高中生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(三篇)

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高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文(一)

前言

我一直認(rèn)為“機(jī)遇總是降臨于有德行、有準(zhǔn)備的人”是要有規(guī)劃做前提的,有一份職業(yè)生涯規(guī)劃是對我的人生有莫大的幫助,畢竟把人生掌握在自己的手中比隨遇而安的感覺好多了。一份職業(yè)生涯規(guī)劃,是一種有效的手段,它所代表的是我想發(fā)展的大體框架,所起的作用是鞭策我向自己的理想加快腳步。而對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為當(dāng)代高中生,若是帶著一臉茫然,走在求學(xué)的路上,是很可怕的事。因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計一下。

機(jī)會永遠(yuǎn)偏愛有準(zhǔn)備的人

一、自我綜合分析

1、我有“是非”標(biāo)準(zhǔn)嗎?是什么?

2、我“懂事(什么事該做,什么事不該做,該怎樣做。)”嗎?我的美丑觀清晰嗎?我做到“順聽”老師、父母的話了嗎?

3、我有自我管理能力嗎?我在哪些方面做到了自我管理?我形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣了嗎?

4、我有理想嗎?我的理想是什么?面對理想我有哪些優(yōu)劣勢?實現(xiàn)理想的目的中有沒有服務(wù)于集體、服務(wù)于社會、服務(wù)于國家的想法?這種想法強(qiáng)烈嗎? 1

5、你如何理解品德修養(yǎng)與實現(xiàn)理想之間的關(guān)系?

二、學(xué)習(xí)能力分析 :

1、我有閱讀習(xí)慣嗎?對閱讀的內(nèi)容我有鑒別能力嗎?對閱讀的內(nèi)容我有摘錄和批注的習(xí)慣嗎?你經(jīng)常寫“閱讀啟示錄”嗎?

2、聽課的時候我的坐姿端正嗎?聽課的時候我有和老師進(jìn)行目光交流的習(xí)慣嗎?課堂筆記我能做到詳略得當(dāng)嗎?我體會到參與課堂活動的重要性了嗎?

3、自習(xí)課我是按照計劃復(fù)習(xí)的嗎?自習(xí)課我的學(xué)習(xí)效率高嗎?如果沒有老師監(jiān)督,我能做到全心投入學(xué)習(xí)嗎?

4、休息日我有整理學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣嗎?休息日我有對各學(xué)科進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)的習(xí)慣嗎?休息日我有沒有因為“學(xué)習(xí)的事”,讓父母親人等憂心,如果有我有積極的面對、從感恩的角度進(jìn)行改正嗎?

2

5、對學(xué)習(xí)成績的浮動,我有積極地反思總結(jié)、積極地面對嗎?我與人協(xié)作學(xué)習(xí)的能力強(qiáng)嗎?我有沒有意識到自主學(xué)習(xí)的重要性?

三、學(xué)習(xí)環(huán)境分析

1、良好的班風(fēng)、校風(fēng)的形成我是不可缺少的力量,我意識到了嗎?“說好的、想好的、關(guān)注好的,時間久了不好的現(xiàn)象也許就會逐漸的消失”我同意這個說法嗎?為什么?

2、我對“學(xué)習(xí)內(nèi)環(huán)境(內(nèi)心的平靜、專注的思考、頑強(qiáng)的意志)”的重要性有過思考嗎?

3、對不良的環(huán)境、有不良習(xí)慣的人,做好自己該做的,同時積極地去改變、感

化,絕不隨波逐流,堅守原則,我是這樣做的嗎?

四、理想職業(yè)分析

1、我未來從事的理想職業(yè)是什么?哪些大學(xué)有這一職業(yè)對應(yīng)的專業(yè)?歷屆的高考分?jǐn)?shù)、在我省招生的人數(shù)是多少?

2、我理想的職業(yè)現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r如何?這一領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物有哪幾位,你對他們了解多少?了解了之后,對你有啟示和激勵作用嗎?

