推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化學(xué)習(xí)心得體會一
6月16日下午，曲阜師范大學(xué)召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化第一次督導(dǎo)檢查總結(jié)會。黨委副書記馬東驊出席會議并作了講話。各黨委(黨總支)書記、副書記、支部書記參加了會議。會議由黨校常務(wù)副校長、組織部副部長姜玲主持。
馬東驊對本次督導(dǎo)檢查開展情況、各單位的特色做法以及督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題進行了通報。從督導(dǎo)的整體情況來看，各級黨組織高度重視，部署迅速，開展的集中學(xué)習(xí)研討和各類活動做到了學(xué)有記錄，做有印跡，支部活動特色鮮明，注重創(chuàng)新，推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化開局良好。在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)個別黨委(黨總支)、黨支部在開展學(xué)習(xí)教育中也存在一些問題，比如，主題黨日活動計劃過于簡單的問題，檔案材料分類不夠規(guī)范、細致的問題，黨支部會議記錄仍不夠全面、規(guī)范的問題等。
馬東驊對進一步做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作提出了五點要求。一是在思想上必須高度重視。要把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育抓在經(jīng)常、融入日常，適應(yīng)新時期黨建工作的新常態(tài)。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，拿出硬措施、實招數(shù)，確保在推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化上取得新進展、見到新成效。二是在真“學(xué)”實“做”上深化拓展。必須堅持基礎(chǔ)在“學(xué)”，關(guān)鍵在“做”這個基本要求，做到實事求是，恢復(fù)和發(fā)揚我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和根本的組織制度，喚醒每一名黨員的在黨言黨、在黨愛黨、在黨護黨意識。三是樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，夯實黨的基層組織基礎(chǔ)。認真落實“三會一課”、民主生活會、組織生活會、談心談話、民主評議黨員等組織生活制度，用好批評和自我批評的利器，培育健康、清爽的黨內(nèi)政治生態(tài)。四是完善查找解決問題長效機制，推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化任務(wù)落實落地。要結(jié)合省委巡視“回頭看”對曲阜師范大學(xué)黨建工作反饋的問題，不折不扣的抓好落實。五是進一步創(chuàng)新思路與方法，打造黨建理論研究與實踐品牌。
加強督導(dǎo)檢查是中央全面從嚴治黨要求的重要方式，也是順利推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要保證。本次督導(dǎo)檢查第一次采用兩校區(qū)交叉督導(dǎo)的方式，利用一周時間，對28個黨委(黨總支)的學(xué)習(xí)教育情況開展了一次全面檢查。這種督導(dǎo)方式也將常態(tài)化，便于兩校區(qū)更好的開展相互學(xué)習(xí)和交流，推進學(xué)校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化順利開展。
推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化學(xué)習(xí)心得體會二
6月28日，南明區(qū)召開紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作會議。會議對上半年的工作進行總結(jié)和回顧，并對下半年工作重點進行安排部署。
區(qū)委常委、區(qū)紀(jì)委書記黃良忠出席會議并講話。
黃良忠指出，推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作，要領(lǐng)會“關(guān)鍵意義”，把握“關(guān)鍵根本”，聚焦“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，通過增強思想自覺，把學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，深入推進學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化各項工作。他強調(diào)，“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在“學(xué)”、關(guān)鍵在“做”、重點在“改”。要在“學(xué)”上深化拓展，在“做”上聚力用勁，在“改”上精準(zhǔn)發(fā)力。通過樹立強烈的問題意識和問題導(dǎo)向，把解決問題作為突破口和主抓手，在不斷查找解決問題中深化學(xué)習(xí)、檢驗實效。
就當(dāng)前重點工作，黃良忠要求，要牢固樹立“四個意識”、壓實“兩個責(zé)任”，把檢查主體責(zé)任落實情況作為監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的重點，解決本部門本單位黨內(nèi)政治生活中存在的突出問題，做到業(yè)務(wù)工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)兩手抓、兩促進。要盯住重要時間節(jié)點，防止“四風(fēng)”反彈回潮，深挖嚴查“四風(fēng)”變異問題。要圍繞扶貧攻堅中心任務(wù)，持續(xù)深化民生監(jiān)督，推進惠民政策有效落實。要堅持把紀(jì)律挺在前面，突出重要時期、重點部門、重點村居、重要領(lǐng)域，嚴肅查處違紀(jì)違法行為。要落實監(jiān)督責(zé)任，加強紀(jì)檢監(jiān)察自身建設(shè)，嚴防“燈下黑”，用鐵的紀(jì)律打造忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察干部隊伍。
各鄉(xiāng)、社區(qū)紀(jì)委書記，區(qū)直各部門紀(jì)委書記、紀(jì)檢組長，各紀(jì)檢監(jiān)察組、民生監(jiān)督組成員出席會議。
推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化學(xué)習(xí)心得體會三
長期以來，在黨的建設(shè)與發(fā)展過程中，在黨員隊伍中出現(xiàn)這樣或那樣的問題，歸根結(jié)底是思想層面出現(xiàn)了問題，將政治學(xué)習(xí)淡化、邊緣化的情況不在少數(shù)，不少黨員干部學(xué)習(xí)不踏實、不全面的情況也不在少數(shù)，知行不能合一的情況也不在少數(shù)。黨中央自上而下開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育可謂對癥下藥，從黨員個人層面，強調(diào)基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，要“知行合一”，要求黨員不忘初心，重溫黨員標(biāo)準(zhǔn)，做合格黨員，從黨內(nèi)教育層面，落實黨章關(guān)于加強黨員教育管理要求、抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，面向全體黨員深化黨內(nèi)教育。
自從“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育自開展以來，在各級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，廣大黨員在思想上、政治上和行動上同以*同志的黨中央保持高度一致，許多黨員干部糾正自我，做到了政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格，取得了顯著的成效。通過重溫黨章、深入學(xué)習(xí)黨規(guī)，深入學(xué)系列重要講話精神和黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識不斷增強。一年多來的學(xué)習(xí)教育實踐證明，“兩學(xué)一做”是黨內(nèi)教育的好形式，是新形勢下加強思想政治建設(shè)、基層黨組織建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)的成功實踐。
黨中央明確提出了全面從嚴治黨的要求，這個嚴不僅是針對貪腐的零容忍，也包括對于廣大黨員日常的嚴格要求，不可能畢其功于一役，需要堅持不懈地抓下去。我們必須敏記在心的是，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一陣風(fēng)式的運動，推進“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設(shè)的有效途徑，是全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程，這項工程關(guān)乎全黨是否能更加緊密地*同志的，不斷開創(chuàng)新局面，具有重大而深遠的意義。
作為普通黨員，我們需要做的是要按照所在基層黨組織的要求，堅持不懈地將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育堅持下去，堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范自己的言行行動，不斷提升自己的黨性修養(yǎng)，做與自己的崗位，與自己身份相符的事。作為基層黨組織，我們需要的要認真貫徹黨中央要求，積極推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，把深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為加強和規(guī)范基層黨組織政治生活、加強黨內(nèi)監(jiān)督的重要載體，要堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨組織和黨員行動，用系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們還需要的是不僅要做到普通黨員應(yīng)該做到的，還要更好地發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”示范帶動作用。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不可能一勞永逸，要使全體共產(chǎn)黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不間斷也從不走過場，推動“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，需要全黨上下共同努力，是我們黨建設(shè)過程中的歷史選擇，更是我們黨內(nèi)任重而道遠但勢在必行的任務(wù)。
