小學教師的責任與使命演講稿(四篇)

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教師責任演講稿篇一

尊敬的各位領導,各位老師:

大家晚上好!非常高興和大家一起共度這個美好的夜晚。我今天要演講的題目是《師德在我身邊》

有人說:教師是辛勤的園丁;是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。

也有人說:教師是社會道德風尚的倡導者和先行者,教師是春蠶,直到抽盡最后一根絲;教師是蠟燭,直到發(fā)出最后一片光。

忘不了李全斌主任當聽到學生沒錢吃飯時,他當即慷慨解囊,為學生解決了生活上的困難,讓他安心地學習。

忘不了20_年的那個寒風刺骨的凌晨。當胡榮貴主任正陶醉在甜美的夢鄉(xiāng)時,卻被一個電話攪醒,原來是A棟公寓的一個學生半夜發(fā)高燒了。他立即掀開被子,騎著摩托車奔向了學!

更忘不了20_年的一個難忘的日子。當盧佩菁老師正在看護生病住院的女兒時,卻突然接到學校的電話,自己班上的學生也生病了。她滿懷愧疚,心疼地對自己的小孩說:“孩子,學校里也有一個姐姐生病了,媽媽要去看一下,你一個人在這里要聽醫(yī)生的話,要堅強,媽媽很快就會回來的!比缓篁T車去了學校,直到凌晨12點多,我馬上趕回醫(yī)院,而這時女兒已經(jīng)躺在床上安靜地睡著了,小嘴微微地翹著,手里還緊緊抱著一個小娃娃,女兒的堅強使得她更加愧疚,淚水終于忍不住地掉了下了。

沒有愛就沒有教育,這些事跡無不詮釋著師愛無邊?也許他們沒有驚天動地的壯舉,然而他們卻有腳踏實地的精神;也許他們沒有地動山搖的豪言,然而他們卻有默默無聞的奉獻;也許他們沒有望洋興嘆的感概,然而他們卻有滴水穿石的信念。

師德在傳承,師愛在繼續(xù)?窗!甘志華老師放棄自己周末休息的時間義務為學生補課;鐘婷老師當聽到住校生因為被子薄而挨凍時,趕忙從家里抱來被子,把溫暖送給了學生;李勝旗主任當看到學生因為心里障礙而無法進行期末考試時,把學生一步步地攙扶到辦公室,把溫水端到她手里,然后對她進行耐心的心理輔導,使得學生重新面對了考場。

想起這一樁樁事跡,又怎能不讓我肅然起敬呢?站在三尺講臺上,日復一日地講授知識,十分平淡,我曾經(jīng)也抱怨過。有時我總是叩問自己:“你熱愛自己的教育嗎?不管是寒來還是暑往”每當帶著煩惱走進教室,我總在叩問自己:“你熱愛這群孩子嗎?不管他們是聰慧還是無知”每當帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家,我總在叩問自己:“這就是教師的生活嗎?不管是上班還是假日”

而今天,我要告訴大家的是:我熱愛自己的教育,不管是寒來還是暑往;我喜愛自己的學生,不管是聰慧還是無知;我選擇教師的生活,不管是上班還是假日。

最后請允許我借用徐志摩的詩句來結束今天的演講!皳我恢чL篙,向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”,“在二中的懷抱里,我甘心做一名光榮的人民教師。”謝謝大家!

教師責任演講稿篇二

尊敬的各位領導、各位老師、同學們:

大家晚上好!

