又到一年中考時，每年的焦作中招狀元都倍受當(dāng)?shù)氐娜藗兏叨汝P(guān)注。焦作中招狀元所在的學(xué)校也是熱點話題。那么今年的焦作中招狀元是誰呢？截至本文發(fā)稿之時2019年的焦作中招狀元暫無消息，下面是我們整理的2018年及歷年焦作中招狀元信息，先請閱讀！
一、2018年焦作中招狀元資料名單
焦作市第十七中學(xué)今年中招成績再獲全市第一！達(dá)到焦作一中統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線154人；被焦作一中錄取228人；過省級示范性高中分?jǐn)?shù)線453人，均為全市第一，另有10名學(xué)生達(dá)焦作一中分?jǐn)?shù)線報考其他學(xué)校。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線！焦作市第十七中學(xué)為何多年來始終傲立潮頭？”焦作市第十七中學(xué)校長劉愛國說，這些成績的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，離不開社會各界的關(guān)注與厚愛，憑借的是辦學(xué)思路明確和各項教育教學(xué)舉措的創(chuàng)新落實，更應(yīng)該感謝的是一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。
歲月如流，生命如歌。焦作市第十七中學(xué)走過了艱辛而光輝的六十年。六十年耕耘播種，六十年碩果累累，一項項成功和超越背后，訴說著一個個動人的故事，全校上下同心同德，開拓進(jìn)取，依法治校強(qiáng)管理，以人為本創(chuàng)和諧，教學(xué)與教研并重，常規(guī)與創(chuàng)新齊飛，創(chuàng)造了一個個教育的奇跡。
抓根固本 德育為先
一所學(xué)校的定位，決定著學(xué)校的發(fā)展方向、投入力度及學(xué)校文化的形成。焦作十七中的辦學(xué)目標(biāo)，既著眼于現(xiàn)實需要，又著眼于學(xué)生的成長和未來的發(fā)展。滿意著眼于教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)異，放心著眼于學(xué)生品格的塑造，信賴著眼于學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)的打造。
學(xué)校始終堅守“不忘初心做教育，尊重規(guī)律求發(fā)展”的原則，堅持將德育作為一切教育的根本。學(xué)校以養(yǎng)成教育為抓手，精心編印了包含學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)等內(nèi)容的《十七中學(xué)生手冊》，通過國旗下講話、每日德育微課堂、每周班會、每月一次的主題征文（演講）、每季度一次的*好少年評比等活動對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育、心理教育、行為規(guī)范教育、理想信念教育、愛國主義教育等，把德育滲透到日常的每個教育環(huán)節(jié)。該校還建立了以班級目標(biāo)管理、班級崗位管理為中心的班級考評制度。學(xué)校抓行為促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力。
該校堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，以行為規(guī)范養(yǎng)成為起點，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和遠(yuǎn)大理想。通過每一個教育細(xì)節(jié)，形成一個良好的班級文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓每一個學(xué)生在文化中熏陶、感染、成長。
錘煉隊伍 夯實基礎(chǔ)
強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)師資群體，是學(xué)校上下所著力進(jìn)行的工作。一個老師真正成長的底蘊是教師的教育理想和情懷；其次是教育教學(xué)技能；而一個優(yōu)質(zhì)的教師群體，其力量則不在于個人的優(yōu)秀，而在于校風(fēng)傳統(tǒng)、團(tuán)隊精神、合作意識、共享理念。
該校本著“著眼未來，發(fā)展為本，鑄造名師，打造名�！钡乃枷耄e極實施青年教師培訓(xùn)計劃，采取各種有效措施，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，經(jīng)過努力，許多中青年教師在省市教育的各方面脫穎而出，多人獲得國家、省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎。焦作市初中語文、數(shù)學(xué)、歷史三個主要學(xué)科的名師工作室設(shè)立在我校，河南省名師位會娟被聘請為焦作市初中語文名師工作室主持人，13人成為焦作市各學(xué)科名師工作室成員，是全市參與名師工作室人數(shù)最多的學(xué)校。
精致管理 關(guān)注全體
把每一件簡單平凡的事情做到極致就是創(chuàng)造奇跡，把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”落實到了實處，所以才有教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平的穩(wěn)步提升。學(xué)校精致化管理，使十七中成為一所內(nèi)涵豐富、運作有序，質(zhì)量過硬，特色突顯的精品化學(xué)校。
該校堅持“管理就是服務(wù)”的理念，領(lǐng)導(dǎo)、處室、年級組服務(wù)教師和學(xué)生，一切為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。教師關(guān)注每一個學(xué)生的成長，面對全體學(xué)生而不放過任何一個學(xué)生；從學(xué)生的發(fā)展著眼，關(guān)心學(xué)生的人格發(fā)展，教書和育人相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、活動過程中的每一個細(xì)節(jié)，培養(yǎng)知識、能力、人格全面和諧發(fā)展的現(xiàn)代“立體人”。
教學(xué)中精耕細(xì)作，抓好、抓實、抓細(xì)教學(xué)常規(guī)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，學(xué)校切實抓好教師備課、講課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考核、質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)，做到定期檢查與不定期抽查，全面全員檢查與部分抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果及時反饋通報，對教師存在的問題限期整改到位，做到表揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
該校教師的責(zé)任心體現(xiàn)在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎之中。備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓每一個學(xué)生健康成長。責(zé)任心促使教師在教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)中自覺地傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和行為模式，塑造學(xué)生的心靈。正是每一位老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛崗敬業(yè)才使得學(xué)校的教育教學(xué)成績幾十年來始終位居焦作市前茅。
發(fā)展特色 成績驕人
漫步在焦作市第十七中學(xué)的校園中，時時感受到的是濃郁的文化氣息和深厚的文化底蘊，處處感覺到的是青春的活力和鮮活的教育特色，校園內(nèi)營造出了人人學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，懷揣夢想的學(xué)子在這里學(xué)習(xí)和成長。
這里不僅僅是一個學(xué)園，更是一種精神、一種文化，身處這里的學(xué)子從此經(jīng)歷他一生最難忘的歲月，從此更多一份生命的印記并且永生受用。本著培養(yǎng)高素質(zhì)、多元發(fā)展的現(xiàn)代中學(xué)生的目標(biāo)，中考成績在十七中不是成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，多一把評價的尺子就會多一個成功的學(xué)生，個性發(fā)展與全面發(fā)展相得益彰。學(xué)校有57個學(xué)生社團(tuán)，每年舉辦學(xué)生藝術(shù)節(jié)、運動會、足球聯(lián)賽、詩詞大會、漢字聽寫大賽等課余活動，為學(xué)生搭建充分展示個性的舞臺。在這里十七中學(xué)子開始他們好奇心與創(chuàng)造之路，他們才藝風(fēng)華、角逐千里，捷報頻傳，科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)同步成長，展示著十七中學(xué)子多才多藝的另一面，從操場到教室，從排練場到舞臺，快樂、青春、陽光、向上伴隨著學(xué)業(yè)的成長。
如今，焦作市第十七中學(xué)己成為焦作市優(yōu)質(zhì)中學(xué)的標(biāo)志，獲得了“全國中小學(xué)讀書活動先進(jìn)集體”“河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“河南省文明學(xué)�！薄昂幽鲜∽蠲来笳n間一等獎”“河南省校園足球示范學(xué)�！薄敖棺魇形拿餍@”“焦作市五四紅旗團(tuán)委”“河南省漢字大賽一等獎”等多項榮譽。
為了共同的榮光和夢想，十七中人在傳承和理性中巧探索，在發(fā)展和創(chuàng)新中求突破，以無畏的勇氣開拓前進(jìn)。
