2016關(guān)于反腐倡廉教育心得體會(huì)【1】
防治腐敗，施教于先。建設(shè)思想道德防線，增強(qiáng)拒腐防變能力，是反腐敗抓源頭工作的重要舉措。胡錦濤在中央紀(jì)委十七屆二次全會(huì)的重要講話中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，要改進(jìn)教育方式方法，善于運(yùn)用正反兩方面的典型和現(xiàn)代科技手段，增強(qiáng)教育的說(shuō)服力和感染力，提高教育的針對(duì)性和有效性。因此，認(rèn)真抓好反腐倡廉教育工作，深入分析反腐倡廉教育工作中存在的問(wèn)題，根治腐敗這一社會(huì)毒瘤，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作向縱深發(fā)展，有著重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
一、當(dāng)前反腐倡廉教育存在的問(wèn)題與不足
近年來(lái)，隨著黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的深入開展，腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延得到有效遏制，反腐倡廉教育工作取得了顯著成效。但是，必須清醒地看到，在當(dāng)前新形勢(shì)下，反腐倡廉教育工作開展得還不夠深入，工作中也存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題，突出表現(xiàn)在四個(gè)方面：
(一)教育隨意性大，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)劃性。一些單位沒有把反腐倡廉教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、戰(zhàn)略性的系統(tǒng)工程來(lái)抓，工作安排上一味依賴上級(jí)，上級(jí)安排什么就做什么，要求干什么就干什么，沒有從本單位實(shí)際出發(fā)，確定教育內(nèi)容和方法，工作計(jì)劃性、系統(tǒng)性不強(qiáng)，整體教育效果不盡人意。
(二)教育效果不佳，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。突出表現(xiàn)在：有的在抓反腐倡廉教育工作時(shí)，不分層次，不看對(duì)象，“胡子眉毛一把抓”，把對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育和對(duì)一般干部職工的教育混為一談，沒有突出反腐倡廉教育的層次性;沒有針對(duì)職工群眾的思想特點(diǎn)選擇合適的教育內(nèi)容和方法，只圖表面形式，不講實(shí)際效果，致使反腐倡廉教育走了過(guò)程。
(三)教育內(nèi)容不新，缺乏生動(dòng)性和鮮活性。目前除了一些好的典型案例電視教育專題片外，可供基層選擇的好的反腐倡廉教育的教材很少，而具有權(quán)威性、系統(tǒng)性和針對(duì)性，富有震撼力、生動(dòng)性、鮮活性的書面教材尤為缺乏;從教育實(shí)際看，簡(jiǎn)單地從政策條文、紀(jì)律規(guī)定到對(duì)個(gè)人的要求，照本宣科，“灌輸式”、“教條式”的教育內(nèi)容枯燥、乏味，缺少生動(dòng)性和鮮活性，正所謂“對(duì)牛彈琴牛不聽”，難以引起受教育者的思想共鳴，達(dá)到入耳入腦入心的效果。
(四)教育方式單一，缺乏靈活性和時(shí)代性。未能根據(jù)反腐倡廉教育自身的特點(diǎn)和不同層面人員不斷增長(zhǎng)的需求，采取行之有效的教育方式和方法，一味簡(jiǎn)單地采用填壓式灌輸?shù)霓k法，受教育者難免出現(xiàn)“人在曹營(yíng)心在漢”的情形;未能把教育寓于豐富多彩的、為大家喜聞樂(lè)見的教育活動(dòng)中，機(jī)械教條、缺乏創(chuàng)意的教育形式，大大滯后于反腐敗工作形勢(shì)的發(fā)展和人們精神需求的日益增長(zhǎng)。
二、開展反腐倡廉教育工作的對(duì)策及建議
面對(duì)矛盾和問(wèn)題，我們必須始終保持清醒的頭腦和高度的警惕，充分認(rèn)識(shí)到反腐倡廉工作的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性和緊迫性。必須調(diào)整工作思路，找準(zhǔn)新的著力點(diǎn)，尋求新的突破口，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，夯實(shí)反腐倡廉教育這個(gè)基礎(chǔ)，確保反腐倡廉教育不斷取得新實(shí)效。
