11月底，隨著西藏教學(xué)點設(shè)備安裝調(diào)試的完成，全國6.36萬個教學(xué)點全面完成了“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目建設(shè)任務(wù)，實現(xiàn)設(shè)備配備、資源配送和教學(xué)應(yīng)用“三到位”。音樂、美術(shù)、英語等課程開課率顯著提升，農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)點長期以來缺師少教、無法開齊開好國家規(guī)定課程的問題將逐步得到解決，教學(xué)點的課堂正逐步變得豐富多元、生動活潑起來。
教學(xué)點是中國基礎(chǔ)教育最為薄弱的環(huán)節(jié)，為從根本上打通教育均衡之路，2012年11月底，教育部、財政部啟動實施“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目，利用信息技術(shù)幫助教學(xué)點開好國家規(guī)定課程，以使農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育。為推進(jìn)項目開展，教育部專門組織力量，配套開發(fā)人教版1至3年級8門國家規(guī)定課程的數(shù)字資源，并從2013年9月開始通過網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星兩種方式同步播發(fā)。同時組織建立“教學(xué)點專題網(wǎng)站”和呼叫中心熱線電話，為教學(xué)點教師提供專家解讀、在線答疑和咨詢，積極開展遠(yuǎn)程指導(dǎo)和服務(wù)。各地結(jié)合項目開展情況，通過教師應(yīng)用培訓(xùn)、教研巡回指導(dǎo)等多種方式為教學(xué)點提供支持服務(wù)。
參與項目的教師們紛紛表示，項目配備的設(shè)備安裝容易、操作簡單、維護(hù)方便，培訓(xùn)組織及時到位，符合教學(xué)點現(xiàn)狀和教師水平，這一項目正一點一滴改變著教學(xué)點的教學(xué)面貌。湖北省十堰市鄖縣桃花溝教學(xué)點，雖然僅有一名55歲的老教師，但經(jīng)過培訓(xùn)，一個人利用項目設(shè)備與資源為3個年級、7名學(xué)生開齊了國家規(guī)定的全部8門課程。雖然一句英文都不會講，這位老教師卻利用資源把英語課上得有聲有色。山西省芮城縣東嶼村教學(xué)點通過實施項目，學(xué)校教學(xué)條件好了，教學(xué)內(nèi)容豐富了，孩子們會唱歌、會畫畫了，村里的老百姓很認(rèn)可，新學(xué)期陸陸續(xù)續(xù)共有16個孩子轉(zhuǎn)學(xué)回村。安徽、湖北、湖南等多地還通過專遞課堂、同步課堂等形式，探索擴大優(yōu)質(zhì)資源在農(nóng)村教學(xué)點更廣泛覆蓋的有效機制，真正實現(xiàn)讓山里娃娃與城鎮(zhèn)學(xué)生同上一堂課，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。很多地區(qū)的教學(xué)點還利用網(wǎng)絡(luò)建立了親子熱線，使學(xué)生可以與外出打工的父母進(jìn)行視頻交流，以人文關(guān)懷促進(jìn)留守兒童身心健康成長。
“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目的實施及持續(xù)推進(jìn)，有效解決了教學(xué)點師資短缺和水平不高的實際困難，既改善了教學(xué)質(zhì)量，也通過信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，為教學(xué)點學(xué)生培育適應(yīng)信息時代的觀念、習(xí)慣和生活方式開辟了渠道。
