報(bào)考同一所省示范高中，你可能需要730分才能上，而另一所初中學(xué)校的學(xué)生可能只需要710分，因?yàn)樗侵笜?biāo)到校生。而隨著新政的實(shí)施，今年不同初中學(xué)校學(xué)生報(bào)考省示范高中的錄取線差距可能還將進(jìn)一步拉大。近日，我省中招方案出臺(tái)，取消了往年示范高中指標(biāo)到校生錄取中“線下40分”的最低限制，一時(shí)間引起了家長(zhǎng)和學(xué)校的極大關(guān)注。名牌初中的學(xué)生是不是會(huì)更吃虧?薄弱學(xué)校又將面臨何種契機(jī)?
各方擔(dān)憂：
名校學(xué)生是不是更吃虧?
“取消最低線限制，那以后好學(xué)校的學(xué)生豈不是更吃虧了�！眲⑾壬暮⒆幽壳白x小學(xué)，按照現(xiàn)有學(xué)區(qū)，將來(lái)會(huì)在合肥市50中西區(qū)就讀，所以對(duì)于今年即將實(shí)施的新政，劉先生異常敏感。他口中的“好學(xué)�！本褪墙虒W(xué)質(zhì)量和資源較好、中考成績(jī)優(yōu)秀的初中。
劉先生告訴記者，以前雖然名牌初中和薄弱初中考同一所高中也會(huì)差距幾十分，但因?yàn)橛芯�下40分的限制，所以這個(gè)差距還在可控范圍內(nèi)。但是現(xiàn)在取消最低線限制，就意味著薄弱學(xué)校只要分配到名額，即使學(xué)生成績(jī)較低，依然可以上示范高中。劉先生擔(dān)心，今后知名初中的學(xué)生進(jìn)示范高中，要比薄弱學(xué)校學(xué)生多幾十分才有希望。
家長(zhǎng)們擔(dān)心名校學(xué)生吃虧，校長(zhǎng)們卻對(duì)新政可能對(duì)積極性帶來(lái)的挫傷感到擔(dān)憂�！耙郧袄蠋焸兤唇虒W(xué)，學(xué)生成績(jī)好對(duì)錄取有利�，F(xiàn)在取消最低分?jǐn)?shù)線了，其實(shí)就是分配給你多少名額就在校內(nèi)從高分到低分錄取多少個(gè)學(xué)生，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)變成了學(xué)校內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)。”合肥一所知名初中學(xué)校的負(fù)責(zé)人告訴記者，如果三校聯(lián)招分給學(xué)校100個(gè)指標(biāo)，那么不論中考考得好壞，該初中都能錄取100個(gè)人，學(xué)生和老師也就沒(méi)有以前那種沖勁了。
生源差距大教學(xué)咋兼顧?
初中擔(dān)心挫傷積極性，高中則要為面對(duì)差距巨大的生源如何合理安排教學(xué)而發(fā)愁。
“現(xiàn)在高中不給搞分層教學(xué)，但是在教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，由于基礎(chǔ)不同，學(xué)生進(jìn)入高中后接受能力確實(shí)存在差異。”采訪中，一位省示范高中的年級(jí)部主任告訴記者，一個(gè)班級(jí)最高分和最低分中考成績(jī)差了七八十分，這些學(xué)生在教學(xué)接受能力上肯定存在一些差距。取消了指標(biāo)到校的分?jǐn)?shù)線限制后，這樣的差距會(huì)拉得更大，最高分最低分之間相差一百多分的情況可能也會(huì)出現(xiàn)。
“不給分重點(diǎn)班，學(xué)生基本上能做到平均分配班級(jí)，如果兼顧分?jǐn)?shù)較低的這部分學(xué)生，能力較好的那部分學(xué)生覺(jué)得吃不飽;如果顧著分?jǐn)?shù)高的那部分學(xué)生，分?jǐn)?shù)低的這那部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)等原因可能就跟不上班。”對(duì)于高中教師來(lái)說(shuō)，新政后教學(xué)如何兼顧成績(jī)懸殊的學(xué)生，這將是教研中所要面對(duì)和解決的一個(gè)問(wèn)題。
實(shí)施原因：
對(duì)教育均衡，是積極嘗試
雖然有不少的擔(dān)憂，但是這項(xiàng)新政對(duì)均衡教育的促進(jìn)作用無(wú)疑是積極的。
“以前一個(gè)學(xué)校連一個(gè)一、六、八中都考不上，家長(zhǎng)就是依據(jù)這些數(shù)據(jù)來(lái)判斷一個(gè)學(xué)校的好壞，一旦取消分?jǐn)?shù)線限制，即使上薄弱學(xué)校也有了上省示范高中的機(jī)會(huì)，甚至機(jī)會(huì)更大。”對(duì)于為何取消實(shí)施多年的指標(biāo)到校最低分?jǐn)?shù)線限制，有業(yè)內(nèi)人士表示，這是從整體教育均衡的角度來(lái)考慮的。雖然政策一再限制擇校行為，但是在高升學(xué)率的驅(qū)動(dòng)下，家長(zhǎng)對(duì)名牌初中的渴求依然無(wú)比強(qiáng)烈。在這種情況下，薄弱學(xué)校沒(méi)有好生源，只會(huì)陷入惡性循環(huán)，教育也達(dá)不到真正的均衡。
取消分?jǐn)?shù)限制后情況可能會(huì)發(fā)生變化，首先有的家長(zhǎng)會(huì)算一筆賬，家門(mén)口的學(xué)校雖然不那么有名，但是可以分到10個(gè)三校聯(lián)招的指標(biāo)，孩子在這里也許考到700分就可以拿到這個(gè)指標(biāo)。但是擇校進(jìn)了名校，競(jìng)爭(zhēng)激烈，雖然指標(biāo)較多但是尖子生也多，可能考720分都拿不到一個(gè)指標(biāo)。在這種情況下，會(huì)有一部分家長(zhǎng)放棄擇校。其次薄弱學(xué)校也看到了希望，以前一年考不上一個(gè)三校聯(lián)招，現(xiàn)在可能可以分到兩三個(gè)指標(biāo)，努力培養(yǎng)漸漸也會(huì)得到家長(zhǎng)認(rèn)可，這對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是一次機(jī)會(huì)。
不過(guò)采訪中，也有家長(zhǎng)表示，如果初中基礎(chǔ)不扎實(shí)，即使依靠指標(biāo)到校進(jìn)入高中，跟班也會(huì)比較困難。他們依然希望選擇在知名初中學(xué)校里接受教育。
