學(xué)習(xí)三個一心得體會篇一
學(xué)習(xí)“三個一”，我一直在思考。在冷靜思考中，結(jié)合本職崗位工作談幾點認識：
一、肯定成績，增強信心，是搞好“三個一”學(xué)習(xí)討論活動的重點
在“三個一”學(xué)習(xí)討論活動中，必須充分肯定公司四年來所取得的成績。一是企業(yè)效能建設(shè)成效顯著，經(jīng)濟實力明顯增強;二是電網(wǎng)建設(shè)逐漸完善堅強，生產(chǎn)生活環(huán)境不斷改善;三是愛崗敬業(yè)氛圍日益濃厚，員工綜合素質(zhì)有所提高;四是文化建設(shè)不斷創(chuàng)新，人文理念業(yè)已形成;五是領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實，三個文明建設(shè)成果豐碩;六是共享改革發(fā)展成果，員工收入逐年增長;七是社會環(huán)境更加和諧，企業(yè)形象得到提升;八是弘揚扶弱幫困傳統(tǒng)，社會責(zé)任進一步彰顯。這些成績的取得，是公司新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體干部員工銳意改革、求實創(chuàng)新、不畏艱難、奮力拼搏的結(jié)果，是廣大干部員工發(fā)揚“四種精神”，堅持“五個一”工作法的結(jié)果，是全體員工智慧、汗水的結(jié)晶，成績的取得來之不易，值得珍惜、應(yīng)該珍惜、需要珍惜、必須珍惜，從我做起、從現(xiàn)在做起，以公司發(fā)展為己任，站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，搶抓新機遇，實現(xiàn)新跨越，為創(chuàng)建省、國家“一流供電企業(yè)”，實現(xiàn)公司又好又快發(fā)展做出新貢獻。
二、查擺問題，找出差距，是開展“三個一”學(xué)習(xí)討論活動的關(guān)鍵
(一)查擺問題，正視不足，是為了進一步明確我們前進的方向。“必先知致弊之因，方可言變法之利”，這是古人講的一種事理。這種事理，同樣適用于“三個一”學(xué)習(xí)。不可否認，經(jīng)過幾次的思想作風(fēng)教育，我們的思想觀念確實已經(jīng)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。然而，這并不說明我們的思想觀念就沒有問題了。事實上，與時代的發(fā)展相比，與直管縣市公司相比，我們不但存在差距，而且差距非常之大。譬如盲目樂觀，公司發(fā)展稍有起色，就認為自命不凡，粘粘自喜;譬如因循守舊，對一些弊端明顯的“慣例”放任自留，求穩(wěn)不求變，不想大膽突破;再譬如安于現(xiàn)狀、得過且過，憂患意識日衰，愛崗敬業(yè)日差，進取精神日減，大局觀念日淡，自我意識日濃，太平思想日重，中庸之道日盛�，F(xiàn)實中，諸如此類的問題還有很多。毫無疑問，這些就是阻礙實現(xiàn)新跨越的思想屏障，當(dāng)然也就成為這次“三個一”學(xué)習(xí)討論的“靶心”。
(二)糾偏改錯，反省自我，是為了進一步樹立正確的人生價值觀，充分認識自我。通過“三個一”學(xué)習(xí)討論，查找自己存在主要問題：
1、學(xué)用結(jié)合方面。一是在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠認真、缺乏自覺性，認為自己年紀大了學(xué)了也無用，存在著被動、應(yīng)付思想;二是學(xué)習(xí)只限于一般性地讀書看報，很少主動系統(tǒng)學(xué)習(xí)，用時才翻翻書、查查資料;三是學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實際相脫節(jié)，學(xué)以致用不夠。
2、工作作風(fēng)方面。一是對員工群眾不能始終保持熱情的態(tài)度，有時手頭工作稍多、稍忙時，沒有做到全心全意為基層員工服務(wù);二是有些工作不夠細，與領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求有差距，工作責(zé)任心還需加強;三是工作中時有急躁情緒，偶爾有發(fā)牢騷的現(xiàn)象，謙虛謹慎的作風(fēng)還不夠。
學(xué)習(xí)三個一心得體會篇二
一縷陽光，溫暖心房;一種精神，傳承希望�！叭齻�一”工程正是這樣的一縷陽光，它不僅是同學(xué)之間可以互幫互助，相互學(xué)習(xí),還使一些有困難的學(xué)生重塑信心，也邁進了優(yōu)秀學(xué)生的行列。身為一名入黨積極分子，我無比激動地參加了這次活動。積極的響應(yīng)了我們學(xué)院“一個黨支部帶好一個班，一名黨員帶好一個宿舍，一名積極分子帶好一名同學(xué)”“三個一”活動的號召。我的幫助對象是我的同班同學(xué)王魁同學(xué)。在過去的幾個學(xué)期里，與其說是我?guī)退�，倒不如說是我們互相鼓勵，互相幫助，克服困難，共同進步。在這一學(xué)期里，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，工作中也暴露出我的一些能力不足的問題，在這里我逐一做總結(jié)。
王魁同學(xué)在我們班屬于成績中等的同學(xué)，成績不理想，英語較差，我把他的問題分為以下幾點：第一，基礎(chǔ)比較差，課程學(xué)習(xí)起來也很吃力，尤其是英語;第二，自律能力不強，學(xué)習(xí)積極性不高，作業(yè)不能獨立思考完成，上課思想開小差，不專心聽講等等;第三，學(xué)習(xí)淺嘗輒止，知其然不知所以然，缺乏深入思考和刻苦鉆研的習(xí)慣和精神……針對這些問題，我采取了相應(yīng)的措施，逐一改正和解決。
自從王魁同學(xué)成為我的幫助對象以后，針對他基礎(chǔ)薄弱的問題，我隨時準備回答他各學(xué)科各章節(jié)的困惑，即使有些知識是高中或初中學(xué)過的東西，我也不厭其煩，細致而真誠地解答。開始時，他有些問題自己覺得簡單不好意思問我，逐漸地他看到了我的真誠，也就無所不問，無所不談了，慢慢地我們清除了各種由于高中知識沒掌握好而帶來的障礙，步入了大學(xué)學(xué)習(xí)的正軌。王魁同學(xué)告訴我，有很多時候自己想學(xué)習(xí)，但是管不住自己，寧可躺在床上什么也不干也不想看書學(xué)習(xí)，問我能不能監(jiān)督并時時提醒他自己該做什么。我當(dāng)然很樂意，所以我又委托跟他在一個宿舍的同學(xué)，每天督促他早起上課、自學(xué)等，日子一天天過去了，他漸漸養(yǎng)成了規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，不再無所事事，一天天充實起來。日子久了，我發(fā)現(xiàn)他只滿足于完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不夠深入，效率也不高，于是我經(jīng)常找一些較為深入的課程問題讓他思考，通過查資料，找筆記，他逐漸明白了許多知識，而且還是他知識面也增大了。他逐漸找到了學(xué)習(xí)的樂趣，自信心也一天天樹立起來了。