3、我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)力或?qū)W習(xí)成績能使我實現(xiàn)理想嗎?我有改進(jìn)的想法和行動嗎?持之以恒地來拼搏,我有十足的信心實現(xiàn)嗎?

機(jī)會一定眷顧有踐行力的人

一、高中三年學(xué)業(yè)規(guī)劃

1、形成穩(wěn)定的品德修養(yǎng)目標(biāo)

2、形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣目標(biāo)

3、培養(yǎng)終身的學(xué)習(xí)力目標(biāo)

4、理想專業(yè)與理想大學(xué)目標(biāo)

二、人生規(guī)劃目標(biāo)

1、未來我心中理想的“我”的形象

2、我服務(wù)于社會、服務(wù)于國家的設(shè)想

懂得評價的意義才能走得更遠(yuǎn)

一、感恩老師的引導(dǎo):

二、感恩父母的支持:

三、靜下心來反思:

結(jié)束語

計劃固然好,但更重要的,在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會是一場空。然而,現(xiàn)實是未知多變的,定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文(二)

一、問題的提出

“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”,霍蘭德職業(yè)興趣理論認(rèn)為,個體從事與其興趣相符的工作使人更容易成功。專業(yè)與興趣特長相符,有利于提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)出社會需要的人才。高中學(xué)生缺少職業(yè)規(guī)劃、盲目選擇專業(yè)可能導(dǎo)致多方面的問題:第一,大學(xué)學(xué)習(xí)動力不足,教育質(zhì)量降低,人才素質(zhì)不高,增加就業(yè)壓力;第二,浪費社會資源,增加機(jī)會成本;第三,學(xué)生幸福感降低,引發(fā)一系列的心理和社會問題。

因此,了解高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀和問題顯得尤為必要,本文以湖南省益陽市高中生職業(yè)規(guī)劃為研究對象,分析其中存在的問題及原因,并提出了相應(yīng)的解決措施。

二、益陽市高中生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀分析

通過實地調(diào)查和訪談,目前益陽市高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯指導(dǎo)方面呈現(xiàn)以下狀況。

(一)益陽市高中生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀

1.高中生自我認(rèn)識不夠

益陽市高中生對自身認(rèn)識不清晰主要表現(xiàn)在兩個方面。第一,對自身性格、興趣、優(yōu)勢和劣勢的不了解。16.33%的學(xué)生對自己的性格、興趣、優(yōu)勢和劣勢非常了解,59.51%的學(xué)生比較了解,21.70%屬于不太了解的狀態(tài),2.46%的同學(xué)還沒有認(rèn)識自己的意識。第二,對自身性格適合做何種工作的不了解。調(diào)查結(jié)果顯示:僅有5.82%的學(xué)生非常了解,30.65%的學(xué)生比較了解,56.82%的學(xué)生表示不太了解,6.71%的學(xué)生從沒想過,將近六成以上的學(xué)生不太了解自己的性格適合做什么職業(yè)。

2.高中生職業(yè)認(rèn)知不夠

益陽市高中生缺乏對職業(yè)的認(rèn)知表現(xiàn)在兩個方面。第一,對自己喜歡的職業(yè)前景不了解,半數(shù)以上學(xué)生不太清楚自己喜歡職業(yè)的前景,25.28%表示比較清楚,14.31%的學(xué)生從未想過,僅有6.04%的學(xué)生非常了解。第二,對社會目前就業(yè)形勢和未來對人才需求情況不了解,近六成的學(xué)生不太了解社會目前的就業(yè)形勢和未來對人才的需求狀況,只有近三成比較了解,非常了解的學(xué)生更是不足一成。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃主動性差

