選擇一個好的大學尤為重要,可是在填報志愿過程中有非常之多的大學可供選擇,讓考生和家長無從下手。本文小編將帶你一起了解關(guān)于各個分數(shù)段可報考的大學有哪些,浙江460分能上什么大學?浙江460分左右的大學名單有哪些?下面是小編整理的浙江高考460分可以報考的大學名單。僅供參考!
460分左右能上的大學
高校名稱 | 錄取批次 | 錄取線差 | 高校平均分 |
保定學院 | 本科二批 | 66 | 451 |
河北民族師范學院 | 本科二批 | 65 | 450 |
唐山師范學院 | 本科二批 | 69 | 454 |
滄州師范學院 | 本科二批 | 60 | 445 |
山西農(nóng)業(yè)大學 | 本科二批 | 67 | 452 |
內(nèi)蒙古科技大學 | 本科二批 | 66 | 451 |
沈陽體育學院 | 本科二批 | 60 | 445 |
吉林農(nóng)業(yè)大學 | 本科二批 | 66 | 451 |
湖州師范學院 | 本科二批 | 64 | 449 |
阜陽師范學院 | 本科二批 | 60 | 445 |
淮南師范學院 | 本科二批 | 61 | 446 |
閩江學院 | 本科二批 | 66 | 451 |
景德鎮(zhèn)陶瓷大學 | 本科二批 | 62 | 447 |
江西農(nóng)業(yè)大學 | 本科二批 | 69 | 454 |
濰坊醫(yī)學院 | 本科二批 | 64 | 449 |
濱州醫(yī)學院 | 本科二批 | 70 | 455 |
泰山學院 | 本科二批 | 65 | 450 |
鄭州輕工業(yè)學院 | 本科二批 | 67 | 452 |
中原工學院 | 本科二批 | 65 | 450 |
洛陽師范學院 | 本科二批 | 66 | 451 |
湖南文理學院 | 本科二批 | 65 | 450 |
湖南商學院 | 本科二批 | 70 | 455 |
廣西科技大學 | 本科二批 | 65 | 450 |
桂林電子科技大學 | 本科二批 | 68 | 453 |
桂林理工大學 | 本科二批 | 69 | 454 |
廣西師范學院 | 本科二批 | 68 | 453 |
西南石油大學 | 本科二批 | 65 | 450 |
綿陽師范學院 | 本科二批 | 63 | 448 |
重慶文理學院 | 本科二批 | 69 | 454 |
重慶三峽學院 | 本科二批 | 61 | 446 |
貴州醫(yī)科大學 | 本科二批 | 70 | 455 |
大理大學 | 本科二批 | 63 | 448 |
蘭州交通大學 | 本科二批 | 66 | 451 |
棗莊學院 | 本科二批 | 65 | 450 |
合肥學院 | 本科二批 | 60 | 445 |
濰坊學院 | 本科二批 | 69 | 454 |
洛陽理工學院 | 本科二批 | 66 | 451 |
吉林農(nóng)業(yè)科技學院 | 本科二批 | 60 | 445 |
黑龍江工業(yè)學院 | 本科二批 | 65 | 450 |
浙江水利水電學院 | 本科二批 | 70 | 455 |
河南工程學院 | 本科二批 | 64 | 449 |
湖南城市學院 | 本科二批 | 65 | 450 |
湖南工學院 | 本科二批 | 63 | 448 |
西安醫(yī)學院 | 本科二批 | 61 | 446 |
九江學院 | 本科二批 | 65 | 450 |
南京特殊教育師范學院 | 本科二批 | 65 | 450 |
鄭州師范學院 | 本科二批 | 65 | 450 |
廈門大學嘉庚學院 | 本科二批 | 63 | 448 |
南京審計學院金審學院 | 本科二批 | 65 | 450 |
湖北第二師范學院 | 本科二批 | 70 | 455 |
陜西學前師范學院 | 本科二批 | 67 | 452 |
山西傳媒學院 | 本科二批 | 61 | 446 |
營口理工學院 | 本科二批 | 61 | 446 |
填報高考志愿如何選擇大學
第一,選擇大學,要依據(jù)大學發(fā)展演變的規(guī)律,來挑選。了解了中國重點大學的來龍去脈,以及他的發(fā)展歷程,我們就很從容地能發(fā)現(xiàn),哪些是重點,哪些是重中之重,這樣的話,就便于我們區(qū)別院校的層次。便于我們有針對性地加以選擇。
第二,重視學校的歷史沿革,弄清學校的前世今生。通過分析學校的歷史沿革,了解一個學校的來龍去脈,我們就很容易發(fā)現(xiàn)這個學校的院校特色、辦學傳統(tǒng)和他的優(yōu)勢學科和特色專業(yè)。
第三,關(guān)注學校的地緣優(yōu)勢,縱觀中國大學的分布和發(fā)展級別是一個很特殊的現(xiàn)象,那就是嫌貧愛富惜大不惜小,當然這是一個通俗的比喻了,在中心城市,大城市、發(fā)達城市和地區(qū),大學往往發(fā)展得很好,反之則較差。
第四,不可忽視學校的文化底蘊,我們說,人的成長,離不開環(huán)境的熏陶。這些無形資產(chǎn),形成了一個學校的非物質(zhì)文化,是大學重要精神財富和寶貴資源。