篇一：黨員組織生活會發(fā)言稿
各位領導、老師、同志們：大家好
積極參與第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動是當前的一項重大政治任務，按照市教育局、及學校黨支部的統(tǒng)一部署，在前一階段的學習實踐活動中，通過理論學習、討論交流和撰寫體會等形式，本人對科學發(fā)展觀的內(nèi)涵有了進一步的理解，對于學習實踐科學發(fā)展觀活動的思路也有了總體的把握。下面，我主要從學習體會、個人存在的問題及原因剖析、今后努力方向及整改措施等方面向大家匯報，不妥之處，請大家批評指正。
一、對科學發(fā)展觀的認識體會
科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，是貫徹落實十七大精神，在新的歷史起點，發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署，是確保中國未來繼續(xù)保持穩(wěn)定、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，順利推進全面建設小康社會進程的重要手段和有效途徑。通過近幾個月的學習思考，我深深地體會到：科學發(fā)展觀把馬克思主義中國化，具有很強的生命力。改革開放以來，黨和國家把工作的重點轉移到經(jīng)濟建設上來，促進了社會、經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，改革開放30年我們?nèi)〉昧司薮蟮某删�，教育事業(yè)也一樣，從規(guī)模、水平、服務于經(jīng)濟建設等方面都得到了飛速的發(fā)展。但在發(fā)展的過程中也暴露顯現(xiàn)了一些問題，有些地方注重經(jīng)濟指標，忽視了人的根本地位，先搞“發(fā)展”再講“科學”，忽視了和諧發(fā)展，只管眼前，不考慮長遠，忽視了可持續(xù)發(fā)展，以胡錦濤為首的黨中央第三代領導集體有針對性地提出科學發(fā)展觀，站在歷史的高度回答了中國怎樣發(fā)展、如何發(fā)展的指導理論，既能管眼前，又能管長遠，得民心、順民意，有很強的生命力。
科學發(fā)展觀具有很強的思想內(nèi)涵。科學發(fā)展觀是我黨對人類社會發(fā)展規(guī)律探索中發(fā)現(xiàn)的又一個真理，是對世情、國情、黨情的實際情況綜合分析后提出的必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，是鄧小平理論、三個代表重要思想的繼承、發(fā)展和具體體現(xiàn)，是黨指導經(jīng)濟社會發(fā)展的總方針�？茖W發(fā)展觀具有很強的理論性�？茖W發(fā)展觀是的重要組成部分，符合馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，是馬克思主義理論在中國具體化的最新成果，是我們黨幾代領導核心集體智慧的結晶。科學發(fā)展觀具有很強的實踐性�？茖W發(fā)展觀博大精深，是當前回答和解決經(jīng)濟、社會方方面面新情況、新問題的最新理論，是指導各項工作的方針，是我們破解難題、開啟成功之門的金鑰匙。
科學發(fā)展觀對于學校黨建工作有著極為重要的指導意義。學校黨建工作要緊密結合深入學習實踐活動，貫徹落實科學發(fā)展觀，樹立以人為本的理念，以德治校，依法執(zhí)教，為學校發(fā)展服務，讓家長學生滿意，力爭為學校的科學發(fā)展、和諧發(fā)展出一份力量。
二、自身存在的問題和不足
在此次學習實踐活動中，通過認真學習和深入思考，深刻反思自己的工作，從批評與自我批評的視角，看到自身工作中還存在著一些不足和差距：
(一)在政策理論水平方面尚需提高
雖然平時自覺得也比較注重學習，但學習的內(nèi)容還不夠全面、系統(tǒng)，深度還不夠;對于新理論新知識的關注度還不高，掌握的不多。有時候僅僅滿足于和自己日常工作相關的知識學習和理解，用理論指導實踐方面做的也不夠。在思想覺悟、理論水平、業(yè)務知識等方面與所擔負的工作責任還不成比例，對有些問題考慮不深不細、缺乏戰(zhàn)略眼光。
(二)在學校管理及教師管理方面還不夠人性化
在日常的教育管理和學校工作中，存在著盲目追求效果、急于求成、注重效率的思想，對于教師的工作和學生的教育有時沒有做到以人為本，有時候方式方法過于簡單，不容易被師生理解。
(三)責任意識需進一步增強
04年撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、成立中心學校以來，學習、工作、生活、進步、成長在牛家小學，我與牛家小學的師生為爭創(chuàng)先優(yōu)學校付出了很多，也得到了相應的回報，我對牛家小學有著深厚的感情，心系牛家小學，希望牛家小學能成為五常曉有名氣的學校，是我的追求和夢想，牛家小學有發(fā)展，有進步，但離應有的目標還有相當?shù)木嚯x，說句心里話——要辦一所好學校也太難了，得好多人一起努力創(chuàng)造才能實現(xiàn)。
