按照區(qū)紀委的工作部署，自己通過認真關(guān)于黨風廉政建設(shè)的重要講話精神及中紀委、市區(qū)紀委有關(guān)要求，進一步明確了黨委的主體責任和紀委的監(jiān)督責任，增強了清正廉潔的自覺性和加強黨風廉政建設(shè)的緊迫感，現(xiàn)將學習體會匯報如下：
一、學為先導(dǎo)，以理論學習補充“精神之鈣”
“有權(quán)必有責，有責就要敢擔當”、“制度的生命力在于執(zhí)行”、“定位準才能責任清、責任清才能敢擔當”，“學思踐悟”專欄文章里的精彩論述總是發(fā)人深思、予人啟迪，作為街紀工委書記，我認真領(lǐng)會精神，充分發(fā)揮學習在黨風廉政建設(shè)中的先行先導(dǎo)作用。一是收集學習資料，明確學習重點。密切關(guān)注人民日報、中國紀檢監(jiān)察報、求是等報紙雜志和中央紀委監(jiān)察部網(wǎng)站及黨員學習微平臺，及時整理有關(guān)黨風廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)講話、文件、評論等，制成剪報和電子信息，在黨員干部中學習傳閱。特別是重點研讀了“學思踐悟?qū)凇?6個系列28篇評論文章，不僅汲取了“精神食糧”，也補充了“精神之鈣”。二是集中組織學習，提升學習效果。通過工委書記帶頭學、領(lǐng)導(dǎo)班子集體學、發(fā)動干部全員學等方式，重點圍繞黨的十八屆三中、四中全會和中紀委五次全會、市紀委四次全會精神以及《*關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》等重要文件和講話精神，組織集中學習三十余次，還集中播放廉政電教片，以“風清氣正促發(fā)展，勤廉從政為人民”為主題開展學習交流，大力營造黨風廉政建設(shè)的濃厚氛圍。
二、思為深化，以反思反省推進“三轉(zhuǎn)”
一是通過學習和反思，進一步明確黨委主體責任和紀委監(jiān)督責任的辯證關(guān)系。黨委的主體責任是前提，紀委的監(jiān)督責任是保障，二者相互依存、相互促進。一方面，黨委主體責任要為紀委監(jiān)督責任提供保證力量，讓紀委敢于、善于承擔監(jiān)督責任，同時對其監(jiān)督不到位、執(zhí)紀不嚴肅、作風不扎實等問題進行糾正。另一方面，紀委監(jiān)督責任要為黨委主體責任提供監(jiān)督力量，讓黨委真正承擔起黨風廉政建設(shè)第一責任人的角色，同時對其主體意識不強、主體角色不突出以及主體行為不規(guī)范等問題進行糾正。二是通過學習和反思，進一步堅定政治立場。在多元思想觀念相互激蕩的當下,領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是紀檢干部一定要具有很強的政治敏銳性和政治鑒別力，自覺做到思考問題站在政治和全局的高度，認識問題注重從政治上分析判斷，處理問題注重從政治上考量，確保在政治上不出任何問題。三是通過學習和反思，進一步增強“三轉(zhuǎn)”的緊迫感。黨委要肩負起管黨治黨的主體責任，牢固樹立“抓好黨風廉政建設(shè)是本職，不抓黨風廉政建設(shè)是失職，抓不好黨風廉政建設(shè)是瀆職”的意識，堅持把黨風廉政建設(shè)與業(yè)務(wù)工作一同研究、一同部署、一同檢查、一同落實、一同考核，當好黨風廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、推動者。紀委要肩負起監(jiān)督責任，履行好監(jiān)督執(zhí)紀問責職責。四是通過學習和反思，進一步提高履職盡責能力。要牢固樹立紀律和規(guī)矩意識，自覺用“五個必須”“五個決不允許”規(guī)范言行，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，煥發(fā)正氣與活力。加強對黨章和黨內(nèi)法規(guī)以及政治紀律、組織紀律、工作紀律、財經(jīng)紀律和生活紀律等各項紀律執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。
三、行為根本，以“216”工作舉措抓好黨風廉政建設(shè)
一是落實好黨風廉政建設(shè)“兩個責任”。 落實“簽字背書”制度，逐級簽訂《黨風廉政建設(shè)責任書》、《加強政風行風建設(shè)承諾書》，強化班子成員“一崗雙責”。堅持工作記實手冊制度，確保全過程記實、全過程留痕、全過程監(jiān)督。堅持民主集中制。對“三重一大”事項進行集體研究，民主決策。二是建好一個黨風廉政建設(shè)教育基地。結(jié)合社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施提升改造，在惠陽里社區(qū)籌建一個融黨史教育、愛國主義教育、黨風廉政警示教育、核心價值觀宣傳、大學生社會實踐、青少年思想道德建設(shè)等為一體的黨風廉政建設(shè)教育基地。三是抓好六項重點工作。社區(qū)兩委班子換屆監(jiān)督。發(fā)揮紀工委監(jiān)督職能，嚴把“四關(guān)”即宣傳教育關(guān)、財務(wù)審計關(guān)、選人用人關(guān)、程序監(jiān)督關(guān)。社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施提升改造工程項目監(jiān)督。對大量的工程建設(shè)和硬件設(shè)施投入進行監(jiān)督，嚴格按照政府采購程序和流程辦事，確保無違規(guī)違紀問題。專項經(jīng)費使用監(jiān)督。按照“能用則用、需用則用”原則，統(tǒng)籌使用專項經(jīng)費。