【我的讀書(shū)生活教師作文一】成功，只有靠自己去爭(zhēng)取
成功是什么?每個(gè)人都希望成功，并且是靠自己去成功。生于臺(tái)北，籍貫北京，現(xiàn)居美國(guó)的知名華人作家、畫(huà)家劉墉，將自己給女兒劉倚帆的信件，整理成《靠自己去成功》，通過(guò)質(zhì)樸淺顯的事例告訴每一個(gè)讀者：You Make It Happen!
作家劉墉，是一個(gè)很認(rèn)真生活，總希望超越自己的人。他的處世散文和溫馨勵(lì)志散文書(shū)籍經(jīng)常成為華人世界的暢銷(xiāo)書(shū)，被稱(chēng)為“溝通青少年心靈的專(zhuān)業(yè)作家”。
《靠自己去成功》，以寫(xiě)作和藝術(shù)上享譽(yù)華文世界的劉墉，培育兒女同樣不乏心得和成就，他寫(xiě)的這本書(shū)真是教育后代的一本好書(shū)，同時(shí)也是子女了解家長(zhǎng)的一本好書(shū)。我們可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母，知道什么是尊重和愛(ài)。做為父親，劉墉先生對(duì)子女的情感是豐富的，不苛求，不強(qiáng)迫，主張順其自然的過(guò)程和正確平等的引導(dǎo)。他對(duì)孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴非常的在乎，這讓所有做子女的十分感動(dòng)。
《靠自己去成功》這本專(zhuān)為寫(xiě)給女兒的書(shū)中，劉墉和女兒真是無(wú)所不談，小到吃飯、穿衣，大到人生、世界：《當(dāng)習(xí)慣成了自然》、《恨老師》、《誰(shuí)不希望睡到自然醒》、《有贏有輸才是人生》……鮮活的語(yǔ)言，奇異的故事，以及巧妙融于其中的哲理，讀來(lái)耐人尋味。而綿藏其中的是父親對(duì)女兒成長(zhǎng)的良苦用心和一份沉甸甸的希冀：不要等成功來(lái)敲你的門(mén)，要靠自己去成功。自己去主動(dòng)追求成功，激發(fā)自我的潛力，這很重要�！犊孔约喝コ晒Α分杏涗浀拇蠖际亲髡吲c女兒之間瑣碎的小事，然而在這一件件事的背后，劉墉發(fā)覺(jué)出更深的道理。他的文章就是這樣從平實(shí)之中顯現(xiàn)出深刻的哲理，教女深省，教女奮進(jìn)。劉墉懂得“避而后談”。在“談獨(dú)立”這一章節(jié)中，作者列舉了女兒依賴(lài)父母成性的事。在敘述中不難發(fā)現(xiàn)，父親并未因此與女兒發(fā)生正面沖突，每次都是以女兒的講“理”收?qǐng)�。但是在文后，作者提出了“女大�?yīng)獨(dú)立”的觀(guān)點(diǎn)。作者從理論、事實(shí)著手，反駁女兒那所謂的“理”。作者的處理方式既起到了告誡女兒的作用，又避免了父女之間的爭(zhēng)端。這種先退后進(jìn)，以理服人的“戰(zhàn)術(shù)”可以說(shuō)百戰(zhàn)不殆。 劉墉懂得“換位思考”。父女之間存在的所謂的“代溝”是由于他們?nèi)松啔v、生活背景的迥異造成的。
書(shū)里，他分了好多個(gè)章節(jié)，從如何分配睡眠時(shí)間到如何面對(duì)焦慮，只談方法，并不代勞;沒(méi)有訓(xùn)斥，只有建議。他的方法有沒(méi)有效，我們不知道，只知道他的兒子獲哈佛博士學(xué)位，女兒以學(xué)業(yè)總的平均98分初中畢業(yè)，獲布什總統(tǒng)獎(jiǎng)，同時(shí)還在交響樂(lè)團(tuán)中任第一小提琴手。更令人羨慕的是，這兩位在成長(zhǎng)過(guò)程中心情舒暢，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
作者說(shuō)，教育，可不就是“愛(ài)到開(kāi)心”么?孔老夫子的“知之者不如好之者”就可以作點(diǎn)補(bǔ)充。讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)，健健康康地成長(zhǎng)，自己教育自己，挺好。
讓我們知道，我們都是長(zhǎng)有兩只翅膀的天使，可以自己飛翔、靠自己成功!其實(shí)書(shū)中并無(wú)精彩的故事和奇巧的情節(jié)，只有一個(gè)個(gè)片斷，用飽含著生活哲理的故事向我們傳遞著某種信息，讓我們從中懂得了很多道理，仿佛在一瞬間給自己的靈魂又上了有意義的教育課。對(duì)這本書(shū)只讀一遍是不夠的，每次讀過(guò)都會(huì)有不同的感悟。任何時(shí)候，翻到哪一頁(yè)都可以開(kāi)始，可以進(jìn)入。它有福音書(shū)般的質(zhì)地，令人愛(ài)不釋手。