益陽市高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃主動性較差表現(xiàn)在兩個方面。第一,主動收集職業(yè)或升學(xué)方面信息的少,僅有5.82%的學(xué)生會經(jīng)常有意識地收集職業(yè)或升學(xué)方面的信息,43.18%的學(xué)生偶爾會,33.6%的學(xué)生曾經(jīng)有過,17.23%的學(xué)生從未有過。第二,作過職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生極少,在被調(diào)查者中作了職業(yè)生涯規(guī)劃的僅占11.19%,63.98%的學(xué)生表示正在考慮中,23.49%的學(xué)生尚未作過,0.89%的學(xué)生認(rèn)為高中生沒有必要作職業(yè)生涯規(guī)劃。

4.職業(yè)生涯規(guī)劃知識匱乏

益陽市高中生對職業(yè)生涯規(guī)劃知識不夠了解,具體表現(xiàn)在高中生對職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論知之甚少。調(diào)查顯示:絕大多數(shù)學(xué)生對此不太了解達(dá)65.55%;沒聽說過的也近兩成;僅有4.03%非常了解,13.2.%比較了解。

(二)益陽市高中生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)現(xiàn)狀

1.學(xué)校的指導(dǎo)力度弱

調(diào)查顯示:75.39%的學(xué)生表示從未接受過學(xué)校開展的與職業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的活動,12.98%的學(xué)生偶爾接受過,僅有3.36%的學(xué)生表示參加過學(xué)校定期開展的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)相關(guān)活動,8.28%的學(xué)生表示學(xué)校曾有過但是為時不久。可見,目前學(xué)校對于學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)力度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2.專業(yè)選擇信息獲取渠道狹窄,信息良莠不齊

據(jù)訪談,四所高中學(xué)校學(xué)生在選擇專業(yè)時都是以學(xué)校所發(fā)四本書、自己在網(wǎng)上查到的相關(guān)信息為主,老師家長親戚的意見為輔來選擇專業(yè)的。

三、益陽市高中生職業(yè)規(guī)劃欠缺的原因分析

我國現(xiàn)有的教育評價體系,造成高中階段的教學(xué)不是在為學(xué)生如何走向社會服務(wù),而是單一的升學(xué)和應(yīng)試教育,再加之益陽市的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),從而導(dǎo)致益陽市高中生職業(yè)規(guī)劃的欠缺以及對高中生職業(yè)規(guī)劃意識的淺薄。

(一)“成績就是一切”的觀念影響太深

在調(diào)查關(guān)于學(xué)校對學(xué)生的引導(dǎo)時,66.00%的學(xué)生受到的引導(dǎo)是成績最重要,升學(xué)排第一,關(guān)于職業(yè)是以后的事再考慮;僅有7.83%的學(xué)生受到的引導(dǎo)是在學(xué)好基礎(chǔ)課程的同時,要考慮今后的職業(yè)發(fā)展;17.23%的學(xué)生受到的引導(dǎo)則是在學(xué)習(xí)生活中探索出自己的職業(yè)理想,并以之為目標(biāo)去學(xué)習(xí);8.95%的學(xué)生表示不是很清楚學(xué)校的引導(dǎo)。大部分學(xué)生受到學(xué)校以“成績”為引導(dǎo)的觀念,一味注重提高學(xué)習(xí)成績,忽視了對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識、探索和這方面的準(zhǔn)備。同樣,這種引導(dǎo)使高中老師平時只注重提高自己本專業(yè)的水平,忽視了對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)工作。

(二)學(xué)校缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的專門機(jī)構(gòu)和專業(yè)隊伍

一位高三班主任老師說:“學(xué)校對我們只培訓(xùn)專業(yè)知識,我們自己對職業(yè)生涯規(guī)劃也是個門外漢,更別說能指導(dǎo)學(xué)生了。”由此可見,對學(xué)生職業(yè)選擇影響較大的班主任老師不具備專門知識,學(xué)生得不到專業(yè)人才的專業(yè)指導(dǎo)。有些學(xué)校設(shè)置了心理咨詢室,但很少有學(xué)生去咨詢,形同虛設(shè)?梢姡瑢W(xué)校設(shè)置的某些機(jī)構(gòu)沒有充分發(fā)揮作用,學(xué)生也得不到專業(yè)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)。

