總是有一部分家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到語(yǔ)文的重要性，他們認(rèn)為語(yǔ)文就是說(shuō)話，中國(guó)人說(shuō)中國(guó)話是無(wú)須去學(xué)習(xí)的，只要能寫一些中國(guó)漢字，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也就夠了，所以家長(zhǎng)們把孩子的時(shí)間大部分都放在了對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上，可結(jié)果往往是：花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，卻很少能取得學(xué)習(xí)的成果。為什么？是因?yàn)榧议L(zhǎng)忽略了最根本的問(wèn)題。要知道，語(yǔ)文才是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)文，才更能保證其他學(xué)科成績(jī)的優(yōu)異。
我們來(lái)舉例說(shuō)明：
把一塊棱長(zhǎng)為6分米的正方體鋼坯，鍛造成長(zhǎng)9分米，寬2分米的長(zhǎng)方體鋼板，這塊鋼板的厚度是多少？（損耗不計(jì)）
這是一道常見的數(shù)學(xué)題，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想解決這樣的問(wèn)題，首先應(yīng)該理解題意中的棱長(zhǎng)鍛造厚度等詞語(yǔ)。如果不理解什么是棱長(zhǎng)，就不能知道這塊正方體鋼坯的體積；如果不懂得什么是鍛造，就不會(huì)明白這之中有一個(gè)暗含的原則總的體積不變；如果不知道這里的厚度就是長(zhǎng)方體的高度，就不能正確運(yùn)用算式。
這說(shuō)明了什么？語(yǔ)文對(duì)理解文字很重要。對(duì)于任何一道題目，只有學(xué)好語(yǔ)文，才能正確審題，才能正確思考，才能正確解答。要知道，任何學(xué)科都離不開文字，語(yǔ)文學(xué)不好，其他學(xué)科就很難學(xué)明白，所以說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。
我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚早就認(rèn)識(shí)到了這個(gè)道理，所以他也曾說(shuō)：要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語(yǔ)文。學(xué)理科的不學(xué)好語(yǔ)文，寫出來(lái)的東西就文理不通，枯燥無(wú)味，詰屈聱牙，不利于交流和事業(yè)的發(fā)展。
另外，語(yǔ)文還有其獨(dú)特的思想價(jià)值，它不僅可以培養(yǎng)一個(gè)人觀察世界、了解世界的能力，還能改變一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀。這些方面我們暫不去討論，單從對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)上講，孩子們就應(yīng)該重視起對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，學(xué)好了語(yǔ)文再學(xué)其他科目，才會(huì)事半功倍。要知道，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的學(xué)科，也是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好它，是學(xué)好其他學(xué)科的先決條件，也是獲取各種知識(shí)所必需的基本技能。
所以，為了孩子更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們一定要幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文。