人常說,沒有夢想的人生是無聊的,沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責任”。

有人說:教師是教書匠,憑著三才不爛之舌,混日月,風吹不著,雨淋不到,我每聽到這些話語,只是一笑了之,因為我明白,只有在三尺講臺上,摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛,才能真正感覺到做為一名教師,自己肩上的擔子有多么沉重,才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義。

教師不是教書匠,教書育人是教師的天職,傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛生如子,象學生的父親、母親一樣、嚴慈相濟、剛柔并用。象蠟燭一樣,竭力燃燒自己照亮學生;象人梯一樣,努力挺起脊梁讓學生踩著自己的肩膀向著知識的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學生大量的咀嚼桑葉,化作萬丈長絲,描繪學生錦繡的前程!敖處熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”。這一句話充分說明了教師工作的辛苦,否則人們不會把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負荷運轉并且要不斷充電,博學苦練,這樣才能學高為師,身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻。教師要愛崗敬業(yè),牢記心愿,要心中有愛,行動隨愛,時時獻愛,才能贏得學生的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容學生的一切,體驗學生的饑溫冷曖。多尊重,保護學生的自信心;多期待,激發(fā)學生的上進心。讓他們沒有高低貧賤之所思,沒有好壞親疏之所想,生活在平等互助的團隊里,成長在團結奮進的集體中,學習在快樂無憂的搖籃里。讓學生的榮譽感、凝聚力、爭勝心以及可愛的個性,在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。

有愛心的教師,才有責任心,有責任感的教師不僅為學生的短期發(fā)展著想,而且同時為學生的長期發(fā)展考慮,在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛,耐心細致的做好自己的本職工作,象春雨一樣,隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲,滋潤學生的心田。

托起明天的太陽,需要教師的愛心澆灌,真情搖擁抱,潛心投入。教育學生要循循善誘,曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒、付出真情。營造和諧的師生關系,構建和諧美好的校園生活。

學生的命運、學生的前途都掌握在教師手中,在我們教師的教鞭下,可能會有科學家、軍事家、文學家、所以教師的一個贊許的眼神,一個真誠的微笑,一句關愛的話都有可能成為學生成長道路上的一道亮麗的起跑線,因此無論是優(yōu)等生、中等生還是學困生、進步了老師就要表揚。努力地去撲捉學生身上的閃光點,用強烈的愛心和責任心去感化學生,做學生的知心朋友。為了學生的成長,肩負起家長賦予我們的期望,為了學生的前途更加光明而肩負起時代賦予我們的光榮使命。

老牛自知夕陽短,不待揚鞭自奮蹄,我作為一名老教師,我認為責任是重擔,愛心是明燈,我們要擔起責任的重擔,挑起愛心的明燈,燃起胸中的愛火,用那滾燙博大的愛心,讓神果的學生都快樂成長,在此我為大家高歌一曲:

“什么也不說,胸中有團火,一顆博大的心哪,愿神果學生都快樂。”

教師責任演講稿篇三

有人說:“做老師是最苦的,也是最傻的”。也有人說:“當老師,千萬別當小學老師,披一身粉筆灰,陪一群毛孩子,簡直就是一孩子王”。所以,你也許會問,教師的幸福從何談起?做一名小學教師更是談何幸福?幸福在哪里?

但是,今天站在這里,我要堅定地說:風物長宜放眼量,教師生涯最幸福。

記得剛來的那會兒,因為我第一次教一年級,面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子,我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼。

還記得在講第一堂公開課,我有點兒緊張,教學過程也出現(xiàn)了一些問題。但聽課的領導和老師卻給了我很高的評價,使我倍受鼓舞。我當時想:作為教師隊伍里的一員新兵,經(jīng)驗不足,卻得到了組織的信任,領導的關心,還有同事們的熱心幫助,這讓我感到在工作是幸福的!

大家知道,身為教師的我們,有被人誤解的時候,有被學生氣急的時候,也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是,當我面對孩子那天真無邪的笑臉時,我的煩惱也就煙消云散了;清晨,當我迎著第一縷陽光,邁著從容的腳步踏進校園時,孩子們從四面八方跑過來,親切地喊你“老師好!”,此時我的心里是多么的快樂和幸福啊!

