2018年新余中考志愿填報(bào)時(shí)間
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中考志愿填報(bào):四步走估分技巧
一、估分“宜緊不宜松”
中考時(shí)身體、情緒、心理 因素及臨場(chǎng)發(fā)揮都會(huì)直接影響中考成績(jī),因此考生在估分時(shí)一定要考慮這些因素。比如:一些考生在考試時(shí)不注意審題,不注意規(guī)范答題,結(jié)果造成估分失誤。又如在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不夠嚴(yán)謹(jǐn),步驟疏漏或不詳細(xì),語(yǔ)句模糊,左扣一點(diǎn),右扣一點(diǎn),失分較多,其結(jié)果直接導(dǎo)致估分與實(shí)際分?jǐn)?shù)大相徑庭。因此,估分“宜緊不宜松”,要考慮小分。單科計(jì)入總分時(shí)不要隨意“去掉小分”,中考一分之差就可能落榜心儀學(xué)校。建議考生至少試估3次分。第一次是按正常估分、松緊適當(dāng);第二次是按從松估分,將可得可不得的“模棱兩可分”估算在內(nèi);第三次是按從緊估分,將可得分可不得分及“模棱兩可的分”均不估算在內(nèi)。具體評(píng)分時(shí),答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)完全吻合或十分吻合的,可以估滿(mǎn)分或扣少量分。如出現(xiàn)答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有差異,應(yīng)征求老師意見(jiàn)。
二、估分別受心理因素影響
從去年考后估分情況看,造成估分較大誤差的原因主要是考生在估分時(shí)會(huì)受到一些心理因素的影響。對(duì)于優(yōu)等生,考后往往能較快發(fā)現(xiàn)并意識(shí)到自己在試卷 中出的錯(cuò),估分時(shí)容易過(guò)于“保守”。相反,一些平時(shí)成績(jī)不太好的考生,由于受自我認(rèn)識(shí)水平的限制,考后自我感覺(jué)良好,估分時(shí)會(huì)不自覺(jué)地對(duì)自己的考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià) 過(guò)高,缺少余地。此外,一些考生在估分時(shí)還會(huì)受到周?chē)瑢W(xué)估分信息的“暗示”,如班上某一同學(xué)的平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)與自己差不多,而這位同學(xué)估計(jì)的分?jǐn)?shù)高過(guò)自己,就會(huì)導(dǎo)致這位考生對(duì)自己成績(jī)的高估。有些平時(shí)中等偏上考生,中考考得很好,估分卻不高,原因是怕估高了被別人笑話(huà)。因此作為家長(zhǎng),要實(shí)事求是地客觀對(duì)待孩子的學(xué)業(yè)水平,面對(duì)諸如此類(lèi)的情況,要有清醒的認(rèn)識(shí)。
三、三次成績(jī)加權(quán)求和可算估分
估分結(jié)合一模、二模成績(jī)更保險(xiǎn)。越接近中考,考生的模擬考試成績(jī)會(huì)越貼近實(shí)際中考。因此兩次模擬考試的成績(jī)可作為考生實(shí)力的參照基點(diǎn),考生可以通過(guò)計(jì)算兩次模擬考試和本次中考估分的加權(quán)成績(jī)來(lái)大體確定自己的中考成績(jī),再結(jié)合自己平時(shí)在學(xué)校的總體排位,可初步確定自己的中考分?jǐn)?shù)?忌刹扇〖訖(quán)求和的方法,把一模、二模、中考估分總分比例以40%、15%、45%分配(僅供參考),若一模的總分為A,二?荚嚳偡譃锽,本次估分為C,則可以采取以下公式進(jìn)行估分:即(A×40% B×15% C×45%),進(jìn)而算出總分,這樣得出的估分相對(duì)準(zhǔn)確,不會(huì)出現(xiàn)大起大落。
四、謹(jǐn)防有學(xué)校為留生源故意壓分
通常不同學(xué)校對(duì)待估分的做法不同。有的學(xué)校由學(xué)生估分,老師核實(shí),確定估分結(jié)果,這樣得到的結(jié)果比較客觀。同一學(xué)校如果對(duì)學(xué)生是統(tǒng)一指導(dǎo)、統(tǒng)一估分,這樣的估分結(jié)果有一定可比性。學(xué)生可通過(guò)估分結(jié)果看到自己在學(xué)校的相對(duì)位置,參照估分相對(duì)位置填志愿,可以適度降低填報(bào)風(fēng)險(xiǎn);而有的學(xué)校完全由學(xué)生自己估分,甚至推遲估分時(shí)間;有的學(xué)校為了控制生源外流,利用估分對(duì)優(yōu)秀學(xué)生有意壓分,使這些學(xué)生不能對(duì)自己成績(jī)恰當(dāng)判斷,對(duì)他們報(bào)考更好的學(xué)校有影響。值得提醒的是,估分時(shí)可以多聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn),也要參考所在初中學(xué)校近三年考生升學(xué)的人數(shù)和去向。