《靠自己去成功》，不論在做人的方方面面，還是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及在藝術(shù)修養(yǎng)等許多方面，都貫穿了全部的真情實(shí)意，是要子女知道做人的榮辱，做人的尊嚴(yán)，用嚴(yán)肅的態(tài)度來(lái)對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的成功者。”《靠自己去成功》中，父親的諄諄教誨，父親感情的真誠(chéng)流露，親情溢于字里行間，給讀者強(qiáng)烈的感染和啟迪。他善于以小見(jiàn)大，從生活的繁瑣點(diǎn)滴中悟出人生的各種真諦，深入淺出，耐人尋味。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有美輪美奐的情節(jié)和驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)，但是，它卻有著超強(qiáng)的魅力吸引你，這，可能就是真實(shí)吧。
劉墉先生在書(shū)中寫(xiě)到：“上天給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣公平的，但有的人的時(shí)間永遠(yuǎn)不夠用,但有的人不但時(shí)間夠用，而且甚至還有很多剩余的時(shí)光做自己喜歡的事，對(duì)於已經(jīng)四十七歲的我來(lái)說(shuō)，如何更好的運(yùn)用一天之內(nèi)所有的二十四小時(shí)的時(shí)間，變成了一個(gè)非常重要而且必須優(yōu)先解決的一個(gè)問(wèn)題�！睂�(duì)此劉墉先生提出了非常好的方法，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，生活和工作中來(lái)參考。做事前，先考慮好急重輕緩并排好優(yōu)先順序，以速度爭(zhēng)取時(shí)間，這樣，我們就不會(huì)在需要的時(shí)候急三火四，浪費(fèi)更多的時(shí)間了，合理的安排還有可能在同一時(shí)間內(nèi)做更多的事，使時(shí)間多元化，在較短的時(shí)間內(nèi)完成更多的事。
同時(shí)，讓我們豁然明白了這樣一個(gè)道理，時(shí)間就是生命啊!我們其實(shí)沒(méi)有任何理由抱怨命運(yùn)，要在有限的時(shí)間里為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩和國(guó)家的培育之情??這里面透著這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的哲理：沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲。
“成功要自己去成功，如同成長(zhǎng)要自己去成長(zhǎng)”。成功，只有靠自己才能爭(zhēng)取;成功，要心存希望，有毅力，有信心才能獲取。成功，這兩個(gè)字，背后卻飽含著無(wú)數(shù)的汗水。
每個(gè)人的人生道路都不會(huì)一帆風(fēng)順的，總會(huì)經(jīng)歷一番風(fēng)雨的磨難，關(guān)鍵是成功了不要驕傲，失敗了不要?dú)怵H，要堅(jiān)信在風(fēng)雨過(guò)后，肯定有勝利的彩虹，通過(guò)風(fēng)雨的磨練，你定會(huì)更加成熟，意志更加堅(jiān)定，品格更加頑強(qiáng)，一定會(huì)重新找到自我。
心中有不變的決心，向著志向前進(jìn)，那么，成功離你就只有一步之遙!
【我的讀書(shū)生活教師作文二】灰暗中的一抹綠色
這是一個(gè)灰蒙蒙的周日午后。時(shí)值夏季，本該艷陽(yáng)高照，但天空中密布的烏云預(yù)示著風(fēng)雨就要來(lái)了。同事們都回家過(guò)周末了，只有我一個(gè)人窩在寢室。外面起了風(fēng)，呼呼地拍打著窗玻璃，我感覺(jué)有點(diǎn)冷，于是關(guān)上了窗子。