記得今春開學,一個課間,一名學生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃,激動地說:“老師,這是送給您的,很好吃!”我接下兩個核桃,感覺沉甸甸的。因為那是一個學生對老師表達的最崇高的情意!那一整天,我都被一種幸福感包圍著。

在被學生感動的同時,我同樣也被身邊的老師感動著:每當我看到他們護送學生放學時的擔心,每當我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急,每當我看到第二天他們看見學生平安進課堂時的笑容……我學會了,更懂得了肩上的責任。所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,我很榮幸。

我喜歡走在路上,聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師,我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年幼無知的學子導航,為他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生,他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。

我本是一個極平常的人,因為做了一名老師,我的人生才有了不平常的意義?纯次业纳磉,同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁,而全身心地撲在教學工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我,他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,堅守在三尺講臺上。

所以,不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈,總有一種感動讓我淚流滿面!老師們,讓我們伴隨青春的腳步,共同沐浴那一縷春暉,共同追隨世博的神韻,共同譜寫更絢爛更美好的明天!

我的演講完畢,謝謝大家!

教師責任演講稿篇四

尊敬的各位領導、各位評委:

大家上午好!

今天,站在這個演講臺上,我心里忐忑不安。因為跟年輕教師相比,我沒有了那種初生牛犢不怕虎的勇氣;跟年長教師相比,我的教學經(jīng)驗還不夠富足,但是我又一想:那些比我弱的老師還在不斷努力,比我強的老師仍在盡心盡力,我又有什么理由說放棄呢!所以我依然鼓起勇氣來到這里參加比賽,我的演講假如有不到之處還請各位領導、老師指點迷津。我演講的題目是《精心耕耘 靜待花開》!

_年前,帶著青春的無限激情,滿懷著對教育事業(yè)的無限熱愛,我踏上了教育這片神圣的熱土,成為一名光榮的小學教師。在三尺講臺上我無私地奉獻著自己的青春,用真誠和愛心澆灌著每一棵幼苗茁壯成長。今天借著這個機會我想把我的教學生活小故事和大家一起分享。

作為一名合格的教師,必須樹立終身學習的理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,為此,我不斷加強學習,時刻不忘及時充電。經(jīng)常參加各級教研活動,積極參與聽評課活動,深入研究教學方法,以飽滿的熱情走進新課程、踐行新課改,我的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平得到不斷提高。

今天的我,雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,可我并不氣餒,我依然在為自己的理想極力追求著。我自信我是一個富足的人,因為我有那么多的書等著我去讀,有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤,有那么多的信任和鼓勵等著我去努力!

我很幸福,因為我有一幫實實在在的姐妹、一個非常溫馨和諧的大家庭——濮陽縣城關鎮(zhèn)東關小學。在這樣一個濃縮精華的團隊里我不斷的成長、成熟。并且學會了感恩、理解、包容。學校每次組織的探望老父母暖心活動,讓我懂得了孝順父母公婆勢在必行、親身體會到親情的可貴、生命的重要。

我又很幸運每次所帶班級的孩子都很乖巧懂事、好學上進,他們能及時替老師所想所憂、特別是班干部他們就是我肢體的一部分,班級的凝聚力成就了我們的出色班集體,在學校舉行的各種活動中我們班的孩子總會脫穎而出、奪得冠軍!

教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更重要的是育人。教師的言行對學生的思想,行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學生來說具有示范性!懊钪粫笓]人,榜樣卻能吸引人。教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合,是理智、科學的愛,是主動、積極的愛。精誠所致,金石為開。我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活并不平凡!

沒有愛就沒有教育,在工作中,我力求做到”嚴慈結合“,切切實實用一顆樸實的愛心精心的去照顧每一位孩子。在每次上課時,我都會以一種飽滿的精神狀態(tài)去對待我的學生,用愛去感染我的學生,讓學生時刻體會到老師的關注!記得有這么一句話:當學生看起來最不需要愛的時候,恰恰是學生最需要愛的時刻。

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的確,作為一名老師真應該像園丁一樣 ,精心播種,耐心等待,因為不同種子的花期不同,只要給種子提供肥沃的土壤、充足的陽光雨露 ,相信他們總有一天會花開枝頭。所以我能做的就是用我的細心、耐心、愛心,精心耕耘、靜待花開!

我的演講完畢,謝謝大家!

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