(一)固化教育形式，促進(jìn)教育的經(jīng)�；椭贫然０凑铡爸苡芯�、月有安排、季有活動(dòng)、年有考評(píng)”的教育形式，促進(jìn)教育的經(jīng)�；�、制度化。周有警示。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，將好的“廉政格言警句”在區(qū)域網(wǎng)首頁(yè)顯著位置滾動(dòng)播放，每周更換，時(shí)刻提醒廣大干部群眾要潔身自好、廉潔自律，做到警鐘長(zhǎng)鳴;月有安排。將全年的廉政教育計(jì)劃按月進(jìn)行安排，每月至少安排1至2次集中主題教育，讓教育穩(wěn)步推進(jìn)，層層深入;季有活動(dòng)。根據(jù)工作的輕重緩急，適時(shí)安排一些豐富多彩、為大家喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，增強(qiáng)教育的吸引力和實(shí)際效果;年有考評(píng)。把反腐倡廉教育作為黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制重要內(nèi)容納入考核檢查，作為考評(píng)各級(jí)黨委(黨組)抓黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的重要指標(biāo)。
(二)豐富教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育的說(shuō)服力和感染力。著重抓好六個(gè)方面的教育：一是加強(qiáng)政治理論教育。通過(guò)組織黨員干部群眾學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、，著力提高黨員干部政治素養(yǎng)，培養(yǎng)在政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，牢固樹立宗旨意識(shí)和執(zhí)法為民理念;二是加強(qiáng)職業(yè)道德教育。通過(guò)開展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，教育黨員干部無(wú)論遇到什么困難和挫折，遇到什么自認(rèn)為不公平的事，都要保持良好的心態(tài)，不患得患失，以積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，把精力放在會(huì)干事，能干事，干好事上，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德;三是加強(qiáng)主題教育。首先，通過(guò)采取研討式、針對(duì)式、互幫式等方法加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)黨員干部群眾樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、地位觀、利益觀，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，形成愛職業(yè)、愛崗位的濃厚氛圍;其次，通過(guò)各種途徑和形式開展主題教育。定期不定期地組織黨員干部群眾深入廠礦企業(yè)、田間地頭、基層一線體驗(yàn)生活，通過(guò)與特困戶手拉手、到監(jiān)獄聽服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法，引導(dǎo)干部樹立大局觀念、法治觀念、創(chuàng)新觀念、效率觀念、服務(wù)觀念、責(zé)任觀念，使黨員干部更加懂得珍惜崗位、努力工作、回報(bào)組織、回報(bào)社會(huì);四是加強(qiáng)法制教育。以普法為抓手，既要全面認(rèn)真的學(xué)習(xí)稅收相關(guān)法律法規(guī)，更要學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和黨紀(jì)國(guó)法。通過(guò)學(xué)習(xí)法律法規(guī)、黨章黨紀(jì)，促進(jìn)黨員干部群眾學(xué)法、懂法、守法，進(jìn)一步端正執(zhí)法理念，增強(qiáng)執(zhí)法能力，規(guī)范執(zhí)法行為;五是加強(qiáng)健康生活教育。建立健全活動(dòng)場(chǎng)所，成立活動(dòng)俱樂(lè)部或興趣小組。通過(guò)開展健康向上的文體活動(dòng)充實(shí)廣大干部的業(yè)余生活，把思想政治工作延伸到8小時(shí)以外，擴(kuò)大思想政治工作的輻射作用，培養(yǎng)一支政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)友愛、充滿活力、文明和諧的隊(duì)伍;六是加強(qiáng)警示教育。大力開展唱廉政歌曲、講廉政故事、背廉政格言、誦廉政詩(shī)句、看廉政影片、建廉政網(wǎng)頁(yè)活動(dòng)，使廣大干部職工在潛移默化中受教育。