我百無(wú)聊賴(lài)地躺在床上，不知道該做些什么，想起身去燒些水沖一杯咖啡，瞥到了床頭書(shū)柜上的《歐亨利短篇小說(shuō)選集》。這是我哥送我的書(shū)，他說(shuō)歐亨利是一位很著名的小說(shuō)家，他的小說(shuō)常常讓人“微笑中含著淚”。我上學(xué)的時(shí)候?qū)W過(guò)歐亨利的文章，記得這位文學(xué)大師的小說(shuō)以出人意料而又合乎情理的結(jié)尾著稱(chēng)�！耙苍S下雨天咖啡與書(shū)更配哦”我想道。于是我燒起了水，翻開(kāi)了書(shū)。
我看了看目錄，想找一篇感興趣的文章來(lái)讀�？吹健蹲詈蟮某４禾偃~》這個(gè)名字時(shí)，我眼前一亮，常春藤是我喜歡的植物，綠綠的、生機(jī)勃勃。我家鄉(xiāng)的舊墻上爬滿(mǎn)了這些家伙�！熬褪沁@篇了�！蔽覔Q了個(gè)舒服的姿勢(shì)，開(kāi)始讀了起來(lái)。
文章把我?guī)У搅宋挥谌A盛頓廣場(chǎng)西面一個(gè)叫格林威治的小區(qū)里。這里的街道“跟發(fā)了狂似的”分成了許多小巷子。老舊的閣樓、廉價(jià)的房租，這里是底層藝術(shù)家們的聚集地。他們買(mǎi)來(lái)一些杯子和一兩口鍋，就開(kāi)始自己的藝術(shù)追求。
蘇艾和瓊珊出現(xiàn)了，她倆是一對(duì)好朋友，一起租下了一間畫(huà)室�！爸鹘莵�(lái)了，這肯定是兩個(gè)勇敢追求藝術(shù)夢(mèng)想的人，她們雖然窮，但是一定很快樂(lè)”我胡亂猜道，我喜歡這樣的人。但是接下來(lái)，歐亨利先生就為她們引薦了一位不速之客，肺炎先生。文章里的時(shí)間是11月，雨冷而風(fēng)冽。這位肺炎先生似乎很喜歡這樣的天氣，他在這里耀武揚(yáng)威，狠狠地?fù)舻沽谁偵盒〗悖t(yī)生說(shuō)她康復(fù)的希望只有十分之一�！八趺茨苓@么寫(xiě)”我有些氣憤，“歐亨利怎么能用這么輕松的筆調(diào)來(lái)寫(xiě)這出悲劇，這小姑娘才開(kāi)始追夢(mèng)啊”。此時(shí)外面已下起了雨，噼里啪啦的，讓我有些煩躁。
好在蘇艾是位忠誠(chéng)的朋友，她很難過(guò)，但是她聽(tīng)從了醫(yī)生的建議，保持樂(lè)觀(guān)地陪伴著瓊珊。而可憐的瓊珊，她莫名地?cái)?shù)著數(shù)兒，“十二”“十一”…地倒數(shù)�！澳皇菬苛恕蔽液芤苫蟆Ｍ瑯右苫蟮倪�有蘇艾，她詢(xún)問(wèn)瓊珊，到底在數(shù)著什么。虛弱的瓊珊給出了答案，原來(lái)在空蕩蕩的院子里，有一幛磚墻，一根極老的常春藤附著其上。寒風(fēng)將常春藤葉一片一片的吹落。瓊珊悲觀(guān)地認(rèn)為，她會(huì)隨著最后掉落的那片葉子而去�！坝薮赖娜恕蔽液懿恍�，同時(shí)也可憐她“她面臨的災(zāi)難讓她失去了信念，她還是那么年輕啊”。蘇艾安慰著她，同時(shí)拉上了窗簾讓她睡覺(jué)。
繼續(xù)讀下去，我們的歐亨利先生筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫(xiě)了一位叫貝爾曼的老家伙，他性格暴躁，酗酒成性，愛(ài)吹牛，窮困潦倒，好高騖遠(yuǎn)，總認(rèn)為自己能畫(huà)出驚世的作品，卻以為別人畫(huà)小廣告和當(dāng)模特為生。這讓我想起了家鄉(xiāng)的一位老大爺，他是個(gè)看自行車(chē)的，每天都醉醺醺的，說(shuō)話(huà)跟打雷似的，喜歡穿破綠的軍裝吹噓自己以前當(dāng)兵的經(jīng)歷，瘸著一條腿。小孩子當(dāng)面他叫臭老頭，他就去追他們，然而總是追不上，引起孩子們的哄笑。
收回思緒，我們的貝爾曼先生對(duì)瓊珊的想法很瞧不起，嘮嘮叨叨的。這個(gè)描寫(xiě)在我看來(lái)顯得很突兀，難道歐亨利先生只是想從這個(gè)貝爾曼嘴里嘲諷那種喪失信念的悲觀(guān)情緒么?我不敢妄自揣測(cè)大師的用意，于是往下讀去，突然讀到了一句話(huà)“寒雨夾著雪花下個(gè)不�！薄＿@句話(huà)就像霹靂一樣擊中了我，這意味著那個(gè)常春藤上的葉子會(huì)被吹個(gè)精光，我們的瓊珊看到了的話(huà)就會(huì)被徹底擊倒啦�！斑@怎么辦啊”我異常焦急，這時(shí)熱水壺嗚嗚的響著，我匆忙拔掉了電源�，F(xiàn)實(shí)的世界好像映襯書(shū)中的情節(jié)似的，雨越來(lái)越大了。我急切地向下看著，我很關(guān)心我的瓊珊。
