lì)C獎時(shí)的國人尷尬，都提醒我們考試大國的學(xué)生，考試成績優(yōu)秀的學(xué)生，不一定是具有創(chuàng)新素養(yǎng)的人。只有思維品質(zhì)優(yōu)秀了，思考問題的角度與能力對頭了，解決問題才會有抓手，創(chuàng)新才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
安徽高考自從自主命題以來，也是自我發(fā)展自我提升的。從2007年的《提菜籃春光看媽媽》，到2008年《帶著感動出發(fā)》，溫情脈脈，溫暖之余，理性不足。這在一定程度上會弱化學(xué)生思維能力。到了2009年“彎道超越”的感悟，似乎校正了命題者的思路，回歸到思維品質(zhì)的考察上來。到了2010年，不同的水域該種什么，已經(jīng)是定型的思維品質(zhì)的檢驗(yàn)了，而一直到近兩年的梯子到底怎樣放，臺詞能不能改，更是守正創(chuàng)新的很好定位。應(yīng)試作文的考試，就是要看學(xué)生能否具有發(fā)現(xiàn)的眼光，銳利的眼光是有價(jià)值的，從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，更是有價(jià)值的。
整個(gè)教育改革提速了，而社會發(fā)展的步伐也倒逼著教育必須跟上時(shí)代的腳步。高考制度整體改革的思路與時(shí)間表都已經(jīng)出來了，實(shí)踐過程中，會深刻影響到這一鏈條上的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)。作為高考最為重要的作文考試，自然在份量上要與整個(gè)教育改革呈現(xiàn)相關(guān)性。
日暮詩成天又雪，與梅并作十分春
考場是競爭技場，無數(shù)男生女生在向前沖。
高考作文最為關(guān)鍵就是立意，能否正確理解材料的主旨，是寫好作文的重要環(huán)節(jié)。如果立意出現(xiàn)了偏差，就很難得到理想的分?jǐn)?shù)了�！�
