一年級(jí)音樂詠鵝教案【一篇】

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一年級(jí)音樂詠鵝教案

教學(xué)目標(biāo):

1.通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》,體味中國古詩詞的韻味,感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象──悠閑自在。

2.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和想象力。

3.四分休止符、反復(fù)跳躍記號(hào)的唱法。

教學(xué)重點(diǎn):

四分休止符、反復(fù)跳躍記號(hào)的唱法。

教學(xué)難點(diǎn):

體會(huì)歌曲的音樂形象──悠閑自在。并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。

教學(xué)方法:

情景創(chuàng)設(shè) 教唱法

教具準(zhǔn)備:多媒體、頭飾、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程:

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備

一、組織教學(xué)

1.彈奏音階:1234567

2.師生問好

3.彈奏音階:7654321

4.同學(xué)們好,歡迎大家來到快樂音樂城,今天有這么多的家長與我們一起上課,你們高興嗎?

讓我們一起先來跳個(gè)舞吧。(放音樂《星光恰恰恰》)

二、發(fā)聲練習(xí)

1.前兩天,老師出去玩,看到了一群可愛的小動(dòng)物,于是趕快把它們排了下來,你們想看看嗎?

2.播放Flash動(dòng)畫課件,看看是什么動(dòng)物?

3.鵝怎樣叫?

4.聽音模仿鵝的叫聲。

1 3 5 6 ……

三、導(dǎo)入歌曲

1.同學(xué)們模仿的真像,看看把誰吸引來了? (出示鵝的頭飾)

2.我國古時(shí)候有一位詩人,特別喜歡鵝,還為鵝寫了一首詩呢,有誰知道這首詩?給大家背背。

3.大家背的真好!

可見你們也喜歡這首古詩,音樂家也喜歡這首古詩,把它編成了歌曲,大家聽聽吧。

4.讀節(jié)奏練習(xí),(出示節(jié)奏歌譜)教師簡單地講解歌曲中出現(xiàn)的四分休止符和反復(fù)記號(hào),讓學(xué)生了解它們?cè)诟枨械淖饔谩?/p>

5.教師有表情地再演唱歌曲。

6.教唱法

根據(jù)問題練習(xí)

7.老師表演律動(dòng)《詠鵝》

老師也喜歡這首歌曲,還把它編成了舞蹈,你們想看嗎?

好看嗎? 咱們下節(jié)課在學(xué)。

8.師生再見。

聽琴起立。

聽琴坐下。

學(xué)生與老師一起做動(dòng)作

觀看Flash動(dòng)畫課件

嘎……

一個(gè)學(xué)生起來背《鵝 》,其他學(xué)生可以一起背誦 。

欣賞歌曲一遍你有什么感受?

學(xué)生跟教師一句學(xué)唱歌曲。

學(xué)生跟教師兩句學(xué)唱歌曲。

師生接唱

生齊唱

練唱重點(diǎn)部分

在齊唱

帶頭飾唱,六人一遍。由學(xué)生換頭飾找給表現(xiàn)好的表演。

設(shè)計(jì)意圖:

讓學(xué)生感受歌曲的旋

律,通過律動(dòng)感受鵝

的音樂形象──悠閑

自在。

設(shè)計(jì)意圖:

語文素養(yǎng)的積累,體味古詩文的韻味,與其他學(xué)科整合。

設(shè)計(jì)意圖:

1.播放 Flash動(dòng)畫課件,更加形象地營造了歌曲的意境,讓學(xué)生“視”“聽” 結(jié)合,全身心地投入到音樂中來。

2.學(xué)習(xí)歌曲時(shí),采用聽唱法,通過反復(fù)聽賞,使學(xué)生獲得了音樂美感,讓學(xué)生在反復(fù)體驗(yàn)中獲得了對(duì)音樂的感受和理解。

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