第二天，瓊珊虛弱卻不由分說(shuō)地要求拉起窗簾，我的心也被提了起來(lái)，默默祈禱出現(xiàn)奇跡。窗簾拉開(kāi)，用原文的話(huà)說(shuō)“看那!經(jīng)過(guò)了慢慢長(zhǎng)夜的風(fēng)吹雨打，仍舊有一篇常春藤的葉子貼在墻上”。這枚葉子雖然枯黃飄搖，但還是沒(méi)有落地。我的心瞬間放了下來(lái)�？磥�(lái)上蒼還是同情瓊珊的。接連幾天，這枚象征著希望與信念的葉子都牢牢貼在墻上。我們的瓊珊也終于想通了，她對(duì)自己悲觀(guān)深深悔悟，開(kāi)始積極地治療�？粗偵阂惶焯旌棉D(zhuǎn)，我認(rèn)為文章要到尾聲了，對(duì)嘛，這才是正能量的結(jié)局么，希望與信念永遠(yuǎn)是人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力。我望了望窗外，雨點(diǎn)很小了，“待會(huì)要出去逛一逛”我樂(lè)滋滋地想。
可是我總覺(jué)的哪里不太對(duì)，似乎漏了點(diǎn)什么，卻又說(shuō)不清楚。而且文章也沒(méi)有結(jié)束，我皺著眉頭繼續(xù)往下讀。
蘇艾跑到了瓊珊床邊對(duì)她說(shuō)，貝爾曼去世了，肺炎奪去了這位老先生的命。他被發(fā)現(xiàn)時(shí)渾身濕透，冰涼冰涼的。誰(shuí)也不知道在風(fēng)雨交加、漆黑的夜晚他為什么要出去。人們發(fā)現(xiàn)了還在燃燒的燈籠，挪動(dòng)的梯子，散落的畫(huà)筆和畫(huà)板，上面沾著黃色和綠色的顏料。此時(shí)的我明白了什么，腦子里一片空白。我機(jī)械地往下讀去，果然，那片灰色墻上不落的綠色的常春藤葉，是貝爾曼老先生畢生的驚世之作，是畫(huà)上去的。讀到此處，窗外的雨停了，但是我的眼淚卻如雨下。
烏云散去，陽(yáng)光溫和地透過(guò)窗子，撒在我的臉上。不知為什么，我止不住我的淚水。我的腦海中浮現(xiàn)的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的背影。他在風(fēng)雨中獨(dú)行，艱難的爬上梯子，專(zhuān)注地畫(huà)著那生命之葉。他說(shuō)過(guò)要畫(huà)出一幅驚世杰作，他沒(méi)有吹牛。這一抹綠色可以媲美任何作家的任何作品。這一抹綠色是崇高的人格魅力，是高貴的自我犧牲精神，是貝爾曼老先生對(duì)小姑娘最純真的關(guān)愛(ài)，是照亮人生的希望之燈。
我合上書(shū)站起身來(lái)，望著窗外。雨后灰色的墻邊，樹(shù)枝隨風(fēng)擺動(dòng)，濕潤(rùn)的葉子綠的晃眼。我又想起了家鄉(xiāng)的那位愛(ài)穿綠軍裝老大爺，聽(tīng)說(shuō)他為了救在馬路中央玩耍的一個(gè)小孩子被車(chē)撞到了，從而瘸了腿。老大爺?shù)木G軍裝與貝爾曼老先生的常春藤葉，綠的多么相似。
我喜歡這抹綠色，并愿它點(diǎn)亮整個(gè)灰暗。
【我的讀書(shū)生活教師作文三】
讀書(shū)，讓你精神愉悅，內(nèi)心柔軟。用心的柔軟觸碰世界，世界愈加美好。
禪宗大師青原行思提出參禪有三重境界：即參禪之初，看山是山看水是水;禪有悟時(shí)，看山不是山看水不是水;禪中徹悟，看山仍然是山看水仍然是水。其實(shí)，讀書(shū)亦如參禪，我認(rèn)為也有三重境界：
一重境界：讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路??看山看水，讀之樂(lè)之
二重境界：修得一顆柔軟心??問(wèn)山問(wèn)水，思之悟之
三重境界：云在青天水在瓶??山水本真，簡(jiǎn)之融之
讀書(shū)一重境、讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路??看山看水，讀之樂(lè)之
“要么讀書(shū)，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上”劉屈艷揚(yáng)的一本暢銷(xiāo)書(shū)為我們追求活力的心找到了出口。
