“與詩(shī)為伴，踏歌而行”主題班會(huì)設(shè)計(jì) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 傳承傳統(tǒng)文化；發(fā)展語(yǔ)言、提高智力，培養(yǎng)文字鑒賞能力和審美能力；培養(yǎng)人文素養(yǎng)，陶冶情操。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、積累背誦詩(shī)詞； 2、為喜愛(ài)的詩(shī)配畫(huà)、欣賞創(chuàng)作詩(shī)歌。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）隊(duì)會(huì)開(kāi)始儀式。 起立，齊唱校歌，坐下。 （二）活動(dòng)開(kāi)始。 甲：尊敬的各位老師， 乙：親愛(ài)的同學(xué)們。 合：大家好！ 甲：每一個(gè)旭日東升的清晨，我們用晨誦開(kāi)啟詩(shī)意的黎明。 乙：詩(shī)歌像神秘的咒語(yǔ)，在每個(gè)黎明被我們念起的時(shí)候，它照亮我們的靈魂。 甲：冬日的陽(yáng)光暖暖地灑在校園的落葉上，枯黃的落葉也立刻充滿了詩(shī)意。 合：伴隨著這冬日暖陽(yáng)，伴隨著這份詩(shī)意，我們迎來(lái)了“與詩(shī)為伴，踏歌而行”主題班會(huì)。 甲：今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂(lè)。 乙：今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中。 甲：本次活動(dòng)分三個(gè)階段。第一階段，走進(jìn)中國(guó)古詩(shī)文。第二階段，新詩(shī)欣賞。第三階段，古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽。 第一篇章 乙：唐詩(shī)是我國(guó)古詩(shī)詞中一顆燦爛的明珠。唐代的詩(shī)人特別多。最負(fù)盛名的是李白和杜甫，他們?yōu)槲覀兞粝铝四捴巳丝诘拿丫洹? 第一小組： 張央：李白，字太白，是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人，素有“詩(shī)仙”之稱(chēng)。下面請(qǐng)欣賞胡晟耀同學(xué)帶來(lái)的《望廬山瀑布》。 張央：如果說(shuō)《望廬山瀑布》是李白浪漫主義的杰出作品，那么這首《將進(jìn)酒》就能讓我們領(lǐng)略到他那奔放如長(zhǎng)江之水的豪邁情懷。請(qǐng)欣賞周宣樂(lè)帶來(lái)的《將進(jìn)酒》。 張央：詩(shī)仙李白的一曲《將進(jìn)酒》令人蕩氣回腸，豪氣萬(wàn)丈。素有“詩(shī)圣”之稱(chēng)的杜甫是中國(guó)文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后人公認(rèn)為“詩(shī)史”，下面請(qǐng)聽(tīng)吳茸怡同學(xué)給我們帶來(lái)杜甫生平第一首快詩(shī)：《聞官軍收河南河北》 第二小組： 乙：“薊北”已收，戰(zhàn)亂將息、八年來(lái)顛沛流離的生活終于可以結(jié)束了，能在“白首”之年回到故鄉(xiāng)怎能不令杜甫“喜欲狂”。 甲：在唐詩(shī)宋詞中有許多寫(xiě)景的篇章非常意境，可以說(shuō)一首詩(shī)就是一幅畫(huà)。下面請(qǐng)欣賞第二小組帶來(lái)的詩(shī)朗誦。 《山居秋暝》王維（金茗茗） 《天凈沙·秋》白樸（陳思而學(xué)） 《望洞庭》劉禹錫（吳嬋子） 第三小組： 乙：唐詩(shī)宋詞中有一些關(guān)于少年兒童的佳作，表達(dá)了孩童的天真無(wú)邪，想象豐富，勤勉好學(xué)和勵(lì)志奮進(jìn)。請(qǐng)欣賞第三小組帶來(lái)的詩(shī)朗誦。 《回鄉(xiāng)偶書(shū)》賀知章（陳宗鐳） 《所見(jiàn)》袁牧（呂瑞薪） 《尋隱者不遇》賈島（戴祺偉） 《宿新市徐公店》楊萬(wàn)里（程怡升） 第四小組： 甲：珍惜親情、友情是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，是人類(lèi)偉大精神之一。古詩(shī)中有一些送別友人的佳作，情景交融，表達(dá)了親人、朋友間的深情厚誼，相互寄托了殷切的期望。請(qǐng)聽(tīng)孟郊的《游子吟》（周成志） 高適《別董大》（黃瑞曼） 生誦王勃的《送杜少甫在之任蜀州》（魯宛若） 第五小組： 乙：古詩(shī)中有不少軍旅題材佳作，即所謂邊塞詩(shī)詞，愛(ài)國(guó)憂國(guó)詩(shī)詞。它們充滿大無(wú)畏的英雄主義氣慨和飽滿的愛(ài)國(guó)熱情，顯示了正義的力量。