(三)教育部門對高中學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作考核的缺失

通過對益陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)的訪談發(fā)現(xiàn),教育局考核高中學(xué)校的主要指標(biāo)是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)安全,并沒有將職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)工作納入考核體系。該領(lǐng)導(dǎo)表示,這項工作很難進(jìn)行考核。教育部門沒有該項工作的考核,高中學(xué)校便沒有了職業(yè)指導(dǎo)的動力,導(dǎo)致學(xué)校在高中生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作中的嚴(yán)重缺失。

(四)益陽市經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),中學(xué)教育投入有限

益陽市是以農(nóng)業(yè)為主的三線城市,經(jīng)濟(jì)狀況和發(fā)達(dá)地區(qū)相比仍然存在很大距離。近些年來,盡管益陽市教育經(jīng)費投入不斷增加,教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)條件逐步得到改善,但是教育經(jīng)費仍然略顯不足。一位教育局領(lǐng)導(dǎo)坦言,曾經(jīng)有人向教育局推銷關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的網(wǎng)站,但是迫于經(jīng)費壓力,沒有購買。沒有資金很難開展工作,這也是造成目前高中生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的一個重要原因。

(五)家長知識水平的局限

調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生獲取的職業(yè)信息中29.31%來自于家庭。一般而言,在省重點中學(xué)就讀的學(xué)生,其家庭經(jīng)濟(jì)情況或家長知識水平比普通高中的要好些。因此,出現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象,即省重點中學(xué)的學(xué)生在自我認(rèn)知和職業(yè)生涯規(guī)劃的主動性等方面比普通高中的同學(xué)要差,但是相反,其職業(yè)認(rèn)知水平卻比普通高中同學(xué)高出了8.15%,這與家長的知識水平有關(guān),家長的知識水平以及平時對學(xué)生的引導(dǎo)有很大影響。益陽市普通市民多數(shù)不具備職業(yè)生涯規(guī)劃專門知識,他們大多以“考上大學(xué)”、“鯉魚躍龍門”等作為教育、培養(yǎng)孩子的主要目標(biāo),同樣忽視了引導(dǎo)孩子進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

四、加強(qiáng)益陽市高中生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的對策

對于高中生而言,高考不僅僅是升學(xué),更是職業(yè)生涯的開始。在中學(xué)階段就向?qū)W生傳輸職業(yè)生涯規(guī)劃理念,應(yīng)該成為高中學(xué)生的必修課。因此,只有通過國家、社會、學(xué)校、家庭、學(xué)生自己等多方面的努力,才能使高中生職業(yè)生涯規(guī)劃得到更好的發(fā)展。

(一)建立高中生職業(yè)生涯規(guī)劃專項經(jīng)費

資金是開展一切工作的前提,擁有充裕的資金,教育局才能組織資源購買軟件和有關(guān)量表,才能引進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)人才,組織資源為高中老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),組織高中學(xué)校開展各種活動。

(二)教育部門完善考核體系

教育局除了落實教育廳發(fā)放的三本志愿填報輔導(dǎo)書和光盤外,還應(yīng)該添加職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)資料。例如,制作含有自我認(rèn)知的各種量表和職業(yè)知識的書籍,此外,改革對高中學(xué)校以升學(xué)率為主的考核體系,將高中學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作納入考核體系,做到專人管理。

(三)幫助和引導(dǎo)學(xué)生作好自身職業(yè)生涯規(guī)劃

正確引導(dǎo)學(xué)生作好自身職業(yè)生涯規(guī)劃,包括引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想、幫助學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的自我分析、輔助學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)分析、鼓勵學(xué)生構(gòu)建合理的知識體系和培養(yǎng)實踐能力。在這一過程中,學(xué)校和家庭的支持不可少。

