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白城中考查分時(shí)間：預(yù)計(jì)7月5日左右
一、指導(dǎo)思想
以和“十九大”精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，遵循人才培養(yǎng)與選拔規(guī)律，深入推進(jìn)白城市考試招生制度建設(shè)，構(gòu)建更加科學(xué)高效與高考相互銜接的高中階段學(xué)�？荚囌猩贫�，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，推動(dòng)解決教育領(lǐng)域存在的發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，主動(dòng)回應(yīng)人民群眾對(duì)教育的新期待，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、總體要求
（一）基本原則。
1.堅(jiān)持立德樹(shù)人原則。堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展打好基礎(chǔ)。
2.堅(jiān)持公平公正原則。加強(qiáng)宏觀管理，完善規(guī)則程序，健全監(jiān)督機(jī)制，為學(xué)生創(chuàng)造平等升學(xué)的機(jī)會(huì)。
3.堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)、考、招有機(jī)銜接和基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量整體提高。
4.堅(jiān)持合理導(dǎo)向原則。統(tǒng)籌規(guī)劃普通高中和中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展，按照招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊�，為初中畢業(yè)生提供多樣的選擇機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的高中階段教育。
（二）改革目標(biāo)。到2020年左右，形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵�(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制；加快普通高中多樣化、特色化發(fā)展；完善現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，提高高中階段教育普及程度，實(shí)現(xiàn)高中階段教育普及目標(biāo)；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，維護(hù)教育公平。
三、主要任務(wù)
（一）完善初中學(xué)業(yè)水平考試。繼續(xù)實(shí)行“兩考合一”，減輕學(xué)生備考負(fù)擔(dān)。
1.考試科目。涵蓋國(guó)家《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》(7-9年級(jí))規(guī)定的全部科目。包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、生物學(xué)、地理、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)，共13門(mén)課程。
2.考試內(nèi)容。命題將堅(jiān)持有利于義務(wù)教育課程改革與教育教學(xué)方式方法的改革、有利于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的原則，兼顧畢業(yè)考試和升學(xué)考試不同功能，依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，以必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值觀為考查內(nèi)容，著力提升考試評(píng)價(jià)的育人功能，發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用。
3.命題方式。我市現(xiàn)階段繼續(xù)采取委托吉林省教育考試院命題的方式命題。命題將增強(qiáng)基礎(chǔ)性，考查學(xué)生必備知識(shí)和關(guān)鍵能力；增強(qiáng)綜合性，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)；增強(qiáng)應(yīng)用性，注重理論知識(shí)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；增強(qiáng)創(chuàng)新性，減少單純記憶類(lèi)、機(jī)械訓(xùn)練類(lèi)試題，加大開(kāi)放性、探究性試題的比例。
4.考試方式。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取不同的考試方式。
（1）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、地理、生物學(xué)九個(gè)科目實(shí)行紙筆考試。道德與法治、歷史實(shí)行開(kāi)卷考試，其他科目實(shí)行閉卷考試。蒙古族中學(xué)的考生仍考漢語(yǔ)文和蒙古語(yǔ)文（蒙授、加授）兩種語(yǔ)文。試卷的組合方式為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)單獨(dú)成卷；道德與法治、歷史合卷；物理、化學(xué)合卷；地理、生物學(xué)單獨(dú)成卷。
（2）體育與健康科目初一、初二的考試內(nèi)容、考試形式和考試辦法由各縣（市、區(qū)）教育局自行確定，具體方案須報(bào)白城市教育局審批。初三畢業(yè)年級(jí)考試執(zhí)行《白城市初中畢業(yè)生體育考試工作實(shí)施方案》。
（3）理化生實(shí)驗(yàn)操作。物理、化學(xué)、生物學(xué)三個(gè)科目實(shí)驗(yàn)操作考查以現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試方式為主。依據(jù)學(xué)完即考的原則，由市教育學(xué)院制定理、化、生三個(gè)科目實(shí)驗(yàn)操作能力考查的標(biāo)準(zhǔn)和要求，縣（市、區(qū)）具體組織實(shí)施。具體方案須報(bào)白城市教育局審批。
（4）外語(yǔ)聽(tīng)力的考試內(nèi)容、考試形式和考試辦法繼續(xù)執(zhí)行《白城市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)聽(tīng)力改革工作實(shí)施方案》，滿(mǎn)分分值調(diào)整為30分。