(三)創(chuàng)新教育方式，提高教育的針對(duì)性和有效性。教育方式要因人而異，充分調(diào)動(dòng)大家參與的積極性和主動(dòng)性，切忌 “一鍋煮”、“一刀切”的教育方式，應(yīng)針對(duì)不同的教育時(shí)期，不同的教育層次和對(duì)象，采取“講、觀、競(jìng)、思”的方式，來(lái)提高教育的針對(duì)性和有效性。講。大講《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和黨紀(jì)國(guó)法，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部知法、懂法、守法，筑牢“不想、不愿、不能、不敢”腐敗的政治防線、道德防線和法紀(jì)防線;觀。通過(guò)觀看廉政警示教育片，參觀廉政宣傳漫畫展覽，到紅色教育基地、監(jiān)獄勞教所開展廉政教育等方式，讓黨員干部群眾直觀地接受教育熏陶;競(jìng)。舉辦演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、紅歌大賽等各類競(jìng)賽，開展廉政格言警句、廉政書畫、廉政文化等征集活動(dòng)，增強(qiáng)群眾參與廉政教育的互動(dòng)性，使黨員干部群眾在潛移默化中受教育;思。廣泛開展“讀書思廉”活動(dòng)，用短小精悍，哲理深刻的優(yōu)秀“廉文”滋潤(rùn)廣大黨員干部的心田，引導(dǎo)廣大黨員干部算清“政治、經(jīng)濟(jì)、人生、家庭” 四筆賬，教育廣大干部職工珍惜工作崗位、珍惜執(zhí)法權(quán)力、珍惜個(gè)人前程、珍惜家庭幸福，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
(四)建章立制，增進(jìn)教育的前瞻性和持久性。反腐倡廉教育，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅靠紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)孤軍作戰(zhàn)很難奏效。只有上下聯(lián)動(dòng)，全員齊動(dòng)，共同參與，才能取得最佳效果。這其中就必須靠制度來(lái)保證。因此，要夯實(shí)反腐倡廉教育的基礎(chǔ)，就必須堅(jiān)持和完善黨委(黨組)理論中心組廉政學(xué)習(xí)制度、廉政黨課制度、新任領(lǐng)導(dǎo)干部廉政培訓(xùn)制度;建立和完善黨風(fēng)廉政教育聯(lián)席會(huì)議制度、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部有效開展教育的制度，把反腐倡廉教育同規(guī)范黨員干部行為結(jié)合起來(lái)。通過(guò)建立和推行領(lǐng)導(dǎo)干部廉政談話、誡勉談話、警示談話和廉政承諾等廉政教育和工作制度，促使反腐倡廉教育經(jīng)�；⒅贫然�。從而，增進(jìn)廉政教育工作的前瞻性和持久性。
2016關(guān)于反腐倡廉教育心得體會(huì)【2】
反腐倡廉教育是提高黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從業(yè)意識(shí)的基礎(chǔ)性工作，是預(yù)防腐敗的治本性措施，對(duì)構(gòu)筑拒腐防變思想道德防線有著重要的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。要使廣大黨員、干部真正從思想深處認(rèn)識(shí)到反腐敗的重要性，自覺筑牢拒腐防變思想道德防線，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)有效健康發(fā)展，反腐倡廉教育工作不妨注重以下三個(gè)方面的問(wèn)題。
要準(zhǔn)確把握教育對(duì)象的層次性
領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員和普通員工由于職務(wù)、崗位、工作環(huán)境、自身素質(zhì)的不同，個(gè)人修養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)、政治覺悟、道德水準(zhǔn)和人生經(jīng)歷存在較大差異。因此，在開展教育工作過(guò)程中，應(yīng)準(zhǔn)確區(qū)分教育對(duì)象的不同層次，突出重點(diǎn)，兼顧一般，因人施教，而不能搞“一刀切”，把對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育和對(duì)一般干部、黨員的教育混為一談，更不能使領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)H僅作為教育者而不受教育。