首先,家長必須樹立職業(yè)生涯規(guī)劃有利于孩子的意識,學(xué)生獲取的職業(yè)信息中29.31%來自于家庭,家長有無職業(yè)生涯規(guī)劃意識對孩子會產(chǎn)生很大影響。

其次,學(xué)校引進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)人才,如果指導(dǎo)老師對職業(yè)生涯規(guī)劃一知半解,那就談不上對學(xué)生的指導(dǎo)了,甚至?xí)`人子弟。

最后,要為學(xué)生提供自我認(rèn)知的工具和途徑,自我認(rèn)知即對自己的性格、興趣、優(yōu)勢、劣勢以及自身適合從事何種職業(yè)等方面的了解,是作好職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)和前提;據(jù)調(diào)查,33.56%的學(xué)生獲取職業(yè)信息的主要來源是網(wǎng)上的資料,20.53%的學(xué)生愿意通過專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)站進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)?梢酝ㄟ^網(wǎng)站、開展活動和出版書籍等途徑來幫助學(xué)生認(rèn)識自我。

結(jié)論

綜上所述,高中生職業(yè)生涯規(guī)劃不完善是由多種原因?qū)е碌模訌?qiáng)教育部門對高中學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作的制度建設(shè)和考核是解決這一問題見效最快、可操作性最強(qiáng)的措施,通過多種途徑正確引導(dǎo)高中生對職業(yè)生涯的認(rèn)識和規(guī)劃,為一個成功的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃范文(三)

一、引言

古語有云:志不定,天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人,尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書,我們才會有奮斗的目標(biāo)和方向,才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確,才能為自己謀得精彩人生!

二、自我分析

通過冷靜的自我剖析,理性的思考,我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹,更全面的認(rèn)識。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書:

職業(yè)興趣:

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名教師,理想的職業(yè)崗位是高級中學(xué)數(shù)學(xué)教師。我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作,而教師無疑是最佳選擇,我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生,希望高中畢業(yè)后能考上一所重點師范大學(xué)。

職業(yè)能力:

我相信通過高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究生階段的學(xué)習(xí),在數(shù)學(xué)專業(yè)方面,我的能力會得到極大的提高。

個人特質(zhì):

我的個性比較溫和,有耐心,有極強(qiáng)的責(zé)任心,與同學(xué)關(guān)系相處融洽,但是不太善于和陌生人交流,我選擇教師這個職業(yè),從一定意義上講,也是希望可以鍛煉自己與他人,尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。

職業(yè)價值觀:

我認(rèn)為,無論從事什么職業(yè),最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作,我認(rèn)為教師是一個比較適合我的工作,工作環(huán)境相對單純。同時,可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故,我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,我認(rèn)為處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中,可以保持一種進(jìn)取的心態(tài),積極向上的精神面貌,有時間,有能力,也有優(yōu)勢進(jìn)一步豐富自己,充實自己。

勝任能力:

優(yōu)勢:1、基礎(chǔ)扎實,專業(yè)知識豐富

2、責(zé)任心強(qiáng),有耐心

3、人緣好,與周圍的人相處融洽

劣勢:1、不擅長與陌生人溝通

2、缺乏實際工作經(jīng)驗,社會經(jīng)驗

三、職業(yè)分析:

通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查,在結(jié)合自身的興趣和能力,我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析:

家庭環(huán)境分析:我出生在農(nóng)村,父母是普通農(nóng)民,不存在為我安排好工作的可能,所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個家族對教育是十分重視的,他們認(rèn)為只有通過教育才可以獲得好的工作,父母希望我可以找份穩(wěn)定的,待遇不錯的工作,教師對他們而言實在是個不錯的選擇,我的兩位表姐也從事教育事業(yè),應(yīng)該說,她們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇。

社會環(huán)境分析:當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),同時具備良好的社會適應(yīng)能力。作為剛步入高中應(yīng)意識到競爭的激烈性,我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和專科學(xué)歷,甚至研究生學(xué)歷的人比。所以,唯有加強(qiáng)自身競爭力,才可在這社會中占有一席之地。