利用假期，來(lái)一場(chǎng)旅行吧，呼吸行走于自然之中，你可以去看山，領(lǐng)略“重巖疊嶂”的巍峨，贊嘆“造化鐘神秀”的鬼斧神工;你可以去訪(fǎng)水，感受“日月之行若出其中”的廣博，憧憬“面朝大海，春暖花開(kāi)”的美好;你可以領(lǐng)略草原大漠的廣闊，低吟“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的蒼莽，詠嘆孤煙落日的壯闊與雄渾;你可以到江南，看紅勝火的江花、綠如藍(lán)的春水;你可以去北國(guó)，盛贊晴日下，紅妝素裹的妖嬈江山……
古今文人用他們的筆墨，賦予這些山水以厚重的文化底蘊(yùn)，豐富的歷史內(nèi)涵。每到一處勝地，我們脫口而出的必是經(jīng)典，旅行的快樂(lè)，其實(shí)也是行走在古今詩(shī)文的美好里。
即使你沒(méi)有安排旅行，也許你暫時(shí)去不了遠(yuǎn)方，但你不能停止放逐靈魂和腳步的努力，出發(fā)其實(shí)很容易，打開(kāi)一本書(shū)，用心于身邊小景，你就可以掬松間明月的清輝，讀翠柳黃鸝的音韻，解杏花雨的無(wú)言，挽楊柳風(fēng)的柔暖，咀嚼稻花香里的喜悅;你也可以與作者同行，至水窮處坐看云起，于江渚之上侶蝦友麋，在山重水復(fù)地尋一片柳暗花明;你亦可以俯仰天地之間，輕捻江春海日的輕愁，酣暢把酒問(wèn)月的豪情，感悟逝者如斯的人生……
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，看山看水之間，讓你的心靈與自然融合，體會(huì)日常的幸福，讀之樂(lè)之，你的心會(huì)更敏感更柔軟，你的生活會(huì)更細(xì)膩，更豐盈。
讀書(shū)二重境、修得一顆柔軟心??問(wèn)山問(wèn)水，思之悟之
一顆心，“唯其柔軟，我們才能敏感;唯其柔軟，我們才能包容;唯其柔軟，我們才能精致;也唯其柔軟，我們才能超拔自我……”
林清玄要我們《修得一顆柔軟心》，他說(shuō)：具有柔軟心的人，即使面對(duì)的是草木，也能將心比心，也能與草木至誠(chéng)相見(jiàn)。
臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)的心是柔軟的，她用一顆柔軟心憐愛(ài)著花草，熱愛(ài)著自然，也用心獨(dú)享著自然對(duì)她的專(zhuān)寵。她在散文《我在》中寫(xiě)到：每到山水勝處，總想舉起手來(lái)回一聲“我在!”這一聲“我在”，帶著她飽滿(mǎn)的幸福，喊出了一種強(qiáng)烈的存在感，透悟出一種活在當(dāng)下、熱愛(ài)當(dāng)下的人生哲學(xué)。帶著這種熱愛(ài)，她與自然化而為一，肅端坐著給一只新生的小蚱蜢當(dāng)巖石。這饒有趣味的畫(huà)面是不是讓你感受到了她對(duì)自然萬(wàn)物的柔軟?這與蘇東坡的“鉤簾出乳燕，憐蛾不點(diǎn)燈”所呈現(xiàn)的柔軟何其相似，你是不是這種心的柔軟，更覺(jué)她的可愛(ài)?
她用柔軟心敬畏生命，思考生命。一篇《春之懷古》憶滿(mǎn)春之美好，那純凈的、溫熙的、儀態(tài)萬(wàn)千的唯美春天讓我們想往，可一句“春天曾經(jīng)是這樣”又道盡了多少的悲傷啊。在感傷之余，我們又被她的堅(jiān)定信念所感染，“春天曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣吧”于是，我們不禁升華心靈，跟隨她一起去走訪(fǎng)那踟躕在湮遠(yuǎn)年代中的春天。張曉風(fēng)書(shū)寫(xiě)著種種美好，讓我們看到應(yīng)該思考的現(xiàn)實(shí)，她敬畏著，思考著，也教會(huì)我們用一顆柔軟的心去思考、去敬畏。
林清玄說(shuō)：要見(jiàn)山，柔軟心要偉岸如山，要看海，柔軟心要廣大若海。請(qǐng)放慢我們急于追逐的腳步，用一顆柔軟心去問(wèn)山問(wèn)水，我們才能有所思有所悟，我們的人生才能呈現(xiàn)云在青天水在瓶的純凈與圓融。
讀書(shū)三重境、云在青天水在瓶??山水本真，簡(jiǎn)之融之
三重山水三重人生，人生的最高境界就是“看山仍然是山，看水仍然是水”山水本真，大道至簡(jiǎn)。
臺(tái)灣作家林清玄，以慈悲為經(jīng)，智慧做緯，編織文學(xué)的錦衣，因?yàn)樗钚拧坝姓娓星�，就有好文章”“有大思想，才有真文學(xué)”�！缎奶锷系陌俸匣ㄩ_(kāi)》演繹出一段美麗而感人的故事，一株小小的野百合，“不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次�，我都要開(kāi)花”，以花來(lái)證明自己的存在。她所展示的正是林清玄追求的做人最高境界：以清凈心看世界，以歡喜心過(guò)生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。
