在與考生和家長交流的過程中，思兒思學教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個誤區(qū)：“高校錄取是先劃定投檔分數(shù)線才進行投檔�！蹦敲凑娴氖沁@樣嗎？為大家解析一下。其實，高考各批次的最低投檔分數(shù)線，都是在投檔之后才會有。具體來說，在每一批次投檔時，省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計劃數(shù)和確定的投檔比例，再根據(jù)考生成績排序及志愿填報情況進行檢索投檔，排在最后一名的考生成績即為該院校最低投檔分數(shù)線。投檔線并不是事先公布的，而是在對院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年浙江育英職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取投檔線，以及浙江育英職業(yè)技術(shù)學院最低錄取位次排名。
一、浙江育英職業(yè)技術(shù)學院歷年投檔錄取分數(shù)線【理科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2016 | - | 312 | 270 | 35925名 | - | �？频谝慌� |
| 2015 | - | 307 | 266 | 38931名 | - | 專科第一批 |
| 2014 | - | 308 | 288 | 45420名 | 472 | �？频谝慌� |
| 2013 | - | 292 | 279 | 52868名 | 598 | �？频谝慌� |
| 2013 | 305 | 298 | - | - | 20 | �？频诙� |
二、浙江育英職業(yè)技術(shù)學院歷年投檔錄取分數(shù)線【文科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2016 | - | 291 | 267 | 27436名 | - | �？频谝慌� |
| 2015 | - | 296 | 263 | 30165名 | - | �？频谝慌� |
| 2014 | - | 317 | 292 | 29870名 | 542 | �？频谝慌� |
| 2013 | - | 297 | 271 | 32043名 | 654 | 專科第一批 |
| 2013 | 315 | 304 | - | - | 16 | 專科第二批 |
三、浙江育英職業(yè)技術(shù)學院簡介及圖片
浙江育英職業(yè)技術(shù)學院系經(jīng)浙江省人民政府批準創(chuàng)辦的民辦普通高校。學制三年，學生列入國家統(tǒng)一招生計劃。學生畢業(yè)，學院頒發(fā)國家承認學歷的�？�(高職)文憑。
浙江育英職業(yè)技術(shù)學院以“厚德載物，自強不息”為校訓，努力實現(xiàn)高校、企業(yè)、社區(qū)的全方位合作，為21世紀現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與能力的高等技術(shù)應(yīng)用性職業(yè)人才。學院立足杭州，面向浙江，融入“長三角”，強烈的現(xiàn)代科技氣息，高尚的社區(qū)環(huán)境與校園濃郁的文化氛圍息息相通，莘莘學子置身其間，耳濡目染，求知欲望油然而生，激發(fā)出對理想境界的強烈追求。區(qū)域環(huán)境不僅為學院的教學全過程提供了理論聯(lián)系實際的最佳場所，更為育英畢業(yè)生踏上社會打開了就業(yè)大門，鋪墊了創(chuàng)業(yè)之路。學院主動適應(yīng)社會發(fā)展和市場需求，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和職業(yè)優(yōu)勢能力為主線，設(shè)計人才培養(yǎng)方案；把目光投向世界經(jīng)濟大舞臺，與發(fā)達國家高校合作交流。浙江育英職業(yè)技術(shù)學院視教學質(zhì)量為辦學的生命線，科學、規(guī)范、健全的學院管理和先進齊全的硬件設(shè)施，“多管”齊下，促進學院可持續(xù)發(fā)展。
