“珍惜時(shí)間，做管理時(shí)間的能手”主題班會(huì)
開(kāi)展此次班會(huì)的目的是讓同學(xué)們懂得珍惜時(shí)光，認(rèn)識(shí)拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣并培養(yǎng)同學(xué)們珍惜時(shí)間做一個(gè)管理時(shí)間的好能手。對(duì)我們而言，時(shí)間管理是自主學(xué)習(xí)的重要方面，是自主學(xué)習(xí)自我管理的基礎(chǔ)。時(shí)間是一種重要的資源，它具有不可變性、無(wú)存儲(chǔ)性和無(wú)可替代性。“少壯不努力，老大徒傷悲”，學(xué)會(huì)管理和利用自己的時(shí)間對(duì)我們尤為重要。但是，現(xiàn)在的我們學(xué)習(xí)時(shí)間自我管理是低效的、無(wú)計(jì)劃的，具體表現(xiàn)在以下幾方面。
⑴缺乏時(shí)間管理的意識(shí)。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有時(shí)間管理概念，每天只是被動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏計(jì)劃性、自主性。學(xué)習(xí)長(zhǎng)期處于“盲無(wú)目的”的隨意狀態(tài)，不會(huì)安排學(xué)習(xí)任務(wù)，不會(huì)科學(xué)分配時(shí)間。
⑵缺乏時(shí)間管理的方法。有一些學(xué)生意識(shí)到了時(shí)間的重要性，想提高自己的學(xué)習(xí)效率，也想在老師安排的課業(yè)之外，根據(jù)自身的情況合理、科學(xué)地分配時(shí)間資源，但是他們普遍缺乏適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)。
⑶缺乏時(shí)間管理的意志。另外還有一些學(xué)生，他們理解時(shí)間管理的重要性，知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，還為自己設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，而且他們能夠覺(jué)察自己是否有效地利用了時(shí)間，但是他們的問(wèn)題在于缺乏意志力，頭腦的想法與實(shí)際行動(dòng)存在很大差距，制定的計(jì)劃總是無(wú)法堅(jiān)持下去，明明知道不應(yīng)該拖延卻難以自制，這使他們常常產(chǎn)生焦慮、矛盾和自責(zé)的情緒。
從預(yù)備鈴響到現(xiàn)在，不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝，時(shí)間是不等人的，想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易，請(qǐng)問(wèn)給你一分鐘的時(shí)間，這一分鐘你能做什么呢？
1，一分鐘，可以用來(lái)微笑， 對(duì)他人，對(duì)自己，對(duì)生活微笑。
2，一分鐘，可以用來(lái)看路 ，觀賞美麗的花朵，感受濕潤(rùn)的草地，或者欣賞清澈透明的流水。
3，一分鐘，可以靜靜傾聽(tīng)，或者歌唱。
4，一分鐘，可以靜靜握住他人的手，贏得一個(gè)新朋友。
5，一分鐘，可以感受肩負(fù)的責(zé)任，等待的焦慮，憂郁的悲哀，失望的無(wú)奈，孤獨(dú)的凄涼，失敗的痛苦，勝利的快樂(lè)------
6，一分鐘可以鼓勵(lì)一個(gè)人使之不氣餒，一分鐘足以讓人選擇重新生活。
有人說(shuō)：“要把每一分鐘當(dāng)成最后一分鐘。”如果大家平時(shí)都能記住這句話，我們就會(huì)學(xué)會(huì)管理時(shí)間，珍惜每一分鐘，讓生命之鐘記錄你度過(guò)的每一分鐘，就能合理的利用時(shí)間。“時(shí)間就是生命，而一個(gè)人一生只有3天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會(huì)過(guò)去，明天就要到來(lái)，但也會(huì)消逝。所以抓緊時(shí)間吧，一生只有3天而已！”這也是在提醒我們要善于管理時(shí)間，珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間，虛度年華，使生命失去原本的風(fēng)采。時(shí)間是人生最寶貴的財(cái)富和資本，因?yàn)槿巳硕脊灿袝r(shí)間，你珍惜它，那它便將是財(cái)富，你忽略它，那它便是一文不值，你也就一事無(wú)成！一個(gè)人之所以會(huì)成功，就因?yàn)樗?4小時(shí)當(dāng)中做了不一樣的事情，如果我們想要成功，就必須把時(shí)間管理做得更好，必須提升做事的效率。每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)時(shí)間管理。一個(gè)出色的人都是善于管理和運(yùn)用時(shí)間的人。
