設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(原創(chuàng))

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設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書范文

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)要求

培養(yǎng)具備較完善的現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程的基礎(chǔ)知識,掌握較扎實(shí)的現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程的基本技能,能從事設(shè)施農(nóng)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品制造、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、技術(shù)推廣、經(jīng)營管理及教學(xué)和科研等工作,有較寬廣適應(yīng)性和一定專業(yè)特長的應(yīng)用型復(fù)合型高級專門人才。

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)主要課程

英語、計算機(jī)、植物學(xué)、植物生理學(xué)、傳感與測試技術(shù)、工程力學(xué)、農(nóng)業(yè)設(shè)施工程學(xué)、農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計與建造、設(shè)施環(huán)境與調(diào)控、設(shè)施作物栽培學(xué)、無土栽培學(xué)、工廠化育苗、設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理等。

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)前景

該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能在科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、高等院校、企事業(yè)單位及行政部門從事設(shè)施農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、工程設(shè)計、管理、教學(xué)和科研方面工作?蛇x擇的單位主要有:農(nóng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)、教學(xué)單位(高職、中專學(xué)校)、科研單位、農(nóng)業(yè)管理部門、信息咨詢公司、蔬菜花卉及果品企業(yè)、大型溫室及種子種苗公司、農(nóng)產(chǎn)品外貿(mào)公司、現(xiàn)代農(nóng)場及現(xiàn)代化高科技示范園等。

另外,如果想繼續(xù)深造還可選擇攻讀園藝學(xué)、蔬菜學(xué)、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與工程等相關(guān)學(xué)科的碩士研究生,也可在植物科學(xué)類、工程科學(xué)類、環(huán)境科學(xué)類如作物生理生態(tài)、設(shè)施設(shè)計與改良、設(shè)施環(huán)境工程與調(diào)控、設(shè)施生產(chǎn)技術(shù)、無土栽培、資源綜合利用等方向深造。

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)方向

可在涉及農(nóng)業(yè)、設(shè)施、生物或綜合性高等院校、科研單位、科技推廣部門從事教學(xué)、科研、管理、技術(shù)推廣和經(jīng)營工作。也可通過選干或公務(wù)員考試進(jìn)入各級政府相關(guān)部門從事行政管理。還可通過雙向選擇進(jìn)入農(nóng)業(yè)、設(shè)施、環(huán)境工程等部門從事科研、開發(fā)、推廣及生產(chǎn)經(jīng)營工作。

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)生的基本素質(zhì)

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:

1、具有一定自然科學(xué)和人文社會科學(xué)的基本知識和基本素質(zhì);

2、具備較扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等基本理論知識;

3、掌握現(xiàn)代生物科學(xué)、設(shè)施和環(huán)境工程科學(xué)的基本知識體系,具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本方法;

4、掌握設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論,具備較熟練的設(shè)施農(nóng)業(yè)與工程技術(shù)的應(yīng)用能力;

5、掌握科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,了解設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的前沿和發(fā)展趨勢;

6、具有一定的調(diào)查、科研和科技文獻(xiàn)寫作能力。

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)大學(xué)四年規(guī)劃

初入大學(xué)就應(yīng)該樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念,大一就進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,從一開始就不走彎路。

大學(xué)一年級

首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;其次,要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念,特別要重點(diǎn)了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè),進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計;熟悉環(huán)境,建立新的人際關(guān)系,提高交際溝通能力,在職業(yè)認(rèn)識方面可以向高年級學(xué)生尤其是大三的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團(tuán)活動,增加交流技巧;在學(xué)習(xí)方面,要鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)英語.計算機(jī)能力的培養(yǎng),掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的基本技能;要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué)校活動,增加交流技巧,但不要盲目地參加。在定向期,應(yīng)考慮未來是否深造或就業(yè),通過參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的能力,同時檢驗(yàn)自己的知識技能;提高自己的責(zé)任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己。

大學(xué)二年級

大二上學(xué)期我會考商務(wù)英語,因?yàn)槿绻麤]有從事新聞專業(yè)的話我可能也會去外企工作,考證對于大學(xué)生來說也是必修課,重點(diǎn)我會放在這個方面。在接下來,或明年吧,我會考英語的口語證,口語是重要的,可以不會寫,但一定不能不會說,不能只學(xué)個啞巴英語,四六級當(dāng)然也是一定要過的。

大學(xué)三年級

為準(zhǔn)備期.加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時,考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè),所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會,學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧,了解搜集就業(yè)信息的渠道,并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極常識并加入校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職情況。

大學(xué)四年級

為分化期(沖刺就業(yè)):目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上.這時可先對前兩年的準(zhǔn)備做一個總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前兩年的準(zhǔn)備是否充分;然后開始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;后,預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫畢業(yè)論文的時,可大膽提自己的見解,鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外,要重視實(shí)習(xí)機(jī)會,通過實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程,從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范,為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)束語

我相信自己,在以后的生活中我都會努力,去認(rèn)真的過好每一天,讓每一天都過得有意義,每一天都為理想打拼,每一天都不會虛度,從現(xiàn)在開始就好好把握,就像周老師說的一樣,“我的生涯,我規(guī)劃;揚(yáng)起大學(xué)生職業(yè)理想的風(fēng)帆,為自己美好的前程做好充分的準(zhǔn)備”。

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)方向分析:

 某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示,設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可繼續(xù)進(jìn)一步在國內(nèi)或者國外攻讀學(xué)位,并可面向農(nóng)業(yè)及種子領(lǐng)域、高等院校、科學(xué)研究相關(guān)部門或單位從事教學(xué)與科研、技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與行政管理等工作。

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