據最新焦作大學招生網和浙江招生考試院公布的錄取數據，浙江高考的考生需要成績在394分左右，位次排名需要在227419名左右，才可以考上焦作大學，不過每年焦作大學在浙江招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。
一、浙江高考多少分可以上焦作大學
1、浙江高考2022年考生上焦作大學的綜合最低分需要502分，錄取最低位次為164204名;
2、浙江高考2021年考生上焦作大學的綜合最低分需要495分，錄取最低位次為159524名;
3、浙江高考2020年考生上焦作大學的綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
4、浙江高考2020年考生上焦作大學的綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160025名;
5、浙江高考2020年考生上焦作大學的綜合最低分需要394分，錄取最低位次為227419名;
二、焦作大學在浙江的近三年的排名多少可以上
1、2022年焦作大學在浙江的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 502 | 164204 | 省政府 |
2、2021年焦作大學在浙江的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | 495 | 159524 | 省政府 |
3、2020年焦作大學在浙江的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 1段 | - | - | 省政府 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 2段 | 495 | 160025 | 省政府 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | - | 3段 | 394 | 227419 | 省政府 |
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公費師范生報考的條件有哪些
想要報考公費師范生需要滿足以下條件：
1、需要參加普通高考，并且考的分數要到達學校對當地劃分的錄取分數線。
2、需要符合《教育部普通高校招生工作規(guī)定》，畢業(yè)后愿意長時間從事這個工作。
3、身體方面需要健康，并且要滿足普通高等學校招生體檢工作指導意見》的有關規(guī)定。
公費師范生的招生會安排在提前批錄取里，只要滿足以上的三個條件，就可以報考公費師范生啦。公費師范生有一些優(yōu)惠的政策，想做教師的朋友可以考慮。
三、焦作大學學校介紹
焦作大學是經河南省人民政府批準、教育部備案，由焦作市人民政府投資建設的一所培養(yǎng)應用技術型人才的綜合性公辦全日制普通高等專科學校。學校座落在豫西北新興的中國優(yōu)秀山水旅游城市—焦作市，環(huán)境幽雅，交通便利，是大學生成才深造的理想場所。中國工程院院士、隧道及地下工程專家王夢恕，國務院參事、中國科學院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組組長牛文元曾受聘為學校名譽教授；中國科學院院士、采礦工程專家宋振騏，清華大學機械學院精密儀器與機械學系博士生導師王先逵，*黨校副教育長韓慶祥等一批國內外著名專家學者受聘為學校名譽教授。中共十五屆中央委員，國務院研究室、國務院發(fā)展研究中心原主任王夢奎教授受聘為焦作大學名譽校長。 （一）焦作大學基本情況 焦作大學創(chuàng)建于1981年。目前，各級各類學生24000余人。其中，全日制�？粕�14000余人�，F有教職工881人，其中，具有高級專業(yè)技術職務的教師199人，具有博士、碩士學位的教師406人。學校有南北兩個校區(qū)，校園面積1708畝，建筑面積43.5萬平方米。全校教學儀器設備總值超億元，圖書館藏書140多萬冊。 （二）焦作大學辦學情況 1.辦學思路。學校的發(fā)展路徑是：走現代職業(yè)教育發(fā)展道路。發(fā)展定位是：建特色鮮明的應用型大學。工作思路是：“人才立校、法規(guī)治校、合作建校、特色發(fā)展”。工作的總體要求是：“凝心聚力、自強不息、轉型攻堅、提升規(guī)范”。工作的基本要求是：“我的崗位我負責，我的工作請放心”。大學精神是：自強不息、精益求精。校風是：勤奮、嚴謹、務實、創(chuàng)新。校訓是：崇學篤行、敬業(yè)樂群。 2.“五化”建設持續(xù)推進。學校全面貫徹黨的教育方針，積極服務地方經濟社會發(fā)展，落實黨委領導下的校長負責制，全力推進黨建加強常態(tài)化、專業(yè)建設特色化、教學活動信息化、管理行為規(guī)范化、環(huán)境建設生態(tài)化等“五化”建設。 3.人才培養(yǎng)質量不斷提高。學校下設15個學院，開設有裝備制造、應用化工技術、計算機應用技術、土木建筑、財經商貿、人文旅游等58個專業(yè)，積極推進“教學做”一體化改革，擁有省部級以上特色專業(yè)、精品課程、優(yōu)秀教學團隊、教學名師等教學質量工程項目24項，積極在舞蹈表演、應用英語、秘書和旅游管理四個專業(yè)探索“專業(yè)+太極拳”培養(yǎng)模式改革。同時，焦作大學遠程教育學院（焦作電大）承擔全市成人開放教育任務，辦學水平全省領先。 多年來，學校生源充足，第一志愿錄取率達到96%；就業(yè)率連年達到95%以上，先后為地方經濟社會發(fā)展輸送了7萬余名留得住、用得上的各類應用型、技能型人才。據我校近三年畢業(yè)生就業(yè)地域統(tǒng)計，畢業(yè)生留在河南工作的占總數的2/3，留在焦作工作的畢業(yè)生占總數的1/4。他們?yōu)榻洕鐣l(fā)展做出了應有貢獻。 4.科研服務地方能力逐漸增強。學校努力推進學研產一體化改革模式，加快技術轉化，積極服務社會，建立了河南省四大懷藥院士工作站（河南省�？圃盒５谝粋�院士工作站）、焦作市柔性自動化工程技術研究中心、焦作市精密模具設計制造工程技術研究中心、焦作市化工廢棄資源綜合利用工程技術研究中心等21個為地方經濟社會服務的科研平臺。 5.校企合作不斷深化。學校堅持校企合作人才培養(yǎng)模式，先后與多氟多公司、河南中軸集團等100余家企業(yè)深入開展校企合作，建立了“焦作大學多氟多學院”，通過與企業(yè)開展頂崗實習、橫向合作、科技攻關等形式，努力實現學校發(fā)展與經濟社會發(fā)展需求的有效對接。 6.數字校園建設持續(xù)推進。為適應信息化發(fā)展要求，多方籌集資金，著力構建數字校園。力爭在技術上實現“全校一張網、基礎一平臺、網站一個群、數據一個庫、集成一總線”；在應用上實現“上網一個號、信息一個站、校園一張卡、辦事一張表、實況一幅畫”。努力以焦大信息化建設水平的提升，實現焦大現代化辦學水平的提升。 學校先后榮獲“河南省文明單位”、"河南省文明校園“、河南省高水平高等職業(yè)學校和高水平專業(yè)建設工程建設單位、“河南省思想政治工作先進單位”、“河南省優(yōu)質高等職業(yè)院�！�、“河南省高等教育教學工作先進集體”、“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“河南省五四紅旗團委”、“河南省公共藝術教育一類學�！奔昂幽鲜∈讓媒馉T獎“高質量就業(yè)示范高�！钡葮s譽稱號。國內知名翻譯家宋金柱老師入選“中國好人榜”和”感動焦作十大人物”。 面對新的機遇和挑戰(zhàn)，焦作大學明確“人才立校、法規(guī)治校、合作建校、特色發(fā)展”的工作思路，立足焦作，面向河南，輻射周邊，順應“一帶一路”和河南三大國家戰(zhàn)略發(fā)展需要，重點培養(yǎng)高素質技術技能型人才，更好地服務地方經濟社會發(fā)展對應用型人才的需求。