有時候真覺得自己能盡心盡力、盡職盡責就行了，不要期盼別人也和你一樣，對于學校各部門工作總覺得應是各司其職，各管一攤，有種既然分工負責了，就不用多管了，有時間也偷懶歇歇的思想，以至于有些工作因督促不夠，而影響了工作進度和工作質(zhì)量，究其原因，有懶惰的心理，實際上也是責任意識不強的表現(xiàn)。
(四)爭先創(chuàng)優(yōu)意識不濃，需進一步增強
在一個相當長的時間里，我對自己的工作有一個原則，就是一定要盡心盡力、盡職盡責的把組織交給的工作做好，不張揚、不圖名、不求利，但這種做法無形中影響了各界對學校的了解、制約了學校的再發(fā)展。宣傳優(yōu)勢、彰顯個性、創(chuàng)辦特色學校，努力的辦好學校，讓各界了解學校工作，才是積極的，應該倡導的。
(五)和班子成員、老師們少了許多溝通和交流
在工作中、由于健康的原因，特別是06年以來，除了及時完成學校各種工作外，實在沒有精力，所以極少有機會和班子成員、各位老師談心、交流、溝通，以至于一些工作方向的制定來源于經(jīng)驗，而不來源于一線的生活，讓老師們執(zhí)行貫徹起來感覺有困難。
三、今后努力的方向和整改措施
這次深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，對于我們黨員、教師同志來說是一次很好的審視自我、反思自我、剖析自我、提高自我的機會，是一次提高黨員教師落實科學發(fā)展觀的自覺性、保持共產(chǎn)黨員先進性的機會。今后，我要從以下幾個方面做起，改正不足，縮小差距，完善自我：
(一)加強學習，提升理論修養(yǎng)水平
要堅持全面系統(tǒng)的學習理論知識，一是把黨和教育的路線、方針、政策學深學透;二是不斷學習學校教育管理、教育教學教研方面的知識與方法，提高教育理論水平;三是深入實踐，在實踐中調(diào)查、研究、總結、再實踐，努力提高教育教學管理水平。
(二)以人為本，樹立人性化教育理念
要以科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立以人為本的理念，全心全意為學校、教師、學生發(fā)展服務，著力創(chuàng)造和維護良好的校容校貌，為教師、學生的校園生活提供一個良好的環(huán)境;改進工作作風和方法，尊重教師和學生，通過耐心細致的工作實現(xiàn)學校、教師和學生的和諧發(fā)展。
(三)克服惰性，創(chuàng)新工作方法與思路
在工作中要拓寬思路、開拓視野、開動腦筋，著力研究適應新時期發(fā)展形勢的新方法、新舉措;要轉變觀念，開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，敢于打破習慣思維的束縛，看準的事就大膽試、大膽闖，爭當創(chuàng)新先鋒。我們學校將從積極開展豐富多彩的課間活動入手，創(chuàng)建愉悅的育人環(huán)境，逐步踐行我們的辦學宗旨——讓每一個學生興趣在這里培養(yǎng)、習慣在這里養(yǎng)成、歡樂在這里開始、希望在這里放飛。
(四)樹立科學的理念，做領導藝術的表率。
領導是一門藝術，更是一門學問，做為校長和支部書記，我一定在今后的工作中把干事創(chuàng)業(yè)的熱情同關心愛護班子成員、愛護老師有機地結合起來，做到大事講原則，小事講感情。在工作中認真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發(fā)揮好集體的智慧和力量，經(jīng)常溝通思想，溝通感情，密切關系，增進團結，注意調(diào)動全體班子成員的積極性，不斷增強黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使黨支部成為學校職工的堅強領導核心。
(五)樂于奉獻，全心全意為人民服務。
在今后工作中，我要抓緊養(yǎng)好身體，繼續(xù)保持旺盛的工作斗志、強烈的事業(yè)心和責任感，不畏壓力，勇挑重擔;在工作中發(fā)揚無私奉獻精神，用自己實實在在的行動去努力踐行“科學發(fā)展觀”。
堅持廉潔自律的規(guī)定，嚴格約束自己，非份之想不想，非份之財不取、非理之事不為。堅持從實際出發(fā)，時刻牢記黨的宗旨，不斷加強黨性修養(yǎng)，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做廉潔奉公的模范，努力踐行我們的校訓——踏踏實實做事，誠誠懇懇做人。
學習實踐科學發(fā)展觀，重在落實，貴在創(chuàng)新，讓我們抓住歷史機遇，把握發(fā)展方向，創(chuàng)新思想理念，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新機制體制，不斷超越自我，努力開創(chuàng)牛家小學發(fā)展的新局面。
篇二：黨員組織生活會發(fā)言稿
通過半個月來的學習和討論，不斷剖析自己八個方面存在的問題，深深感到自己存在著許多不盡人意的地方，離新解放、新跨越、新崛起的要求還有很大的差距：
