2016杭州市中小學(xué)暑假放假時(shí)間：7月5日起
杭州市教育局22日下發(fā)了《關(guān)于做好2015學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束和暑假有關(guān)工作的通知》。通知明確??
全市各中小學(xué)校本學(xué)期于7月4日結(jié)束，7月5日起放暑假。
今年暑假恰逢G20峰會(huì)前夕，學(xué)生回校日活動(dòng)、學(xué)生軍訓(xùn)安排等都相應(yīng)有所調(diào)整。
2016學(xué)年第一學(xué)期，學(xué)生報(bào)到注冊(cè)時(shí)間將另行通知，至2017年1月20日結(jié)束，1月21日起放寒假。2016學(xué)年第二學(xué)期，2017年2月12日學(xué)生報(bào)到注冊(cè)，2月13日正式上課。
秋假為期3天，一般安排在11月份，也可結(jié)合國(guó)慶長(zhǎng)假或普通高中學(xué)考選考時(shí)間安排，具體要求按《杭州市教育局辦公室關(guān)于調(diào)整寒假及秋假時(shí)間安排的通知》執(zhí)行。
通知還強(qiáng)調(diào)了學(xué)期結(jié)束階段和暑假工作有關(guān)要求：
除普通高中畢業(yè)班學(xué)生可集中進(jìn)行不超過(guò)兩周的文化課補(bǔ)習(xí)外(要求在7月份進(jìn)行)，各學(xué)校假期不得組織任何其他年級(jí)中小學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課、上新課或以各種名目舉辦文化補(bǔ)習(xí)班、培優(yōu)班、提高班;學(xué)�？稍�7月假期合理安排累計(jì)不超過(guò)5天的學(xué)生回校日活動(dòng);根據(jù)省教育廳關(guān)于做好學(xué)生軍訓(xùn)工作的有關(guān)要求，全市各學(xué)校學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)間調(diào)整到G20峰會(huì)結(jié)束以后，具體時(shí)間由各校自行安排。
制定暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)是需要有計(jì)劃有目標(biāo)的，沒(méi)有計(jì)劃沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)往往不會(huì)有效果，暑假即將來(lái)臨，同學(xué)們應(yīng)合理利用暑期時(shí)間，制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面我們一起來(lái)看一下如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
1、可以和全班同學(xué)比，確定看自己的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。
2、是和自己該學(xué)科成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。
進(jìn)行自我分析
分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是不一樣的：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要定的適當(dāng)：過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文;過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。學(xué)習(xí)目標(biāo)要定明確，便于對(duì)照和檢查。
合理安排時(shí)間
1、全面。安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)也要考慮休息和娛樂(lè)，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)又要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
2、合理。找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)英語(yǔ)等等。
3、高效。把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，把比較容易的放稍后去做，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成。安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