反腐倡廉，領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)疑是教育的重點(diǎn)，因?yàn)樗麄儞碛休^大的決策權(quán)、人事權(quán)和財(cái)務(wù)權(quán)，能夠決定企業(yè)的重大事項(xiàng)，對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展起著舉足輕重的作用，是不法分子拉攏腐蝕的重點(diǎn)目標(biāo)，而且一旦發(fā)生腐敗行為，造成的損失會(huì)很大、影響會(huì)很深。所以，我們必須始終把領(lǐng)導(dǎo)干部作為反腐倡廉教育的重點(diǎn)，警鐘常鳴，不斷增強(qiáng)其拒腐防變的自覺性。關(guān)鍵崗位管理人員是反腐倡廉教育的主體，盡管其沒有決策權(quán)，但他們卻是具體的操作者和執(zhí)行者，在其業(yè)務(wù)范圍和職責(zé)權(quán)限內(nèi)，同樣擁有一定的財(cái)權(quán)、物權(quán)和管理權(quán)，而且，相對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部，其人數(shù)較多，涉及領(lǐng)域較廣，比如計(jì)劃、財(cái)務(wù)、設(shè)備、物資等職能部門的管理人員，也是不法分子腐蝕的主要目標(biāo)。一般黨員和普通崗位員工，是反腐倡廉教育的常規(guī)性教育對(duì)象。要通過(guò)教育活動(dòng)，使他們明確自己依法享有的各項(xiàng)權(quán)利和應(yīng)盡的各項(xiàng)義務(wù)，認(rèn)識(shí)到反腐倡廉工作的重要性，提高其反對(duì)、監(jiān)督和揭露各種不正之風(fēng)和腐敗行為的自覺性，以形成以廉為榮、以貪為恥的良好風(fēng)氣和氛圍。
要注重教育內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性
要使反腐倡廉教育切實(shí)起到預(yù)防作用，必須讓受教育對(duì)象對(duì)教育內(nèi)容給予認(rèn)同，從思想深處自覺接受。因此，我們應(yīng)針對(duì)不同層次的教育對(duì)象和實(shí)際情況，重點(diǎn)抓好以下四個(gè)方面內(nèi)容的教育。
世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。人的思想和行為是受世界觀、人生觀和價(jià)值觀支配的。在查處的大量案例中，多數(shù)涉案人員在自我剖析時(shí)，都將放松了學(xué)習(xí)，不注意世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造作為自己犯罪的一個(gè)重要原因。一些人之所以蛻變成腐敗分子，就是隨著職務(wù)、地位的變遷，放松了學(xué)習(xí)和自我要求，世界觀、人生觀和價(jià)值觀發(fā)生了扭曲，抵御不住社會(huì)上的各種誘惑，最終走向了犯罪。
理想信念和黨的宗旨教育。共產(chǎn)主義理想是共產(chǎn)黨人最崇高的追求和強(qiáng)大的精神支柱。有了這樣的理想信念，就有了立身之本，就能自覺抵制各種腐朽思想文化的侵蝕。背離正確的理想信念就會(huì)墮落為腐敗分子，大量的腐敗案例都充分證明了這一點(diǎn)。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨員干部的、、和公仆意識(shí)、宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)的教育，不斷增強(qiáng)廣大黨員干部經(jīng)受各種考驗(yàn)的能力，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
法律法規(guī)和制度教育。通過(guò)法律法規(guī)教育，使廣大黨員干部清楚掌握哪些可為，哪些不可為，做到知法、守法、懂法、用法，工作中自覺遵守法律法規(guī)，依法進(jìn)行管理和經(jīng)營(yíng)。通過(guò)制度教育，使大家熟悉、了解自己所負(fù)責(zé)工作的程序、標(biāo)準(zhǔn)和要求，怎樣做是組織支持提倡的，什么是明令禁止的，以保證各項(xiàng)工作的有序開展。
正面典型示范和反面典型警示教育。通過(guò)挖掘、總結(jié)、選樹和宣傳先進(jìn)典型，傳遞正能量，帶動(dòng)和激勵(lì)黨員干部愛崗敬業(yè)、勤政廉政。同時(shí)，運(yùn)用反面典型開展警示教育，促使大家從他人腐敗墮落的過(guò)程中吸取教訓(xùn)，警示自己，增強(qiáng)自律。
要堅(jiān)持教育方式的多樣性
開展反腐倡廉教育，要緊密聯(lián)系實(shí)際，不斷創(chuàng)新教育方式。
