2017年安徽鄉(xiāng)村教師漲工資最新消息,安徽鄉(xiāng)村教師待遇補助發(fā)放標準
9月7日上午，記者從安徽省教育廳獲悉，為提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，安徽省將全面實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼制度，積極落實國家集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策。
根據(jù)此前出臺的《關(guān)于實施鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）的通知》，安徽省將致力于優(yōu)化教師編制配置、完善教師補充機制、推進教師交流輪崗、提升教師整體素質(zhì)和加強教師待遇保障，努力造就一支下得去、留得住、教得好、一專多能的鄉(xiāng)村教師隊伍。
據(jù)了解，中央財政下?lián)苡?.14億元的國家獎補資金，積極推進安徽金寨縣等12個國家連片特困地區(qū)大別山片區(qū)縣實施鄉(xiāng)村教師生活補助發(fā)放工作。
此外，根據(jù)《支持計劃》，符合條件的鄉(xiāng)村教師住房將納入到當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶ㄟ^3-5年時間，逐步解決全省鄉(xiāng)村教師居住困難問題。目前，安徽省擬建鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)房45379套，其中，首批約2630套周轉(zhuǎn)房建設(shè)已經(jīng)立項。
安徽現(xiàn)有鄉(xiāng)村教師16.8萬人，占全省中小學(xué)專任教師總數(shù)的31.87%。今年安徽招聘中小學(xué)新任教師10602名，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下教師6592名，占比在60%以上，面向國家連片特殊困難地區(qū)大別山片區(qū)縣、國家扶貧開發(fā)工作重點縣（市、區(qū)）和省級扶貧開發(fā)工作重點縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下義務(wù)教育學(xué)校招聘3800名特崗教師，其中初中特崗教師594名、小學(xué)特崗教師3206名
《合肥市〈鄉(xiāng)村教師支持計劃〉實施辦法（2015－2020年）》日前印發(fā)，我市將改革創(chuàng)新鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)體制機制，有效補充和穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師，不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升整體素質(zhì)，提高鄉(xiāng)村教師待遇保障水平。
培養(yǎng)“全科型”鄉(xiāng)村教師
《辦法》明確，到2017年，全市鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師來源得到多渠道擴充， 鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善，教學(xué)能力穩(wěn)步提升，工資福利待遇得到較好保障，鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力明顯增強，鄉(xiāng)村教師隊伍逐步形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面。到2020年，努力造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻的鄉(xiāng)村教師隊伍。
為了讓教師能“下得去”，《辦法》指出，將優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校教師資源，統(tǒng)一城鄉(xiāng)學(xué)校編制標準并向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。同時完善鄉(xiāng)村教師補充機制，在空編情況下優(yōu)先向鄉(xiāng)村學(xué)校補充教師。此外，我市還將實施定向本土化培養(yǎng)教師制度，由省內(nèi)師范院校定向培養(yǎng)一批一專多能“全科型”的鄉(xiāng)村教師。通過定向培養(yǎng)的�？坪捅究飘厴I(yè)生，畢業(yè)后由生源地縣級教育等部門按照定向培養(yǎng)協(xié)議占編分配到指定的鄉(xiāng)村學(xué)校任教，任教服務(wù)期應(yīng)不少于6年。
保障提高鄉(xiāng)村教師待遇
在解決教師如何“留得住”問題上，我市將在鄉(xiāng)村教師中全面實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼制度。各縣（市）可根據(jù)自身條件，對鄉(xiāng)村教師實行差別化交通補助政策。依法為鄉(xiāng)村教師繳納住房公積金和各項社會保險費。全面投保鄉(xiāng)村教師校方責(zé)任保險。在現(xiàn)行制度框架內(nèi)，做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作。鼓勵有條件的地方通過社會捐贈等渠道建立縣級教師重大疾病救助資金。
改善鄉(xiāng)村教師工作生活條件。各地將優(yōu)先保障鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件和鄉(xiāng)村教師辦公條件，推進鄉(xiāng)村學(xué)校寬帶接入，為鄉(xiāng)村教師每人配備一臺工作電腦。同時，妥善解決鄉(xiāng)村教師住房問題， 按照有關(guān)規(guī)定給予政策傾斜和支持。此外，職稱（職務(wù)）評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜。鄉(xiāng)村教師在評聘職稱（職務(wù)）時外語成績（外語教師除外）、發(fā)表論文情況不作剛性要求，注重鄉(xiāng)村教師師德素養(yǎng)、教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷等。在縣域中小學(xué)教師相應(yīng)崗位總量內(nèi)，凡在鄉(xiāng)村任教累計25年且仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的鄉(xiāng)村教師，符合晉升一級教師、高級教師職稱（職務(wù)）申報條件的，可不受學(xué)校崗位職數(shù)限制。
此外，為了全面提升鄉(xiāng)村教師能力素養(yǎng)，我市還把鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)納入基本公共服務(wù)體系。推進鄉(xiāng)村教師能力提升計劃，形成國家、省、市、縣、校五級教師培訓(xùn)體系，并按規(guī)定落實教師培訓(xùn)經(jīng)費。到2018年，完成教師學(xué)歷提升目標。
推進城鄉(xiāng)教師“流動制”
《辦法》明確，將加大城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師對鄉(xiāng)村學(xué)校的交流力度。大力推行中小學(xué)教師“無校籍管理”和“縣管校聘”改革，城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。
根據(jù)要求，我市將建立鄉(xiāng)村教師與城鎮(zhèn)教師雙向交流機制。城鎮(zhèn)學(xué)校新任教師1年試用期滿原則上先到鄉(xiāng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教2年以上，同時選拔鄉(xiāng)村教師到城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟班研學(xué)�，F(xiàn)職省特級教師需聯(lián)系1~2所鄉(xiāng)村學(xué)校，定期開展“送培送教”活動。城鎮(zhèn)教師交流到鄉(xiāng)村學(xué)校后，可按教師原有的職務(wù)及崗位等級聘用。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級教師職稱（職務(wù)），須具有在鄉(xiāng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教（支教）2 年以上的經(jīng)歷。新任城鎮(zhèn)學(xué)校校長原則上須有2年以上鄉(xiāng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校工作經(jīng)歷
