據(jù)最新南寧理工學(xué)院招生網(wǎng)和新疆招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，新疆高考的考生需要成績在343分左右，位次排名需要在32223名左右，才可以考上南寧理工學(xué)院，不過每年南寧理工學(xué)院在新疆招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、新疆高考多少分可以上南寧理工學(xué)院
1、新疆高考2020年考生上桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院的理科最低分需要343分，錄取最低位次為32223名;
2、新疆高考2020年考生上桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院的文科最低分需要378分，錄取最低位次為12815名;
二、南寧理工學(xué)院在新疆的近三年的排名多少可以上
1、2020年南寧理工學(xué)院在新疆的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 新疆 | 理科 | 本二 | 343 | 32223 | 省教育廳 |
| 2020 | 新疆 | 文科 | 本二 | 378 | 12815 | 省教育廳 |
被錄取后還可以復(fù)讀嗎
被大學(xué)錄取之后是可以回學(xué)校復(fù)讀的，具體建議如下：
1、如果已經(jīng)準(zhǔn)備復(fù)讀了，一般情況下建議不要填報(bào)高考志愿，以便將錄取機(jī)會留給其他想上學(xué)的同學(xué)，這是一種美德。
2、如果已填報(bào)了某所大學(xué)，而且高考錄取通知書已經(jīng)來了，又不想去就讀，這是可以的，對來年復(fù)讀報(bào)考基本沒有影響。
3、如果填報(bào)高考志愿后，沒有按時(shí)去就讀，對來年的影響是：如果復(fù)讀后明年填報(bào)高考志愿“A大學(xué)某專業(yè)”，假設(shè)該專業(yè)只招收1名同學(xué)，假如和另外一名同學(xué)高考分?jǐn)?shù)相同，而他是應(yīng)屆生，則會優(yōu)先錄取他，因?yàn)樯弦荒旮呖急讳浫]有去就讀，有記錄在案，假如比另外一名同學(xué)高1分，還是會錄取的，高考錄取按照分?jǐn)?shù)高低來的。
4、正常情況下，同一分?jǐn)?shù)，報(bào)考某大學(xué)某專業(yè)撞到的幾率還是非常小的，可以忽略不計(jì)。
雙一流大學(xué)和985211的區(qū)別
1、985、211側(cè)重對大學(xué)的評定，“雙一流”側(cè)重對學(xué)科的評定
無論是“985工程”的39所大學(xué)(含國防科技大學(xué))還是“211工程”的100多所大學(xué)，都是基于對學(xué)校綜合實(shí)力的整體評價(jià)。而“一流大學(xué)建設(shè)高�！焙汀耙涣鲗W(xué)科建設(shè)高校”，則是先有“一流學(xué)科建設(shè)高�！泵麊�(137所)，再在此基礎(chǔ)上選出“一流大學(xué)建設(shè)高�！�(42所)。也就是說，先看一所大學(xué)有沒有若干個很強(qiáng)的學(xué)科(專業(yè))，再主要根據(jù)學(xué)科綜合實(shí)力來評定一所大學(xué)的強(qiáng)弱。
2、985是211的“升級版”(211包含985)，“雙一流”則不存在交叉
如果說211是重點(diǎn)班，985就是重點(diǎn)班里的重點(diǎn)班�！�985工程”大學(xué)均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校;除985外的“211工程”大學(xué)則多為省部共建高校，地方屬性更強(qiáng)一些。但985大學(xué)都是211大學(xué)�！半p一流”則是兩個平行的評價(jià)體系�！耙涣鞔髮W(xué)建設(shè)高�！敝卦谝涣鲗W(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力，共計(jì)42所，在原來39所985大學(xué)基礎(chǔ)上新增3所。
3、985、211是固化的標(biāo)簽，“雙一流”則是有進(jìn)有出
985高校名單確定已有近20年，這兩項(xiàng)工程對促進(jìn)我國高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發(fā)展很快，但是受制于“非重點(diǎn)”“非部屬”的標(biāo)簽，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力并不為社會所認(rèn)可。而“雙一流”是一個動態(tài)建設(shè)過程，遴選認(rèn)定不是一勞永逸的。
三、南寧理工學(xué)院學(xué)校介紹