這些作品又是現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義最優(yōu)結(jié)合的佳作，悲壯中帶著樂(lè)觀的精神，憂愁中隱含了希望的力量。請(qǐng)欣賞第五小組帶來(lái)的詩(shī)李賀的《馬詩(shī)》（胡迎澳）岳飛的《滿江紅》（繆偉雄）王昌齡《從軍行》（謝如倩） 第六小組： 甲：宋詞是我國(guó)詩(shī)歌的一個(gè)顛峰，后人習(xí)慣把它分為豪放和婉約兩大流派。蘇軾和李清照就是這兩大流派的代表人物。下面請(qǐng)大家欣賞《聲聲慢》《水調(diào)歌頭》，體味這兩個(gè)不同流派宋詞的韻味。 欣賞《聲聲慢》（陳雅潔） 欣賞《水調(diào)歌頭》（何林銀朗誦后小組唱） 第二篇章 乙：從清楚明快的古詩(shī)文中走來(lái)，那種甜潤(rùn)的詩(shī)韻還在耳邊回響，還在心頭縈繞，帶著絲絲眷戀，讓我們共同走向氣勢(shì)磅礴的毛澤東詩(shī)詞里，去感受偉人的胸懷與氣勢(shì)。 乙：請(qǐng)觀賞陳佳利朗誦的《沁園春·雪》（課件配樂(lè)） 甲：好一派北國(guó)風(fēng)光，好一派大好河山。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)林浩然朗誦的《憶秦娥·婁山關(guān)》 乙：一首《婁山關(guān)》，一首壯志豪情，現(xiàn)在讓我們一起去領(lǐng)會(huì)《清平樂(lè)·六盤(pán)山》的詩(shī)情。朗誦者黃文豪。 甲：走下六盤(pán)山，我們要去那《沁園春·長(zhǎng)沙》看看，朗誦者：陳超賢。 乙：春天總是在飛雪后悄悄向我們走來(lái)。而令我們難以忘懷的總是那傲雪紅梅。請(qǐng)聽(tīng)林其陽(yáng)朗誦的《卜算子·詠梅》。 甲：紅梅花開(kāi)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我們的人民解放軍已經(jīng)占據(jù)了南京。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《七律。人民解放軍占據(jù)南京》 乙：蔣介石匪巢的崩潰，顯示了我軍的強(qiáng)大力量，請(qǐng)全體起立，一齊朗誦《七律·長(zhǎng)征》。 甲：我們從雪山草地中知道了“長(zhǎng)征”的困難歲月。懂得了他們的千辛萬(wàn)苦。讓我們有這樣的先輩而自豪、驕傲、因?yàn)槲覀兌际撬麄兊暮蟠�，都是中�?guó)人。我們正沿著他們的足跡前進(jìn)著。請(qǐng)聽(tīng)大合唱《大中國(guó)》。 第三篇章新詩(shī)欣賞展示作品 甲：古詩(shī)詞是華夏文明的象征，中華文明的瑰寶。 乙：詩(shī)是靈魂的歌。它是從靈魂中發(fā)掘出來(lái)的美，可以陶冶人們美的心靈。 甲：兒童詩(shī)是快樂(lè)的詩(shī)，它是用藝術(shù)的語(yǔ)言和我們談話。 甲乙：我們都是愛(ài)詩(shī)的人，因?yàn)槲覀兌际?ldquo;愛(ài)讀書(shū)的樹(shù)葉”。 乙：下面請(qǐng)欣賞我們班同學(xué)朗誦的詩(shī)歌《愛(ài)讀書(shū)的樹(shù)葉》 齊誦：《愛(ài)讀書(shū)的樹(shù)葉》 愛(ài)讀書(shū)的樹(shù)葉，捧著陽(yáng)光讀，一天一遍，讀得興奮滿臉。 愛(ài)讀書(shū)的樹(shù)葉，捧著月光讀，一夜一遍，讀得平平安安，一聽(tīng)說(shuō)風(fēng)老師來(lái)檢查。每片樹(shù)葉便，搖頭晃腦，齊聲朗讀。 甲：詩(shī)歌是語(yǔ)言的皇冠，它打開(kāi)了我們想象的空間。 乙：詩(shī)歌是情感的依托，它探訪我們心靈的家園。 甲：下面請(qǐng)欣賞同學(xué)們自己創(chuàng)作的詩(shī)。張央、黃瑞曼、謝如倩、池家豪、羅晗庭、徐玉秋、張心怡 甲：詩(shī)歌讓我們有了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 乙：詩(shī)歌讓我們擁有了一顆感悟美的心靈。 甲：詩(shī)歌使我們充實(shí)。 乙：詩(shī)歌使我們明智。 甲：今天，我們走進(jìn)詩(shī)歌的世界，感受到了詩(shī)人們樸質(zhì)、真切的情思。 乙：今天，我們徜徉在詩(shī)歌的長(zhǎng)河中，感受到了博大精深的文化。 甲：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們快樂(lè)！ 乙：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們享受！ 合：讓我們記住今天，在快樂(lè)和享受中一起向著明亮那方！ 甲乙：“與詩(shī)為伴，踏歌而行”主題班會(huì)到此結(jié)束，閉會(huì)。