（5）音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)三個(gè)科目實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合形式，以紙筆開(kāi)卷考試和技能考試相結(jié)合的方式進(jìn)行，具體的考試內(nèi)容、考試形式和考試辦法由市教育學(xué)院確定考試標(biāo)準(zhǔn)和要求，縣（市、區(qū)）具體組織實(shí)施。具體方案須報(bào)白城市教育局審批。
（6）綜合實(shí)踐、地方課程和校本課程的考查由各地根據(jù)課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，采取過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行，具體的考試內(nèi)容、考試形式和考試辦法由縣（市、區(qū)）確定并組織實(shí)施。
5.考試時(shí)間。八年級(jí)下學(xué)期，全市統(tǒng)一組織地理、生物學(xué)兩門(mén)科目的文化考試和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試。
九年級(jí)下學(xué)期，全市統(tǒng)一組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)七門(mén)科目的文化考試和物理、化學(xué)兩門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)操作考試及初中畢業(yè)年級(jí)體育與健康科目測(cè)試。
6.成績(jī)呈現(xiàn)。考試成績(jī)采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)兩種方式呈現(xiàn)。單科等級(jí)根據(jù)單科原始分確定，等級(jí)設(shè)定及各等級(jí)劃定比例為：A（10%）、B（30%）、C（30%）、D（29%）、E（1%）。如果出現(xiàn)滿(mǎn)分人數(shù)超過(guò)考生總?cè)藬?shù)10%的特殊情況，則滿(mǎn)分者均為A，后續(xù)等級(jí)所占比例相應(yīng)扣減。高中階段學(xué)校錄取時(shí)，以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，初中學(xué)生畢業(yè)時(shí)以等級(jí)呈現(xiàn)，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以等級(jí)呈現(xiàn)。
（二）完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)�？陀^記錄初中學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中德、智、體、美全面發(fā)展情況、個(gè)性特長(zhǎng)。注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高中階段學(xué)校招生錄取的依據(jù)或參考。
1.科學(xué)確定評(píng)價(jià)內(nèi)容。建立規(guī)范的《初中學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)檔案》，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新五個(gè)方面，客觀記錄、綜合反映和多元評(píng)價(jià)學(xué)生在初中三年的成長(zhǎng)過(guò)程。
2.完善評(píng)價(jià)程序和辦法。依據(jù)學(xué)生個(gè)人重要或典型活動(dòng)寫(xiě)實(shí)記錄、收集審核的事實(shí)證明材料對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。
充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作電子化管理平臺(tái)的作用，形成學(xué)生電子檔案，為招生錄取工作和高中階段學(xué)校服務(wù)。市、縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)要督促檢查學(xué)校使用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子化管理平臺(tái)，學(xué)校要為每個(gè)學(xué)生建立綜合素質(zhì)表現(xiàn)評(píng)價(jià)檔案（含電子檔案），實(shí)現(xiàn)信息化管理。
每學(xué)期末，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料以及其他有關(guān)材料。對(duì)遴選出來(lái)、擬用于招生使用且不涉及個(gè)人隱私的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料于每學(xué)期末在學(xué)校顯著位置公示。每學(xué)年末進(jìn)行一次學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)等級(jí)評(píng)價(jià)，包括學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，均采用計(jì)算機(jī)操作的形式進(jìn)行，每學(xué)年呈現(xiàn)思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新五個(gè)維度的評(píng)價(jià)等級(jí)。學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)評(píng)價(jià)以等級(jí)呈現(xiàn)。畢業(yè)時(shí)綜合三年的評(píng)價(jià)情況，按照七年級(jí)占30%、八年級(jí)占30%、九年級(jí)占40%的權(quán)重求平均值，換算成等級(jí)。等級(jí)分為A“優(yōu)秀”、B“良好”、C“合格”、D“待合格”四檔，A檔不超過(guò)本年段學(xué)生總數(shù)的40%，C、D兩檔總量控制在10%以?xún)?nèi)，其他為B檔。綜合素質(zhì)表現(xiàn)評(píng)價(jià)等級(jí)作為學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)之一。
（三）改革招生錄取辦法。結(jié)合我市實(shí)際，積極探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)表現(xiàn)評(píng)價(jià)的招生錄取模式。
