生本高效課堂的學(xué)習(xí)心得體會(huì)【優(yōu)秀】

思而思學(xué)網(wǎng)

近期通過學(xué)習(xí)立標(biāo)課和獲獎(jiǎng)?wù)n,感受頗深。

第一,教師角色的轉(zhuǎn)變。在以前的傳統(tǒng)課堂中,基本生本高效課堂學(xué)習(xí)心得上是教師傳授知識(shí)為主。而在生本高效課堂中,更突出了教師的主導(dǎo)地位,也就是說教師主要起引導(dǎo)作用。如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂,就成了我們要思考的問題了。因此我們必須做好以下幾個(gè)方面的工作:

首先,要做好充分的準(zhǔn)備工作,其中最重要的就是教學(xué)環(huán)節(jié)的流暢性與主導(dǎo)課堂變化的能力。

其次,要做好激勵(lì)工作,由于現(xiàn)在的課堂主要是由學(xué)生來講,所以在學(xué)生展示的過程中,對(duì)于好的表現(xiàn)要給予充分的肯定,樹立學(xué)生的信心。我們要相信學(xué)生,這可能也是我們最為擔(dān)心的一個(gè)問題,尤其是重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的講解,學(xué)生是否講得好,講得對(duì)。通過這幾天的觀摩學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)還是比較好的。比如說,在王莎老師的《橋》一課上面,有的學(xué)生就表現(xiàn)的很好,他在展示過程中反復(fù)朗讀,使得感情與主人公共鳴。再比如說,在陳老師的課上,學(xué)生自制的孔雀非常美觀。展示環(huán)節(jié)學(xué)生自信、沉穩(wěn)的介紹引人注目。所以我們要相信學(xué)生,要相信只要堅(jiān)持不懈,我們的學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)方面還是能力方面都會(huì)有很大的提高的。

再次,要做好引領(lǐng)工作。生本高效課堂以學(xué)生為主,教師起引導(dǎo)作用。所以在課堂上面,我們要適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)。對(duì)于展示的好的地方要給予鼓勵(lì),對(duì)于展示不到位的要及時(shí)給予提示,盡量使得環(huán)節(jié)完整。在學(xué)生展示的過程中還要及時(shí)點(diǎn)撥,尤其是重難點(diǎn)知識(shí)。點(diǎn)撥盡量做到語言精簡(jiǎn)、方法恰當(dāng)、并列舉恰當(dāng)?shù)膶?shí)例進(jìn)行補(bǔ)充。這樣便于我們的學(xué)生在以后的展示過程中抓住重難點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生的語言表達(dá)能力、知識(shí)歸納的能力的提高會(huì)有很大的幫助。當(dāng)然,展示的時(shí)間也會(huì)大大縮短。

第二,學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。和傳統(tǒng)教學(xué)相比,生本高效課堂的模式更注重以學(xué)生為主體的思想,這也和新課改理念學(xué)生主體地位提升不謀而合。新教材知識(shí)和舊教材相比,更注重知識(shí)的生成過程。因此,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這樣既能讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí),又能讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。同時(shí),同學(xué)們?cè)谕ㄟ^自學(xué)獲取知識(shí)的過程中,建立了自信,提高了能力。在通過合作學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。這些為以后學(xué)生的全面發(fā)展奠定了充分的基礎(chǔ)。

總之,我認(rèn)為如果以新課改為契機(jī),全面開展生本高效課堂,學(xué)生就一定能夠成為學(xué)習(xí)真正的主人。

熱門推薦

最新文章