鄉(xiāng)間諺語(yǔ)“絲瓜藤，肉豆須，分不清”，一個(gè)讓人熟視無(wú)睹的生活現(xiàn)象，被他寫(xiě)入《無(wú)風(fēng)絮自飛》一文，這個(gè)最普通的絲瓜藤肉豆須的纏繞，就成了提醒我們要站穩(wěn)腳跟的生活啟示，不忘初心，方得始終的道理自然顯而易見(jiàn)。其實(shí)，不糾纏瑣屑，不庸人自擾，不急功近利，自會(huì)花紅葉綠，你若盛開(kāi)，蝴蝶自會(huì)翩然而來(lái)。
人生如同作畫(huà)，林清玄用《人生的畫(huà)幅》一文告訴我們，不必糾纏以各種不同，不必在乎怎么去畫(huà)，而在乎畫(huà)出了什么，就像滄浪之水，可洗臉，可濯足，可飲用，也可沖洗污穢，但水就是水，在盡著宇宙一滴的責(zé)任。
林清玄知道《從容彼岸是生活：一滴水到海洋》，無(wú)論是云在青天還是清水在瓶，都將人生圓融得清明而透徹。山水本真，大道至簡(jiǎn)，擁有一顆純凈柔軟心，你所見(jiàn)的山水，俱是本真，你的感悟，簡(jiǎn)之融之，才能開(kāi)出清凈的智慧之蓮花。
只要心在水云間，處處都是桃花源，即使你不能靜思于瓦爾登湖畔，也能擁有和梭羅一樣的無(wú)數(shù)個(gè)艷陽(yáng)天。打開(kāi)你的書(shū)吧，給心靈一個(gè)長(zhǎng)足的旅行，請(qǐng)用心的柔軟觸碰世界，讓我們用身體和靈魂把生活平仄成詩(shī)，把人生漫步成散文，讓我們的生命在閱讀中高貴優(yōu)雅!
【我的讀書(shū)生活教師作文四】陪伴
一杯香茗，一曲琴音，一本墨香。眼前浮現(xiàn)著你的面龐……
老爸，您是我的啟蒙老師，讓我幼小的心靈里就有了求知的欲望。
還記得兒時(shí)的家境是清苦的，童年生活中最難忘的，是您帶著我坐在家里僅有的一臺(tái)半導(dǎo)體收音機(jī)前，聽(tīng)劉蘭芳的評(píng)書(shū)《岳飛傳》：初觸忠奸，莫名的開(kāi)始崇拜英雄。之后又聽(tīng)過(guò)袁闊成的《三國(guó)》，單田芳的《隋唐》，田連元的《水滸好漢》……每天我們會(huì)在“評(píng)書(shū)時(shí)間”里醉在歷史的長(zhǎng)河中……
小學(xué)的時(shí)候，老爸在可憐的津貼中，硬是擠出一部分，為我訂閱了第一本課外讀物??《好孩子畫(huà)報(bào)》，開(kāi)始了我真正的閱讀……
每個(gè)月一期的薄薄的畫(huà)報(bào)，在那時(shí)卻成了我最大的祈盼，總會(huì)在傍晚蹣跚很遠(yuǎn)，去接您下班，抱著我的“寶貝”，坐在您的自行車(chē)后座上，咧著缺失了門(mén)牙的小嘴，晃著兩條細(xì)腿，陶醉在那一幅幅妙趣橫生的畫(huà)面中!再大一點(diǎn)，您又給我訂了《小學(xué)生報(bào)》，豐富多彩的內(nèi)容里，我最喜歡的是“小說(shuō)連載”了，我會(huì)沉浸在小人國(guó)的故事里一整天，懵懵懂懂滴，仿佛走進(jìn)了世外桃源……就這樣，一個(gè)生在偏僻農(nóng)村的小丫頭，開(kāi)始憧憬外面的大千世界，在同齡的孩子中，雖然個(gè)頭小，卻不知不覺(jué)間“飽讀詩(shī)書(shū)”，有了“驕傲”的資本。
上中學(xué)了，每天跑十幾里路騎自行車(chē)上學(xué)，路途遠(yuǎn)了，課程緊了，作業(yè)多了，老爸開(kāi)始有意識(shí)的限制我讀“閑書(shū)”，可是不懂事的我還是偷偷地看。在班里女生都沉浸在瓊瑤的《六個(gè)夢(mèng)》里的時(shí)候，我已和班里的男生們“行走江湖”了：驚嘆金庸“飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛�！�;感慨古龍“小李飛刀成絕響，人間不見(jiàn)楚留香�！� 崇拜梁羽生“金田有奇士，俠影說(shuō)羽生。南國(guó)棋中意，東坡竹外情。橫刀百岳峙，還劍一身輕。別有千秋業(yè)，文星料更明�！蔽乙惨虼藳](méi)能圓滿(mǎn)完成初中學(xué)業(yè)，名落孫山……
記得當(dāng)時(shí)您只是輕輕地一句：“唉??作為教師，自己家的孩子都考不出去?”就讓我“金盆洗手”了。鼓起勇氣，加入補(bǔ)習(xí)班…..
