關(guān)于做教師的心得體會最新篇

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 篇一:關(guān)于做教師的心得體會

人民教師是神圣的職業(yè),一旦你投入進(jìn)去,就注定要在教育的潤土上辛勤勞作,將一生的光陰在粉筆灰沫的彌漫中耗盡。.XX年5月6日晚,在學(xué)校會議室,我們?nèi)w教師聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作的報告,對“怎樣做一名優(yōu)秀的教師”進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),我對“教師”這兩個字的含義又有了更深層次的理解,對做一名優(yōu)秀的人民教師也增添了一份責(zé)任感。

下面是我對李錦洲校長對于這次學(xué)習(xí)提出五點做的一個總結(jié):

一:一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的知識。 對于這一點我是這么理解的:若想給學(xué)生一碗水,自己要有一缸水,這樣才不會枯竭。為了不誤人子弟,教師自己要用淵博的知識武裝自己,所以就必須努力學(xué)習(xí)新知識,跟上時代的步伐,拓寬知識面,不能局限在自己所授課程的范圍內(nèi),勇于探索創(chuàng)新、全面發(fā)展,這樣才能用更多、更全面的知識傳授學(xué)生,使學(xué)生能接受新知識、新技能,給他們將來造福社會打下良好的基礎(chǔ)。

二:一名優(yōu)秀教師必須以人為本。這一觀點我認(rèn)為我應(yīng)該這樣做:對學(xué)生嚴(yán)格要求,但不能用語言傷害學(xué)生,不能挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,特別是中、小學(xué)生,他們正是成長階段,哪怕是老師一句不經(jīng)意的話,他(她)就有可能記憶深刻,甚至影響到他們的一生,作為老師的一言一行,一舉一動,都要從有利于學(xué)生成長出發(fā),從有利于學(xué)生的成長考慮。

李錦洲校長還說了一名優(yōu)秀教師應(yīng)正確處理教育主體與教育客體的關(guān)系,一名優(yōu)秀教師培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)面向未來。一名優(yōu)秀教師應(yīng)注意:學(xué)生創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)時代所有價值觀念的核心,想象、創(chuàng)新能力是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

總之,我認(rèn)為我們必須要認(rèn)真教學(xué),努力學(xué)習(xí),舉止端裝,言行規(guī)范,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),時時處處用教師的職業(yè)道德規(guī)范檢驗自己,只有這樣才能做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

篇二:關(guān)于做教師的心得體會

在認(rèn)真學(xué)習(xí)了 做人民滿意的教師學(xué)習(xí)材料后,通過自學(xué)和集中學(xué)習(xí),我以為,做人民滿意的教育必須要求老師做一位讓人民滿意的好老師 :

1、酷愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,做一個讓學(xué)生滿意的教師。

教師的職業(yè)勞動不單單是傳道、授業(yè)、解惑,而且具有以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂的特點?釔蹖W(xué)生就是酷愛教育事業(yè),尊重學(xué)生、愛惜學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任?釔蹖W(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部氣力,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激起他們對教師的親近感、信賴感,學(xué)生只有體會到這類感情,才會親其師,從而信其道,進(jìn)而才能進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)天生人和成才。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生。在教學(xué)進(jìn)程中,我還利用一切機(jī)會鼓勵學(xué)生參與競爭,增強(qiáng)他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、到達(dá)自我補(bǔ)充、自我完善、自我進(jìn)步的目的,讓學(xué)生覺得,我是他們心目中可以信賴的好老師。

2、扎實敬業(yè),積極進(jìn)步自我素質(zhì),做一個讓家長滿意的教師。

《中國教育報》曾刊載了這樣一個例子:某小學(xué)考語文,試卷上有一道題,題目問雪融化了變成甚么?有個很有創(chuàng)意的學(xué)生寫道 :變成了春天,這分明是個極有詩意、極脫俗的回答,可老師恰恰判他錯,為甚么?由于標(biāo)準(zhǔn)答案是:變成了水!對此,文章作者生出無窮感慨,繼而提出了一個題目:究竟甚么是教育?經(jīng)過學(xué)習(xí),我覺得作為一位一線教師,不再能重蹈事例里發(fā)生的情況:由于教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,令家長、令社會失望,要做到重視學(xué)生個人生命價值與需要,夸大師生的合作關(guān)系,重視教師增進(jìn)學(xué)天生長的專業(yè)意識,發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,做一個*令家長和社會滿意的好老師。

3、通力合作,共同教育,做一個讓學(xué)校滿意的教師。

在學(xué)習(xí)知識方面發(fā)揚民主,對每個學(xué)生要公平,不厚此薄彼,構(gòu)成生動活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛,讓學(xué)生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對學(xué)生的教育不是一個人的教育,需要各方面的共同影響,在學(xué)校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)采和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學(xué)科的教師,落實好每個教育環(huán)節(jié)。正由于這些努力,和學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的進(jìn)步。這對我來講有很大的鼓舞,固然,金無足赤,人無完人。我知道,我自己也存在著很多缺陷。我會繼續(xù)努力的,爭取做一個合格的人民教師,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,充實自己,武裝自己,做一個學(xué)校滿意,學(xué)生愛戴,家長放心的好老師。

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