對經(jīng)費使用的審批流程、廉政風險點進行全程監(jiān)督，建章立制，把錢用好、把事辦好。行政服務(wù)大廳開展“三亮三比三爭創(chuàng)”和“星級服務(wù)示范崗”評選。通過亮身份、亮承諾、亮形象、比學習、比服務(wù)、比奉獻，爭創(chuàng)滿意窗口、優(yōu)質(zhì)品牌、服務(wù)標兵。設(shè)立“星級服務(wù)示范崗”，積極引導(dǎo)黨員干部當標兵、作表率。廉政文化建設(shè)。通過“廉政課堂”、書記講黨課，筑牢黨員干部的思想道德防線。在街機關(guān)、社區(qū)和“兩新組織”中建立廉政文化圖書角和活動室，開展反腐倡廉教育，提高干部遵紀守法自覺性和拒腐防變能力。干部隊伍作風建設(shè)。健全完善《黨政主要領(lǐng)導(dǎo)五不直接分管》、《財務(wù)管理審批規(guī)定》、《越秀路街道2015年度目標考核管理體系》等制度。通過聘請監(jiān)督員、發(fā)放監(jiān)督卡、設(shè)置意見箱、公布舉報電話、電子監(jiān)控等形式，加強對科室、社區(qū)工作的監(jiān)督，打造履職盡責的干部隊伍。
學思踐悟心得體會_篇二：
“學思踐悟”專欄文章語言精練而頗具張力，意蘊深厚而回味無窮，讀來不僅朗朗上口、十分過癮提氣，而且總是發(fā)人深思、予人啟迪。
學風體現(xiàn)作風。我們黨歷來重視加強學風建設(shè)，毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、*等同志多次強調(diào)，把學風作為黨風來抓。在十八屆中央紀委委員學習貫徹黨的十八大精神研討班上，王岐山同志談到學風問題，指出學習、思考、實踐、感悟是一個螺旋式上升、循環(huán)往復(fù)的過程，強調(diào)學習必須緊密聯(lián)系思想和工作實際，深得進去、淺得出來。學風既是思想方法，也是工作態(tài)度，加強紀檢監(jiān)察干部隊伍建設(shè)必須抓住這個著力點，通過改進學風提高履職監(jiān)督能力。
學習是做好工作的前提。要堅持干什么、學什么，缺什么、補什么的原則，認真學習黨的路線方針政策、中央重大決策部署和紀檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識，努力成為紀檢監(jiān)察領(lǐng)域的行家里手。在此基礎(chǔ)上，不斷豐富自身多方面知識素養(yǎng)，逐步由“專才”邁向“通才”。要立足當前、著眼長遠，緊密結(jié)合實際，在學習中尋找理論與實際工作的結(jié)合點，使學習始終具有很強的實踐指導(dǎo)性。時代發(fā)展日新月異，學習如逆水行舟，不進則退。紀檢監(jiān)察干部要養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣，堅持不懈、鍥而不舍，溫故知新、日有所進。
學而不思則罔。沒有思考的學習，是簡單的機械運動，產(chǎn)生不了前進的動力。書是死的，人是活的。讀死書，只當“傳遞員”或“過路財神”，還不如不讀書。我們提倡把書讀活，關(guān)鍵就在于學有所思。愛因斯坦曾說：“學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。”當前形勢下，黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭遇到很多新情況、新問題，要求我們必須結(jié)合實際認真思考，聽對音、號準脈、開好方，與時俱進地探索解決問題、破解難題的有效辦法。
學習和思考的落腳點在于實踐。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�；鹆υ購姷呐趶椧膊荒芤恢痹谔焐巷w，最終都要落地才能盡顯威力。毛澤東同志說過，讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。紀檢監(jiān)察干部必須大力發(fā)揚求真務(wù)實、真抓實干的作風，打地基、踩地磚、接地氣。要深入實際和群眾，開展切實有效的調(diào)查研究，做到問情于民、問實于民、問需于民、問計于民。對遇到的新情況、新問題，主動穩(wěn)妥開展試點，在實踐中不斷總結(jié)完善，并以實踐成果來檢驗工作的成效。
歷史和社會的發(fā)展，存在一定的規(guī)律性。馬克思主義辯證法認為，前途是光明的，道路是曲折的。在通往成功的道路上充滿挫折和困苦，關(guān)鍵是能否堅持“吃一塹、長一智”。不謀全局者，不足以謀一域。面對新的世情、國情、黨情，黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性更加明顯。紀檢監(jiān)察干部要在學習、思考、實踐的過程中加深領(lǐng)悟，做到邊實踐、邊感悟，邊探索、邊總結(jié)，讓思想的火花和具體的實踐相碰撞，透過現(xiàn)象觀察本質(zhì)，不斷發(fā)現(xiàn)和掌握各項工作的規(guī)律。
學、思、踐、悟，有如一年之春、夏、秋、冬，是同一整體的不同發(fā)展階段。當前，我們的學風總體上是好的，但也不同程度地存在學而不思、思而不踐、踐而不悟的問題。因此，我們提倡以聯(lián)系的視角，把學、思、踐、悟結(jié)合起來，作為改進學風的具體行動;我們反對將學、思、踐、悟彼此割裂，只知點對點，不懂連成線。每個紀檢監(jiān)察干部都要將學習當做一項重要工作，緊密聯(lián)系自己的思想和工作實際，在學、思、踐、悟中不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，提高履職監(jiān)督能力，不負黨和人民的重托和期盼。