根據(jù)教育對(duì)象的不同來(lái)確定教育方式。教育對(duì)象不同，采取的教育方式也應(yīng)該有所區(qū)別。比如對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，不能拘泥于說(shuō)教，可采取寫讀書筆記、寫心得體會(huì)文章、召開座談會(huì)、開展理論研討等形式，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中受教育。
根據(jù)教育內(nèi)容的不同確定教育方式。教育內(nèi)容不同，適合的教育方式也不相同。比如，黨員先進(jìn)性教育較多的采取了宣講和灌輸?shù)姆绞剑h章、紀(jì)律處分條例的學(xué)習(xí)，更多的采取了知識(shí)競(jìng)賽的方式，而愛崗敬業(yè)教育則大量采取了示范引導(dǎo)的方式。實(shí)踐證明，這是增強(qiáng)教育效果的有效途徑和方法。
根據(jù)不同時(shí)期的具體要求和實(shí)際情況確定教育方式。比如在開展廉潔文化建設(shè)過(guò)程中，積極組織自我激勵(lì)警言征集、廉潔詩(shī)歌創(chuàng)作、書法漫畫展覽等活動(dòng);在當(dāng)前形勢(shì)下，定期開展廉潔從業(yè)談話、組織抵制“四風(fēng)”勤廉從業(yè)承諾等活動(dòng)，很好地提高了教育活動(dòng)的吸引力和感染力。同時(shí)，還應(yīng)充分利用電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技手段進(jìn)行反腐倡廉教育，突破時(shí)間、地點(diǎn)的限制，使廣大黨員干部隨時(shí)隨地接受教育。
2016關(guān)于反腐倡廉教育心得體會(huì)【3】
防治腐敗，施教于先。建設(shè)思想道德防線，增強(qiáng)拒腐防變能力，是反腐敗抓源頭工作的重要舉措。胡錦濤在中央紀(jì)委十七屆二次全會(huì)的重要講話中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，要改進(jìn)教育方式方法，善于運(yùn)用正反兩方面的典型和現(xiàn)代科技手段，增強(qiáng)教育的說(shuō)服力和感染力，提高教育的針對(duì)性和有效性。因此，認(rèn)真抓好反腐倡廉教育工作，深入分析反腐倡廉教育工作中存在的問(wèn)題，根治腐敗這一社會(huì)毒瘤，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作向縱深發(fā)展，有著重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
一、當(dāng)前反腐倡廉教育存在的問(wèn)題與不足
近年來(lái)，隨著黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的深入開展，腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延得到有效遏制，反腐倡廉教育工作取得了顯著成效。但是，必須清醒地看到，在當(dāng)前新形勢(shì)下，反腐倡廉教育工作開展得還不夠深入，工作中也存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題，突出表現(xiàn)在四個(gè)方面：
(一)反腐倡廉教育隨意性大，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)劃性。一些單位沒有把反腐倡廉教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、戰(zhàn)略性的系統(tǒng)工程來(lái)抓，工作安排上一味依賴上級(jí)，上級(jí)安排什么就做什么，要求干什么就干什么，沒有從本單位實(shí)際出發(fā)，確定教育內(nèi)容和方法，工作計(jì)劃性、系統(tǒng)性不強(qiáng)，整體教育效果不盡人意。
(二)反腐倡廉教育效果不佳，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。突出表現(xiàn)在：有的在抓反腐倡廉教育工作時(shí)，不分層次，不看對(duì)象，“胡子眉毛一把抓”，把對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育和對(duì)一般干部職工的教育混為一談，沒有突出反腐倡廉教育的層次性;沒有針對(duì)職工群眾的思想特點(diǎn)選擇合適的教育內(nèi)容和方法，只圖表面形式，不講實(shí)際效果，致使反腐倡廉教育走了過(guò)程。
