講座現(xiàn)場，福建師范大學教授連榕圍繞“課堂學習行為的心理分析”這一主題與廣大心理健康教育老師進行了交流。他認為，當前部分學生存在厭學、考試焦慮、失敗感等心理問題，如果這些問題得不到及時有效解決的話，會導致學生出現(xiàn)人際關系交往、人格發(fā)展等等一系列障礙。因此他強調，老師們要通過對學生學習動機進行分析，幫助學生制定合適的學習策略，了解學生學習的個性化問題來加強學生的學習心理輔導。
福建醫(yī)科大學心理學教授林大熙圍繞學校心理咨詢和危機干預與廣大心理健康老師做了經驗分享。他說，分析以往一些因心理健康問題產生的一系列傷害事件，不能簡單的歸結在某一個方面。杜絕自殺、暴力等等傷害事件的發(fā)生，需要教育系統(tǒng)加強心理健康教育指導；學校發(fā)揮專兼職心理老師的作用，建立起心理咨詢和危機干預機制；同時，還需要家庭、社會的密切配合，才能營造出一個健康的心理健康教育環(huán)境。
記者了解到，近年來，福建省教育廳按照教育部關于《中小學生心理健康教育指導綱要》的要求，在全省中小學基本配備了專職的心理健康教師，建立了專門的心理咨詢室，但因為種種原因，目前全省各地心理健康教育存在著發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。此次，省教育廳啟動全省“中小學心理健康教育公益巡回講座”，將為營造全社會共同關注青少年健康成長的濃厚氛圍，促進全省中小學心理健康教育工作水平的提升起到一定的積極作用
