東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們又將抒寫新的詩篇，不如為自己的職業(yè)生涯做個規(guī)劃吧。實驗藝術專業(yè)職業(yè)怎么規(guī)劃，想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的實驗藝術專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃，包含就業(yè)方向和前景，僅供參考，大家一起來看看吧。
專業(yè)定義
實驗藝術不同于傳統(tǒng)美術學中的油畫、版畫、雕塑等以工具材料與技術及其風格樣式作為劃分標準，而是以藝術工作方法而確定性質，不必受制于特定媒介和藝術形式的限制，進行新媒介形式和新視覺經驗的探索，自由地進行藝術創(chuàng)作，并試圖讓藝術更接近現(xiàn)實生活。
課程體系
《藝術學》、《設計學》、《素描》、《繪畫》、《雕塑》、《色彩場景》、《美術設計》。
發(fā)展前景編輯 播報
就業(yè)方向
設計類企業(yè)：藝術設計。
實驗藝術專業(yè)就業(yè)方向：教育、培訓、院校等。實驗藝術專業(yè)的培養(yǎng)目標是：具有豐富的文化修養(yǎng)和藝術理論素質，能夠參與當代藝術實踐，掌握多種形式語言及材料媒介，具有獨特表達能力的創(chuàng)造型人才。
該學科的人才培養(yǎng)方案
1、參與當代文化藝術的主流，并具有服務于社會大眾的工作能力。
2、培養(yǎng)具有健康、積極向上的世界觀、人生觀及藝術觀的造型藝術人才，為建設有的新文化積蓄骨干力量。
3、培養(yǎng)學生廣泛的藝術創(chuàng)作能力及創(chuàng)造性思維品質，能夠掌握多種形式語言及材料媒介，具有較強的生存能力和廣泛的社會適應能力，并建立起自己獨特的藝術語言系統(tǒng)。
4、培養(yǎng)具有豐富的文化修養(yǎng)、具有較完備的藝術理論素質，有一定研究和批評能力的“學者型”藝術家，既有可能參與當代藝術的創(chuàng)作實踐，又可以從事研究、教學等工作。
5、中國實驗藝術教學應以培養(yǎng)具有獨立思想能力、富于建設性和溝通能力的現(xiàn)代公民為基本訴求，以培養(yǎng)具有高度的專業(yè)技能和創(chuàng)造力的當代藝術家為職業(yè)訴求。
6、中國實驗藝術教育應引導學生理性地面對和思考當代生活問題，致力于與培養(yǎng)學生的反思批判能力，及強烈的社會責任感，為中國藝術的未來培養(yǎng)必要的人才類型。
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7、中國實驗藝術教學應致力于引入多種學科和領域的資源，以靈活多變的方法激活學生的創(chuàng)造性潛能。尋求視覺力量和思想力量的協(xié)調。
8、中國實驗藝術教學應致力于引導新技術與新媒介的挑戰(zhàn)，促成新的藝術方式的生成。