(三)反腐倡廉教育內(nèi)容不新，缺乏生動(dòng)性和鮮活性。目前除了一些好的典型案例電視教育專題片外，可供基層選擇的好的反腐倡廉教育的教材很少，而具有權(quán)威性、系統(tǒng)性和針對(duì)性，富有震撼力、生動(dòng)性、鮮活性的書面教材尤為缺乏;從教育實(shí)際看，簡(jiǎn)單地從政策條文、紀(jì)律規(guī)定到對(duì)個(gè)人的要求，照本宣科，“灌輸式”、“教條式”的教育內(nèi)容枯燥、乏味，缺少生動(dòng)性和鮮活性，正所謂“對(duì)牛彈琴牛不聽”，難以引起受教育者的思想共鳴，達(dá)到入耳入腦入心的效果。
(四)反腐倡廉教育方式單一，缺乏靈活性和時(shí)代性。未能根據(jù)反腐倡廉教育自身的特點(diǎn)和不同層面人員不斷增長(zhǎng)的需求，采取行之有效的教育方式和方法，一味簡(jiǎn)單地采用填壓式灌輸?shù)霓k法，受教育者難免出現(xiàn)“人在曹營(yíng)心在漢”的情形;未能把教育寓于豐富多彩的、為大家喜聞樂(lè)見的教育活動(dòng)中，機(jī)械教條、缺乏創(chuàng)意的教育形式，大大滯后于反腐敗工作形勢(shì)的發(fā)展和人們精神需求的日益增長(zhǎng)。
二、開展反腐倡廉教育工作的對(duì)策及建議
面對(duì)矛盾和問(wèn)題，我們必須始終保持清醒的頭腦和高度的警惕，充分認(rèn)識(shí)到反腐倡廉工作的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性和緊迫性。必須調(diào)整工作思路，找準(zhǔn)新的著力點(diǎn)，尋求新的突破口，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，夯實(shí)反腐倡廉教育這個(gè)基礎(chǔ)，確保反腐倡廉教育不斷取得新實(shí)效。
(一)固化教育形式，促進(jìn)教育的經(jīng)�；椭贫然０凑铡爸苡芯�、月有安排、季有活動(dòng)、年有考評(píng)”的教育形式，促進(jìn)教育的經(jīng)常化、制度化。周有警示。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，將好的“廉政格言警句”在區(qū)域網(wǎng)首頁(yè)顯著位置滾動(dòng)播放，每周更換，時(shí)刻提醒廣大干部群眾要潔身自好、廉潔自律，做到警鐘長(zhǎng)鳴;月有安排。將全年的廉政教育計(jì)劃按月進(jìn)行安排，每月至少安排1至2次集中主題教育，讓教育穩(wěn)步推進(jìn)，層層深入;季有活動(dòng)。根據(jù)工作的輕重緩急，適時(shí)安排一些豐富多彩、為大家喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，增強(qiáng)教育的吸引力和實(shí)際效果;年有考評(píng)。把反腐倡廉教育作為黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制重要內(nèi)容納入考核檢查，作為考評(píng)各級(jí)黨委(黨組)抓黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的重要指標(biāo)。
(二)豐富反腐倡廉教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育的說(shuō)服力和感染力。著重抓好六個(gè)方面的教育：一是加強(qiáng)政治理論教育。通過(guò)組織黨員干部群眾學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、，著力提高黨員干部政治素養(yǎng)，培養(yǎng)在政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，牢固樹立宗旨意識(shí)和執(zhí)法為民理念;二是加強(qiáng)職業(yè)道德教育。通過(guò)開展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，教育黨員干部無(wú)論遇到什么困難和挫折，遇到什么自認(rèn)為不公平的事，都要保持良好的心態(tài)，不患得患失，以積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，把精力放在會(huì)干事，能干事，干好事上，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德;三是加強(qiáng)主題教育。首先，通過(guò)采取研討式、針對(duì)式、互幫式等方法加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)黨員干部群眾樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、地位觀、利益觀，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，形成愛職業(yè)、愛崗位的濃厚氛圍;其次，通過(guò)各種途徑和形式開展主題教育。