考入師范學(xué)校后，您送我到校，分別前您囑咐我：“學(xué)校圖書(shū)室里有很多書(shū)，在校期間多看點(diǎn)，畢業(yè)后用得上�！鄙钣浤脑�(huà)，那三年雜七雜八的讀了多種書(shū)：童話(huà)、散文、詩(shī)歌……高興時(shí)還寫(xiě)點(diǎn)隨筆。投稿到學(xué)校廣播站，和大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè)。參加學(xué)校組織的各類(lèi)征文活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。哪怕是在教學(xué)樓中廳黑板上出現(xiàn)了我的名字，我都會(huì)寫(xiě)信告訴您。書(shū)陪伴我走過(guò)三年的師范生活，我這個(gè)鄉(xiāng)下丫頭也變得“腹有詩(shī)書(shū)”了。
三年的師范生活結(jié)束了，您又很有遠(yuǎn)見(jiàn)的讓剛剛走出校門(mén)的我和哥哥參加成人自考，繼續(xù)學(xué)習(xí)。參加工作后，才理解所謂“要給人一碗水，自己要有一桶水”的內(nèi)涵。理解了您的苦心。老爸，是您讓我擁有了教書(shū)育人的底蘊(yùn)!
隨著工作累積，你又告訴我：“要讓學(xué)生喜歡你，你就要走進(jìn)他們的世界，和他們有共同語(yǔ)言，才能引導(dǎo)他們進(jìn)步。”所以我便開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的課外閱讀，了解他們愛(ài)讀什么，自己也抽時(shí)間讀。于是接觸到“玄幻世界”，開(kāi)始“穿越古今”，遨游“天”、“地”、“人”三界。有時(shí)間還會(huì)和他們一起討論故事，人物……即拉近了與學(xué)生的距離，又能適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，更提高了自己，讓自己時(shí)刻都“與時(shí)俱進(jìn)”。老爸，謝謝!
自己做了家長(zhǎng)后，更是懂了老爸，于是閱讀的習(xí)慣開(kāi)始在兒子的身上傳承，每天晚上伴著一盞臺(tái)燈，一本書(shū)，陪兒子在故事中入眠……和兒子一起閱讀，一起成長(zhǎng)，脈脈的書(shū)香飄茫了年少的青春與月華。
嚴(yán)厲中不乏慈善，放縱里蓄滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，如今，老爸離開(kāi)我已經(jīng)四年多了。 每每品香茗，聽(tīng)琴音，賞墨香，還會(huì)憶起您：老爸，放心，書(shū)香會(huì)伴我一生，您的教誨會(huì)讓我受用一生!
【我的讀書(shū)生活教師作文五】讀書(shū)是一種修行
書(shū)籍，是浩瀚宇宙中的燈塔。它不僅照亮了你我的心路，也照遍了古今的每一個(gè)角落。每當(dāng)我們迷失了自我的時(shí)候，讀書(shū)會(huì)讓我們找回真正的自己;每當(dāng)我們有無(wú)法解決的難題時(shí)，讀書(shū)會(huì)讓我們找到正確的出路。在廣闊書(shū)海中暢游的我們，既感受到了自己的渺小和無(wú)知，也體會(huì)到了自己存在的意義和價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中我們不斷地充實(shí)自己、提升自己直至升華自己。
讀書(shū)是對(duì)未知世界的探索。古人說(shuō)過(guò)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。意思是說(shuō)，人不僅要積累一定的客觀(guān)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也要通過(guò)“行萬(wàn)里路”這樣一種主觀(guān)行為來(lái)驗(yàn)證在書(shū)本中學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是否正確。在古代，交通不發(fā)達(dá)，讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路的難易程度相當(dāng)。現(xiàn)在交通十分發(fā)達(dá)，可能只需要幾天就可以行萬(wàn)里路，甚至通過(guò)一些軟件足不出戶(hù)就可以窺探未知的世界角落。但是受制于時(shí)間和空間的限制，再萬(wàn)能的人類(lèi)也不可能知曉世界每一個(gè)角落每一刻發(fā)生的事情，于是便通過(guò)“讀萬(wàn)卷書(shū)”進(jìn)行補(bǔ)充和提升。從遙遠(yuǎn)的古希臘文明到精彩的歐洲神話(huà);從古老的象形文字到引人入勝的唐詩(shī)宋詞，無(wú)不豐富著我們的知識(shí)，充實(shí)著我們的思想。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)讓我們不僅知曉發(fā)生在身邊的事情，也能夠了解遠(yuǎn)在天邊的大事小情;讓我們不但能“博古”，也可以“通今”。真正實(shí)現(xiàn)了“秀才不出門(mén)，便知天下事”。