1.高中階段學(xué)校錄取計(jì)分科目。采取“4+4+1”錄取計(jì)分科目模式。第一個(gè)“4”指的是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育與健康科目。第二個(gè)“4”指的是道德與法治、歷史、物理、化學(xué)科目。“1”指的是在地理和生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束并公布分?jǐn)?shù)后，由學(xué)生任選一科作為計(jì)分科目。
2.計(jì)分科目與分值。語(yǔ)文120分，數(shù)學(xué)120分，外語(yǔ)120分（其中，筆試90分、聽(tīng)力30分），體育與健康50分（初一年級(jí)10分、初二年級(jí)10分、初中三年級(jí)30分），物理70分，化學(xué)50分，道德與法治60分，歷史60分，地理50分，生物學(xué)50分。滿(mǎn)分700分。
3.把學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)評(píng)價(jià)作為招生錄取的依據(jù)。綜合素質(zhì)表現(xiàn)評(píng)價(jià)等級(jí)作為高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一，用于劃定招生學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)業(yè)考試成績(jī)同等情況下，綜合素質(zhì)表現(xiàn)評(píng)價(jià)等級(jí)高者優(yōu)先錄��；自主招生學(xué)校要將綜合素質(zhì)表現(xiàn)評(píng)價(jià)等級(jí)作為錄取主要條件之一。
4.加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校招生錄取工作。按照普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊螅袑?shí)做好中等職業(yè)學(xué)校招收初中畢業(yè)生工作，鼓勵(lì)和引導(dǎo)動(dòng)手能力強(qiáng)、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。完善中等職業(yè)學(xué)校招生注冊(cè)入學(xué)機(jī)制，優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)�？蓪�(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取。加大職業(yè)教育方針政策、辦學(xué)情況、教育成果等方面的宣傳力度，讓社會(huì)更全面了解職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)職業(yè)樂(lè)趣，感受職業(yè)教育特色與魅力，增強(qiáng)招生吸引力。合理引導(dǎo)初中畢業(yè)生有序分流，努力促進(jìn)普職招生比例大體相當(dāng)。
5.繼續(xù)實(shí)施指標(biāo)生（推薦生）政策。繼續(xù)實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的指標(biāo)生（推薦生）政策，指標(biāo)生（推薦生）比例不低于招生計(jì)劃的75%。指標(biāo)生（推薦生）的招生政策適當(dāng)向農(nóng)村初中傾斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
6.關(guān)注農(nóng)民工子女入學(xué)。進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈咧须A段學(xué)�？荚囌猩恼吆痛胧�。
（四）試行自主招生政策。有自主招生需求的普通高中學(xué)校，可向?qū)W校主管教育行政部門(mén)提出自主招生申請(qǐng)，經(jīng)批復(fù)同意，由市級(jí)教育行政部門(mén)向省教育廳報(bào)備審批，通過(guò)后，方可試行自主招生，并由學(xué)校主管教育行政部門(mén)實(shí)行為期三年的動(dòng)態(tài)管理。三年后，由學(xué)校主管教育行政部門(mén)根據(jù)試行情況決定是否允許學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行自主招生。試行自主招生的普通高中要根據(jù)多樣化、特色化發(fā)展需要，依法依規(guī)招收具有學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，推動(dòng)普通高中多樣化、特色化發(fā)展，滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。自主招生指標(biāo)應(yīng)控制在本校當(dāng)年招生計(jì)劃的5%以?xún)?nèi)。
（五）加強(qiáng)考試招生管理。健全高中階段學(xué)�？荚囌猩芾碇贫�，保障考試招生工作規(guī)范有序，確�？荚嚢踩凸�、誠(chéng)信考試。
1.做好招生計(jì)劃編制和實(shí)施工作。完善招生計(jì)劃編制辦法，根據(jù)普職招生規(guī)模大體相當(dāng)以及區(qū)域?qū)W校布局、適宜的學(xué)校規(guī)模和班額等原則科學(xué)核定招生計(jì)劃、合理劃定招生范圍。
2.規(guī)范加分項(xiàng)目。根據(jù)《吉林省初中學(xué)生中考錄取有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策》規(guī)定設(shè)置中考加分，不得另行增加任何加分項(xiàng)目。結(jié)合實(shí)際，嚴(yán)格控制加分分值，健全考生加分資格審核公示制度。
3.規(guī)范招生管理。健全招生管理工作規(guī)定，規(guī)范學(xué)校招生行為，進(jìn)一步明確招生范圍、招生規(guī)模等基本要求，嚴(yán)禁違規(guī)跨區(qū)域和擅自提前招生，防止惡性競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)正常的招生秩序。
4.強(qiáng)化監(jiān)督管理。及時(shí)向社會(huì)公布考試招生政策、招生計(jì)劃、錄取結(jié)果等信息，接受考生、學(xué)校和社會(huì)監(jiān)督。完善違紀(jì)舉報(bào)和申訴受理機(jī)制，建立責(zé)任追究制度，加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)表現(xiàn)評(píng)價(jià)和招生錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。
