“教師”最初指年老資深的學(xué)者，如《史記?孟子荀卿列傳》：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師。”后來(lái)把教學(xué)生的人也稱為“老師”，如金代元好問(wèn)《示侄孫伯安》一詩(shī)：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡兒。屬句有夙性，說(shuō)字驚老師�！毕旅媸切【帪槟銕�(lái)的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國(guó)培心得體會(huì) ，歡迎閱讀。
隨著幼教改革的深入，如何提高教師的專業(yè)水平成為幼教事業(yè)持續(xù)發(fā)展中必須解決的問(wèn)題。去年開(kāi)始國(guó)家將幼兒教師的培訓(xùn)也納入到國(guó)培的計(jì)劃中。20年12月10日我很榮欣參加了河西學(xué)院“幼兒教師國(guó)培計(jì)劃（20）”甘肅省幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”項(xiàng)目培訓(xùn)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專家教授的精彩講座，并能與來(lái)自省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
在這短短的20天的日子里，我每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，我每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到專家及一線教師們不同課程的講解，他們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享，每一天都能感受到思想與心靈的洗滌，每一天有豐碩的收獲，而我的許多教學(xué)疑問(wèn)也在專家這里得到了解決。讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)上肯定也會(huì)有所提高。
一、輕松愉悅的培訓(xùn)方式體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分調(diào)動(dòng)了教師參與的積極性。
12月10日在河西學(xué)院學(xué)術(shù)廳在河西學(xué)院院長(zhǎng)李滿國(guó)的主持下進(jìn)行了開(kāi)班儀式，消除了學(xué)員之間的陌生感、融化了季節(jié)帶來(lái)的寒意。之后，我們的班主任張曉玲老師還組織班學(xué)員各自作了自我介紹及選舉了班委會(huì)成員，這種方式讓大家感覺(jué)到的不僅僅是國(guó)培班大家庭的
溫馨，更多的是信任，推動(dòng)了每位學(xué)員發(fā)揮所能、各抒己見(jiàn)。國(guó)培教師設(shè)計(jì)的學(xué)員手冊(cè)細(xì)致、周到，并且親臨宿舍看望學(xué)員，這一切讓我們?cè)俅晤I(lǐng)悟到河西學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及教師的愛(ài)心與責(zé)任。
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。
承擔(dān)培訓(xùn)講座的除了河西學(xué)院教育學(xué)院的教授王大順(《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》)、張曉玲(《幼兒社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》)、馬富成(《健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)》)等外，甘肅保育院的院長(zhǎng)張校生（《幼兒教師專業(yè)技能培訓(xùn)》），還有在一線有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的甘州區(qū)中心幼兒園的副園長(zhǎng)陸惠萍（《架起家園共育的彩虹橋》），那一刻，我感覺(jué)用盡世間最美好的詞匯都無(wú)法形容幼兒教育的美好。
三：再次深切地感受到??“學(xué)前教育的春天來(lái)了！”
自《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布至今，已有太多關(guān)于學(xué)前教育的好消息頻頻傳來(lái)，讓我們這些幼教工作者不時(shí)的感受到學(xué)前教育春天的氣息。通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我們?cè)俅吻猩淼馗惺艿搅祟I(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育更加重視，對(duì)我們一線教師和管理者的培訓(xùn)力度確實(shí)在不斷加大。更讓我們這些農(nóng)村的“野鴨子”如浴春風(fēng)，讓我們學(xué)到了不少理論知識(shí)和實(shí)際技能。真希望以后能有更多這樣的培訓(xùn)，給自己不斷充電，為學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展增光添彩！
參加此次培訓(xùn)的學(xué)員都是來(lái)自全省各幼兒園的骨干教師，在對(duì)彼此的了解中我看到了同行們的優(yōu)秀，更是看到了自己的差距。我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好
的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā)，從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范的作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式方法來(lái)更新自己的頭腦，才能實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo)。
幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子們的啟蒙老師。作為幼兒園的一名教師，我覺(jué)得很幸福，因?yàn)槲覀兪敲魈旎ǘ涞呐囵B(yǎng)者。我要把此次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)與理念運(yùn)用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
莊浪縣第三幼兒園
孟
20年12月30日
