作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。下面是小編為您收集整理的教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會，歡迎閱讀!
篇一：教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會
黨的十六屆三中全會時就明確提出，堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是以強(qiáng)大的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在21新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。
科學(xué)人才觀是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是做好人才工作的重要前提。樹立科學(xué)人才觀，對于推動人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施，努力開創(chuàng)新時期的用人新局面，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
科學(xué)發(fā)展觀是對以胡黨中央一系列重要思想和理論觀點(diǎn)的高度概括;科學(xué)發(fā)展觀是十七大精神的靈魂，是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn)。有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實(shí)踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響;科學(xué)發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，科學(xué)系統(tǒng)地揭示了發(fā)展的客觀規(guī)律。
作為一名教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實(shí)際情況，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行胡錦濤同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措。要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，著力提高我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，認(rèn)認(rèn)真真完成教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)為，必須結(jié)合自己的本職崗位強(qiáng)化幾種意識，做好本職工作。
一、強(qiáng)化信仰意識。
強(qiáng)烈的信仰不僅是一個民族的凝聚力、戰(zhàn)斗力之源泉，更是一個政黨不竭的精神動力。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想不動搖。堅(jiān)持對遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想的追求和現(xiàn)階段堅(jiān)持走建設(shè)有的道路，貫徹執(zhí)行黨在的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和各項(xiàng)方針政策。自覺用鄧小平理論和江“三個代表”重要思想對武裝自己的頭腦。不論工作遇到什么困難，都要始終沿著建設(shè)有堅(jiān)實(shí)地向前邁進(jìn)。
二、強(qiáng)化責(zé)任意識 。
作為新時期的共產(chǎn)黨員，一定要增強(qiáng)自己工作中的責(zé)任性。堅(jiān)持以做好自己的本職工作為重點(diǎn)，克服一切困難，集中一切精力，為教育教學(xué)工作服務(wù)。同時，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，帶頭做好本職工作。
三、強(qiáng)化紀(jì)律意識 。
我們黨是按照民主集中制原則建立起來的，是有嚴(yán)格組織紀(jì)律的戰(zhàn)斗集體。新形勢下，要繼續(xù)保持黨員的先進(jìn)性，就必須堅(jiān)持黨的組織紀(jì)律，強(qiáng)化自己的組織紀(jì)律意識。按照黨章規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，全黨服從中央的組織原則。不論任何時候、任何情況下，在政治上同黨保持一致。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺與一切背離黨的路線、方針、政策的言行作斗爭。加強(qiáng)自己的組織紀(jì)律修養(yǎng)，行使自己權(quán)利，履行自己的義務(wù)，擺正個人和組織的關(guān)系，正確處理民主和集中、自由和紀(jì)律的關(guān)系，積極參加黨的組織生活，自覺地接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督，堅(jiān)持嚴(yán)格按黨章辦事，按黨的制度和規(guī)定辦事，把自己的思想和行動無條件地納入黨的組織紀(jì)律的軌道。
四、強(qiáng)化服務(wù)意識 。
黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。立黨為公，一切為了人民，始終為人民的根本利益而奮斗，是我們黨區(qū)別于其他剝削階級政黨的一個顯著標(biāo)志。黨員的服務(wù)意識強(qiáng)不強(qiáng)，主要是看黨員的實(shí)際行動。做為一名從事教育工作的黨員，我們要立足本職，為黨的教育事業(yè)服務(wù)，為教育做好服務(wù)，為學(xué)校做好服務(wù)，為學(xué)生做好服務(wù)。
社會要進(jìn)步，學(xué)校要發(fā)展，都離不開科學(xué)的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期下工作的新特點(diǎn)，新要求，加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門和老師的支持和配合下，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做好自己的教學(xué)工作。
篇二：教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會
推薦最近幼兒園組織我們開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的活動，通過學(xué)習(xí)我對科學(xué)發(fā)展觀有了進(jìn)一步的理解。我認(rèn)為作為一名幼教工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實(shí)際情況，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，著力提高我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，做好本職工作。