讀書(shū)是與作者的心靈對(duì)話(huà)。蕭伯納說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋(píng)果;你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”人類(lèi)就是在相互交流、相互促進(jìn)中發(fā)展起來(lái)的。無(wú)論今人古人，都以著書(shū)立說(shuō)做為人生的一種追求和境界。當(dāng)我們或是在喧囂的鬧市手捧一杯清茶，或是在寂靜的角落一人獨(dú)處?kù)o思，讀書(shū)都是我們最佳的選擇，書(shū)籍也是我們最好的伴侶。走進(jìn)書(shū)中，我們與書(shū)中人物同呼吸共命運(yùn);走進(jìn)書(shū)中，我們感受作者的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。作者塑造的人物形象在我們腦海中神采奕奕，活靈活現(xiàn);我們?cè)谧髡叩拿枋鲋猩砼R其境，感同身受。對(duì)作者的觀(guān)點(diǎn)我們細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真分析，或是贊同或是反駁。仿佛作者就在我們面前，描述著他看到的一切，娓娓道來(lái)他的想法，想讓我們接受他的主張。在與作者一次次的心靈對(duì)話(huà)之后，豐富的都是我們自己的內(nèi)心和思想。
讀書(shū)是自我意志力的掌控。有的時(shí)候讀書(shū)是一種奢望，更是一種享受。隨著現(xiàn)今閱讀的方式的碎片化和快餐化，人們似乎很難靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的讀一本書(shū)，更不用提堅(jiān)持?jǐn)?shù)日讀完一部厚厚的歷史名著，讀書(shū)似乎是人們最后的一種和時(shí)間對(duì)抗的選擇。當(dāng)你拿起一本書(shū)的時(shí)候，實(shí)在是有太多的誘惑在動(dòng)搖你的決心：剛剛上映的精彩無(wú)比的好萊塢電影;電視中對(duì)抗激烈、懸念迭生的球賽;微信里一波又一波來(lái)襲的紅包;手機(jī)里很有吸引力的淘寶和游戲……但當(dāng)你正如五柳先生說(shuō)的那樣：“好讀書(shū)，不求甚解，美有會(huì)意，便欣然忘食”或者如古語(yǔ)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)候，書(shū)籍已對(duì)你產(chǎn)生巨大的吸引力，你完全沉浸其中時(shí)可以與蘇軾一起體會(huì)“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的從容不迫;與岳飛共同高唱“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的慷慨豪邁;與基督山伯爵一起暢快淋漓的“復(fù)仇復(fù)的痛快，報(bào)恩報(bào)的徹底”;被桑地亞哥和巨大馬林魚(yú)搏斗時(shí)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神所打動(dòng)和感染。他不像玩完游戲關(guān)了電腦后會(huì)給你帶來(lái)空虛，也不像擺弄手機(jī)后手臂酸痛讓你勞累，它帶給你的是一種內(nèi)心的充實(shí)和心靈的慰藉，是一種合上書(shū)本后精神的若有所思，心靈的若有所得。一個(gè)人如果能夠靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)，也一定能夠做成功其他任何事情。
讀書(shū)是人一生重要的事情。從幼兒時(shí)代的看圖，到孩童時(shí)代的識(shí)字;從掌握淺顯的知識(shí)，到研究高深的理論。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不與書(shū)為伍�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)開(kāi)闊了我們的眼界，充實(shí)了我們的思想，沉淀了我們的品性。一個(gè)有著豐富讀書(shū)經(jīng)歷的人，眼光是睿智的，頭腦是靈活的，思維是敏捷的。讀書(shū)不僅增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，也提高了我們的涵養(yǎng)。讓我們內(nèi)外兼修，表里如一。讀書(shū)，讓我們不僅能夠?qū)W習(xí)祖國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也能品味國(guó)外的異域文化;不僅能讓我們學(xué)習(xí)獲得成功的方法，也能教我們以經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。讓我們以書(shū)為伴，以書(shū)為友，以書(shū)為師，去追求、探索、感悟書(shū)籍帶給我們的點(diǎn)滴收獲。
讀書(shū)，更是一種修行。其實(shí)，人生就是一本書(shū)，自己就是這本書(shū)的作者，書(shū)的薄厚、長(zhǎng)短，精彩抑或平庸，都要靠自己去書(shū)寫(xiě)。