職業(yè)環(huán)境分析:

1、行業(yè)分析:教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。

2、職業(yè)分析:教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純,對教師本身的專業(yè)技能要求較高,社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是,當(dāng)前大部分中學(xué)的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,可提供的工作崗位較少,這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。

3、企業(yè)分析:學(xué)校,具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

4、地域分析:之所以選擇北京,首先是因為它是我的家鄉(xiāng),作為家中獨子,又是女生,在北京工作離父母比較近,便于照應(yīng)。

四、計劃實施

我現(xiàn)在正就讀高一,我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計劃如下: 時間跨度

2007~2010

短期計劃

(高中計劃)

高中畢業(yè)后考入重點師范大學(xué)

高一主要打好基礎(chǔ),高二迎接會考拿到畢業(yè)證,高三全力沖刺高考

高一適應(yīng)高中為主

高二尋求好的學(xué)習(xí)方法,力爭年級前五名

高三成為學(xué)校的本科指標(biāo)

2010-

中期計劃(大學(xué)計劃)

順利畢業(yè)并找到工作

學(xué)習(xí)為主,實習(xí)為輔

第一年以學(xué)習(xí)為主,強(qiáng)化基礎(chǔ),地二年開始可以在校外兼職,鍛煉自己的能力,增加社會經(jīng)驗。第三年,爭取通過國家英語四級考試,第四年,爭取拿到畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

2014~2020

長期計劃(工作五年計劃)

在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異,獲提升機(jī)會

適應(yīng)工作環(huán)境并施展能力

第一二年適應(yīng)工作環(huán)境,樹立良好形象,三四年可以盡力發(fā)揮,以獲得優(yōu)異工作成果。

六、評估調(diào)整

俗話說,計劃趕不上變化,職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程,它受諸多因素的限制,往往一個因素的變化就會導(dǎo)致整個計劃的不可實施,所以說,一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生,我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進(jìn)行修改。

(1)、會計個人職業(yè)生涯規(guī)劃書1000字范文(三篇)

會計學(xué)個人職業(yè)生涯規(guī)劃書1一、形式分析在我國現(xiàn)階段,全國數(shù)百所高校中幾乎每個學(xué)校都設(shè)有財經(jīng)專業(yè),尤其是會計專業(yè)。每年都有成千上萬的會計專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場,雖說會計是熱門職業(yè),在這種現(xiàn)狀下普通和初級財務(wù)人員也明顯供大于求。但高端財務(wù)人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個人素質(zhì)相對要求較高,且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財務(wù)會計工作。越來越多的企業(yè)開始對其從業(yè)人員有了新的期望和...查看更多

(2)、電子商務(wù)專業(yè)未來職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(兩篇)

篇一一.引言大學(xué)生活,我們的生活空間自由大了,但是,因無目標(biāo)而迷失方向。但是,在今天這個人才競爭的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠...查看更多

(3)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文2000字左右(五篇)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇1一、前言在今天這個人才競爭的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對于每一個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢必會造成時間和精力的浪費。作為當(dāng)代的大學(xué)生,若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會,怎能使自己占有一席之地?因此,我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標(biāo)才有動力和方向。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,在認(rèn)清自己的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真規(guī)劃一下自己...查看更多

(4)、2022年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書結(jié)束語(精選三篇)

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書1一、前言有心人天不負(fù),三千越甲可吞吳,有志者事竟成,百二秦關(guān)終屬楚。歷經(jīng)十三載的寒窗苦讀,挑燈夜戰(zhàn),我終于圓了自己的大學(xué)夢,考上了廣西師范學(xué)院。這,是我人生的一個新起點,漫漫的大學(xué)四年生涯,唯有展翅高飛,風(fēng)雨兼程,奮勇沖擊,方能直沖云霄,遨游蒼穹。然而,正確的理想和信念,是我們沖破云層,搏擊長空的指向標(biāo)與動力之源。因此,我要堅定信念,實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,就特別需要為自己設(shè)計一個切...查看更多