南寧理工學(xué)院是教育部批準(zhǔn)的獨(dú)立設(shè)置的本科層次民辦普通高等學(xué)校。 學(xué)校前身是桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院，創(chuàng)辦于2002年4月。學(xué)�，F(xiàn)有南寧、桂林兩個校區(qū)。南寧校區(qū)位于南寧教育園區(qū)，廣西-東盟經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，占地1038畝，規(guī)劃總建筑面積69萬平方米；桂林校區(qū)位于雁山教育園區(qū)，占地730畝，規(guī)劃總建筑面積48萬平方米。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓，功能先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室；設(shè)施完備的宿舍樓、食堂、體育場館，環(huán)境優(yōu)雅、生活便利。 學(xué)校秉承“博學(xué)于文，約之以禮”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)�！钡霓k學(xué)理念，形成了以工學(xué)、管理學(xué)為主，工、管、藝、經(jīng)、文、理、教育學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局�，F(xiàn)開設(shè)37個本科專業(yè)，擁有省級“一流”建設(shè)專業(yè)3個，廣西高校特色專業(yè)1個，廣西轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)群1個，廣西民辦高校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)5個，自治區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范專業(yè)1個，自治區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個，自治區(qū)協(xié)同育人平臺1個。設(shè)有土木與工程學(xué)院、商學(xué)院、信息工程學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、文理學(xué)院、思想政治理論課教學(xué)部等教學(xué)單位，在校學(xué)生18800余人。 學(xué)校有專任教師900余人，研究生以上學(xué)歷占比49%以上，具有副高以上職稱占比32%以上。近年來，教師主持、參與的教學(xué)、科研項(xiàng)目130余項(xiàng)，其中省部級及以上項(xiàng)目66項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文700余篇，獲得專利10項(xiàng)，出版專著、教材9部；獲自治區(qū)教學(xué)成果獎二等獎1項(xiàng)，三等獎2項(xiàng)。 學(xué)校注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，擁有校外實(shí)習(xí)基地100多個。學(xué)生以專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)倍受社會稱贊企業(yè)歡迎。學(xué)生先后在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、英語競賽、“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、電子設(shè)計(jì)大賽等學(xué)科競賽中，獲國家級獎210余項(xiàng)，省部級獎920余項(xiàng)。近年來，學(xué)校實(shí)行人才分類培養(yǎng)改革，為學(xué)生構(gòu)建了專業(yè)技能型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、考研深造型、國際教育型等多種成才通道，滿足了學(xué)生多樣化成才需求。近三年學(xué)校平均就業(yè)率超過95%，新生報(bào)到率超過94%，在廣西同類院校中名列前茅。2020年榮獲“廣西普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作突出單位”。 學(xué)校先后榮獲“自治區(qū)安全文明校園”“自治區(qū)優(yōu)秀衛(wèi)生學(xué)�！薄案咝Ｋ枷胝喂ぷ飨冗M(jìn)單位”“廣西五四紅旗團(tuán)委”“廣西民辦教育先進(jìn)單位”“自治區(qū)先進(jìn)基層黨組織”“廣西民辦學(xué)校突出貢獻(xiàn)獎”等榮譽(yù)。2013-2020年，連續(xù)被新浪網(wǎng)、新華網(wǎng)等評為“十大品牌獨(dú)立學(xué)院”“最具品牌影響力獨(dú)立學(xué)院”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型高校”“社會影響力獨(dú)立學(xué)院”等。 漓水悠悠，書聲瑯瑯；邕江蕩波，百舸爭流。十四五期間，學(xué)校將按照“高端化、國際化、個性化”的發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步加大教學(xué)投入，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，立足廣西，面向全國，服務(wù)地方，服務(wù)行業(yè)，努力建設(shè)區(qū)域領(lǐng)先、特色鮮明的高水平應(yīng)用技術(shù)型高校。