定期不定期地組織黨員干部群眾深入廠礦企業(yè)、田間地頭、基層一線體驗(yàn)生活，通過(guò)與特困戶手拉手、到監(jiān)獄聽服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法，引導(dǎo)干部樹立大局觀念、法治觀念、創(chuàng)新觀念、效率觀念、服務(wù)觀念、責(zé)任觀念，使黨員干部更加懂得珍惜崗位、努力工作、回報(bào)組織、回報(bào)社會(huì);四是加強(qiáng)法制教育。以普法為抓手，既要全面認(rèn)真的學(xué)習(xí)稅收相關(guān)法律法規(guī)，更要學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和黨紀(jì)國(guó)法。通過(guò)學(xué)習(xí)法律法規(guī)、黨章黨紀(jì)，促進(jìn)黨員干部群眾學(xué)法、懂法、守法，進(jìn)一步端正執(zhí)法理念，增強(qiáng)執(zhí)法能力，規(guī)范執(zhí)法行為;五是加強(qiáng)健康生活教育。建立健全活動(dòng)場(chǎng)所，成立活動(dòng)俱樂(lè)部或興趣小組。通過(guò)開展健康向上的文體活動(dòng)充實(shí)廣大干部的業(yè)余生活，把思想政治工作延伸到8小時(shí)以外，擴(kuò)大思想政治工作的輻射作用，培養(yǎng)一支政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)友愛、充滿活力、文明和諧的隊(duì)伍;六是加強(qiáng)警示教育。大力開展唱廉政歌曲、講廉政故事、背廉政格言、誦廉政詩(shī)句、看廉政影片、建廉政網(wǎng)頁(yè)活動(dòng)，使廣大干部職工在潛移默化中受教育。
(三)創(chuàng)新教育方式，提高教育的針對(duì)性和有效性。教育方式要因人而異，充分調(diào)動(dòng)大家參與的積極性和主動(dòng)性，切忌 “一鍋煮”、“一刀切”的教育方式，應(yīng)針對(duì)不同的教育時(shí)期，不同的教育層次和對(duì)象，采取“講、觀、競(jìng)、思”的方式，來(lái)提高教育的針對(duì)性和有效性。講。大講《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和黨紀(jì)國(guó)法，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部知法、懂法、守法，筑牢“不想、不愿、不能、不敢”腐敗的政治防線、道德防線和法紀(jì)防線;觀。通過(guò)觀看廉政警示教育片，參觀廉政宣傳漫畫展覽，到紅色教育基地、監(jiān)獄勞教所開展廉政教育等方式，讓黨員干部群眾直觀地接受教育熏陶;競(jìng)。舉辦演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、紅歌大賽等各類競(jìng)賽，開展廉政格言警句、廉政書畫、廉政文化等征集活動(dòng)，增強(qiáng)群眾參與廉政教育的互動(dòng)性，使黨員干部群眾在潛移默化中受教育;思。廣泛開展“讀書思廉”活動(dòng)，用短小精悍，哲理深刻的優(yōu)秀“廉文”滋潤(rùn)廣大黨員干部的心田，引導(dǎo)廣大黨員干部算清“政治、經(jīng)濟(jì)、人生、家庭” 四筆賬，教育廣大干部職工珍惜工作崗位、珍惜執(zhí)法權(quán)力、珍惜個(gè)人前程、珍惜家庭幸福，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
(四)建章立制，增進(jìn)反腐倡廉教育的前瞻性和持久性。反腐倡廉教育，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅靠紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)孤軍作戰(zhàn)很難奏效。只有上下聯(lián)動(dòng)，全員齊動(dòng)，共同參與，才能取得最佳效果。這其中就必須靠制度來(lái)保證。因此，要夯實(shí)反腐倡廉教育的基礎(chǔ)，就必須堅(jiān)持和完善黨委 (黨組)理論中心組廉政學(xué)習(xí)制度、廉政黨課制度、新任領(lǐng)導(dǎo)干部廉政培訓(xùn)制度;建立和完善黨風(fēng)廉政教育聯(lián)席會(huì)議制度、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部有效開展教育的制度，把反腐倡廉教育同規(guī)范黨員干部行為結(jié)合起來(lái)。通過(guò)建立和推行領(lǐng)導(dǎo)干部廉政談話、誡勉談話、警示談話和廉政承諾等廉政教育和工作制度，促使反腐倡廉教育經(jīng)常化、制度化。從而，增進(jìn)廉政教育工作的前瞻性和持久性。