(5)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書模板范文(精選五篇)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書1在今天這個人才競爭的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,明細(xì)目標(biāo)、理清頭緒,對于個人的成長和發(fā)展意義非凡!結(jié)合相關(guān)的測評報告對自己進(jìn)行全方位、多角度的...查看更多

(6)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文5000字范文(2篇)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文5000字1未來,掌握在自己手中。踏著時光車輪,我已走到23歲的年輪邊界。駐足觀望,人才競爭日益激烈,形形色色人物競赴出場。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的未來社會里,作為一名哲學(xué)系的新生,我究竟該扮演一個怎樣的角色呢?世上沒有免費的午餐,只有付出,才能有收獲。每個人的骨子里都不甘平庸,每個人都有夢想,但是又不免迷失在容易慵懶懈怠和找不到目標(biāo)的現(xiàn)實生活中。當(dāng)“鴻鵠之志”遭遇“蹉跎歲月”,...查看更多

(7)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文1000字范文(四篇)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書1000字范文(一)一、自我分析:1.自我興趣愛好分析:業(yè)余:讀書、寫作、運動等,喜歡的文學(xué)作品:高爾基自傳三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。2.自己優(yōu)勢分析:我是一個認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn),勤奮而負(fù)有責(zé)任感的人。同時性格特別開朗,喜歡與人為友。作出決定的事一般不會輕易改變。對待朋友誠摯,永遠(yuǎn)堅信“人無忠信,不可立于世。”的價值觀。對事業(yè)的規(guī)劃方面也比較明確。3.自己的劣勢分析:做...查看更多

(8)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文2000字范本(3篇)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文2000字1大學(xué),是夢開始的地方,為了不使這個夢在畢業(yè)時落空,我會以一種以終為始的心態(tài)去規(guī)劃與度過大學(xué)生活。大學(xué)也是我們?nèi)松凶罴械目梢該P長補短的時期,是可以盡情折騰的時期,是可以盡情展現(xiàn)我們自己的時期,是可以盡力發(fā)掘潛力的時期。所以,我不會讓自己的大學(xué)過得默默無聞,平平淡淡,不會讓大學(xué)失去大學(xué)的意義。真正的大學(xué),是確定人生方向的時候,是塑造自我的時候,是改變命運軌跡的時...查看更多

(9)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文4000字范文(2篇)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書4000字【1】大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 我是一個的以興趣為導(dǎo)向的人,對我來說做一個自己不喜歡的工作是最痛苦的。那如何找到最適合自己的,同時對此有濃厚興趣的工作呢?這一切的疑惑將我引到了職業(yè)規(guī)劃的面前。對于未來的就業(yè)問題,應(yīng)該有清醒的頭腦,明確的思路,正確的定位!作為一名生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,要時刻明了本專業(yè)的優(yōu)勢和不足,以及該專業(yè)的就業(yè)前景,以便將來更好的就業(yè)!作為一名大學(xué)生,...查看更多

(10)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文3000字范文(2篇)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書3000字一在今天這個人才競爭的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中 的另一重要利器。對企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念, 關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效 的手段; 而對每個人而言, 職業(yè)生命是有限的, 如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃, 勢必會造成生命和時間的浪費。關(guān)鍵字:職業(yè) 規(guī)劃 大學(xué)生前言:我的未來不是夢,因為我選擇了我喜歡的園...查看更多

1、 評估內(nèi)容:我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的基礎(chǔ)上制定的,如果不成功,那么我的計劃將全盤落空,我不得不重新制定可行的計劃。

2、 評估的時間:一般情況下,我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安排,半年比較容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足,可以及時改進(jìn)一些錯誤,從而使得規(guī)劃書與時俱進(jìn),更能反映自己的需要和要求。

七、結(jié)束語

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的,我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。

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