一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，為人師表，樹立教師的職業(yè)道德修養(yǎng)
作為一名幼兒教師，要嚴(yán)格要求自己，做到 “教書育人，言傳身教”，以自己的人格去感染學(xué)生。記得有一次我?guī)Ш⒆觽兙毩?xí)早操，為了調(diào)動孩子們的積極性，我說：“誰練得好就請誰去玩球�！焙⒆觽兣d奮得揮舞著小拳頭高聲喊著：“太棒了!”就這樣，玩球變成了動力，每一個孩子都非常認(rèn)真地練習(xí)新動作，很快新編的動作就完成了。可是當(dāng)他們做完最后一遍時，我發(fā)現(xiàn)接孩子的時間馬上就到了，沒有時間再玩球了。沒辦法，還是很無奈地宣布了這個決定，我知道，孩子們傷心了。為了及時補(bǔ)救我的過失，我又興奮地說：“不然明天我?guī)Т蠹彝骘L(fēng)車，怎么樣?”對于我這次的許諾，孩子們沒有多少興奮的表示，只是盯著球離開了。離開時，昆昆很認(rèn)真地對我說：“說話可要算話啊!”??聽到這句話，我心里“咯噔”一下。是啊，老師的話就像“金科玉律”一樣在孩子們心中是“至高無上”的，我怎么能言而無信呢?誠信是為人之本，面對這些勃勃生機(jī)的孩予們，作為教師更應(yīng)該用自己的一言一行去影響孩子。提高教師自身的思想素質(zhì)尤為顯得重要。
二、提高學(xué)習(xí)能力擴(kuò)充文化知識，提高專業(yè)技能。
現(xiàn)代知識更新的速度越來越快，作為教師尤其應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)提高，增強(qiáng)自身素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。與本職工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績不明顯的問題。要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
三、以一顆平常心審視孩子的行為。
常言道，人無完人，更何況是孩子呢?具有不同個性的孩子隨時會出現(xiàn)一些問題。這如同一棵棵小樹的成長，需要園丁隨時修剪。雖然修剪后的小樹仍然會不停地長出歪歪扭扭的枝杈，但它會永遠(yuǎn)不停的向上生長。這就是孩子成長的規(guī)律。作為教師，我們不要苛求孩子事事做得好，處處令人滿意，而要正確對待孩子發(fā)展中的問題。尤其是“小班幼兒”，具有很強(qiáng)的不成熟性。我們更應(yīng)該以一顆平和的心態(tài)對待他們。因?yàn)樗麄儽憩F(xiàn)出來的各種問題是成長中的問題，發(fā)展中的問題，屬于正常現(xiàn)象。教師如果能以一顆平常心去審視孩子的行為，就會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是非�？蓯鄣�。
四、用愛心包容孩子。
我們面對的是不同個性的孩子，所以作為教師首先應(yīng)學(xué)會包容，學(xué)會諒解。記得那天下午，宋少杰挪動著兩只小腳，悄無聲息地走到我跟前：“趙老師，我拉褲子了……”看著他膽怯的樣子，我連忙蹲下來，拉著他的小手，輕輕地說：“沒關(guān)系，下次注意就行了，走，我給你洗洗去，換上干凈的褲子!”
五、以極大的耐心等待孩子的進(jìn)步。
在教育中，教師有時會產(chǎn)生急躁情緒。經(jīng)過一番精心教育之后，教師會期待著產(chǎn)生良好的效果。其實(shí)，教育孩子是一件很復(fù)雜的事情，需要一個較漫長的過程，不能一蹴而就，立竿見影。教師要學(xué)會等待，要允許孩子出現(xiàn)反復(fù)，要等待孩子逐漸成熟。在同樣的環(huán)境中，每一個幼兒都會以不同的方式表現(xiàn)自己，會以自己獨(dú)特的視角看待周圍的一切，會按照自己的理解認(rèn)識客觀世界。孩子在發(fā)展中出現(xiàn)差異是必然的。有些孩子在教育影響下會有明顯的進(jìn)步。而有些孩子則需要一個過程。這個過程對他們來說是十分必要的。教師不可越俎代庖，更不能拔苗助長。
六、以公正之心評價(jià)孩子的發(fā)展。
教師要真正做到因材施教，就要客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價(jià)他們的發(fā)展，避免整齊劃一，更不能簡單將幼兒進(jìn)行橫向比較。注重兒童間個體差異，不僅要注重教育過程，發(fā)展過程中的差異，還要注重評價(jià)結(jié)果的差異。對于好的幼兒，要看到他們成熟中的不足，并鼓勵他們繼續(xù)努力;對于某些方面發(fā)展相對慢一些的孩子，更加關(guān)心他們，尊重他們，給予他們具體的指導(dǎo)與幫助。特別應(yīng)該指出的是，教師對兒童的發(fā)展水平進(jìn)行評價(jià)，其目的是為了更好地了解每一個幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，給予他們不同的指導(dǎo)，促進(jìn)他們在不同的水平上發(fā)展，而不是簡單地要求幼兒達(dá)到同等水平。
每一個幼兒都是唯一的，他們需要不同的生長環(huán)境。在生活的大課堂中，教師要善于關(guān)注每一個孩子，給他們提供適宜的引導(dǎo)，具體的幫助，充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們學(xué)會做人。
總而言之，作為一名幼兒教師，務(wù)必要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心??以人為本”切實(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，真正做到教好書育好人。
篇三：教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會
作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手：
一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己，學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力�，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行、學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為出力，思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表，以身作則，教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻(xiàn)精神，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻(xiàn)精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí)，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