一是在發(fā)展理念方面。對科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)理解的還很不全面，還存在著一些片面的認識。對什么該發(fā)展，什么該遏制，什么該淘汰，什么該控制等等，以及什么是科學發(fā)展，什么是有序發(fā)展，什么是健康發(fā)展，什么是快速發(fā)展等等，都沒有真正的標桿。哪些發(fā)展是有利于民，哪些發(fā)展是有利于長遠，哪些是短期行為?所有這些必須站在科學發(fā)展觀的高度去認識，去領悟，去梳理，不斷解放思想，開闊視野，更新理念，科學發(fā)展。
二是大局觀念方面。能夠較好地執(zhí)行黨方針和政策以及黨委、政府的各項工作任務。但，有時也存在有自己不對口的的工作不愿意過問的現(xiàn)象。
三是在工作質(zhì)量方面。確實存在著只要完成任務就滿足，沒有爭一流的勇氣。
四是爭先意識有所下降�？傄詾椋约鹤隽司托�，只注意守住攤子不受批評就行了，缺乏拼搏進取精神，對工作基本是領導安排什么我就干什么，似有些得過且過的精神狀態(tài)。
五是工作作風方面。我認真地反思近一年來工作作風，確實存在著船到碼頭車到站的思想，沒有過去那樣能夠撲下身子，扎扎實實地去工作，較以前明顯有一種浮漂的感覺，雖然都能夠完成上級交給的各項任務，但不象過去那樣去主動地延伸工作領域，開創(chuàng)新局面的具有生機勃勃的旺盛戰(zhàn)斗精神。
六是工作紀律方面�；旧夏軌蛱崆吧习�，準時下班。應該說能夠作到遵守工作紀律，令行禁止。原來上班時曾偷過懶，最近兩個月來已經(jīng)徹底變好了。
七是精神狀態(tài)方面。就目前來說，我的精神狀態(tài)還可以，我認為，工作熱情不亞于任何人，能夠克服工作中的困難，敢于面對復雜問題，積極探索解決復雜問題和困難的正確途徑，使這些問題和困難得到妥善解決。不足的是，膽識和魄力沒有調(diào)整到最佳狀態(tài)。
八是基本素質(zhì)方面。能夠認真學習黨的方針政策決策與決議，學，學習和領會科學發(fā)展觀，在政治上能夠同黨中央保持高度一致。義務上，能夠認真學習黨、政紀條規(guī)及相關知識。雖然開創(chuàng)性不夠突出，但自我認為還是能夠勝任本職工作的。
以上是對自己工作中存在的問題的查擺和剖析，由于自己學習的還不夠深入，認識的還比較膚淺，對自己存在的問題剖析還不夠深刻，有些甚至是極為嚴重的問題還沒有剖析出來。請同志們對我多加幫助，指出我存在的問題，指導我積極整改，指點我更好的完成各項工作任務。對同志們給我提出的寶貴意見，我表示衷心的誠懇的感謝，并積極的糾正存在的問題。
篇三：黨員組織生活會發(fā)言稿
回首過去，感觸頗深。幾年的鍛煉使自己思想更成熟，工作也有所成就，幾年來，在學校黨支部領導的關心下，在任課教師的積極配合下，本人努力工作，積極進取，工作取得了一定的成效，當然成效之余，工作中也還有不少缺憾和不足之處，現(xiàn)將各方面情況在此向黨組織作簡要匯報：
一、在堅持學習鄧小平理論、深入領會“三個代表”重要思想的基礎上，緊密結合踐行，作為一名中共黨員，在給我無限的信心的同時也有更多的壓力。時刻提醒著我注意，什么是一個黨員該做的，什么是不該做的，更促進了我的進步。首先，我深刻而清楚地認識到自己的缺點和不足，并在生活中循序漸進地改善。使我感到自己還有很多事要學。因為我是一名黨員，就應該拿出吃苦耐勞的精神，如果連自己的缺點都不能克服還談什么先鋒模范作用。
二、始終堅持學習專業(yè)知識，教育教學管理方面的知識，不斷學習和充電，隨著教齡的增長，我自認為，在工作中的各方面我都在進步，在班級管理方面也大有收獲，同時虛心向別人學習。
三、在工作中，堅持服從領導分工，不挑肥撿瘦，不論領導安排什么工作，我都認真的去做好。一是做到隨叫隨到，從未耽誤過任何一件事情;二是作為年級組長的我，在實踐工作中不斷總結經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的組織能力。三是我能夠積極主動幫助我們年級年輕的教師，只要是她們需要我，我都會毫無保留的交給她們。在這一學期的工作中，得到了我們老師的幫助和支持，也許在工作中有時候說話做事情欠考慮，也能得到老師們的理解和原諒，我真得很感謝她們，同時她們也是我學習的對象。在我們一同努力的情況下，才有成績。我的軍功章也有她們的一半。
一年來，雖然取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處，剖析如下：
一是學習不夠深入。當前工作形勢對我們的綜合素質(zhì)提出了更大挑戰(zhàn)，學習是刻不容緩的事情。在各項政治理論學習中，還存在有一定的走過場的做法。今后要進一步端正學習態(tài)度，進一步探索學習方法，在理論深度上下工夫。
二是在工作中有些急躁、處理事情有些片面化，我一定會努力克服的。
這是我的一些感想和對自身不足之處的看法，也是作為一個黨員在民主評議黨員的一次自我剖析。當然，這些感想還比較粗淺，我身上存在的問題也不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進，需要各位領導和同們給予批評指正。
總之，今后我愿和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態(tài);和大家一起團結奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，使自己在今后的工作中進一步走向成熟。
