東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院是幾本院校 是一本、二本還是三本院校

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院是幾本？是一本、二本還是三本？

幾本是什么意思？

我們常說(shuō)的“幾本”就是第幾批本科的意思。眾所周知，高校招生是分批次進(jìn)行的，一般來(lái)說(shuō)，本科錄取分三個(gè)批次進(jìn)行：

第一批本科，也就是所謂的“一本”（有些省份稱為本一），在這個(gè)批次招生的院校大多是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)及部分省屬重點(diǎn)大學(xué)，通俗的說(shuō)，在一本招生的基本上是重點(diǎn)院校。

第二批本科，簡(jiǎn)稱“二本”或“本二”，在這個(gè)批次招生的院校辦學(xué)水平相對(duì)就比較一般了，基本是公辦院校為主。

第三批本科，簡(jiǎn)稱“三本”或“本三”，在這個(gè)批次招生的一般是獨(dú)立學(xué)院，及部分民辦高校，這些院校的一個(gè)顯著特點(diǎn)的就是學(xué)費(fèi)比較貴，基本都是上萬(wàn)元/年的。

以上只是一個(gè)籠統(tǒng)的說(shuō)明，實(shí)際上各個(gè)省份對(duì)批次的劃分差異較大，因此“幾本”的含義不盡相同。

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院簡(jiǎn)介

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院是２００２年５月經(jīng)黑龍江省人民政府批準(zhǔn)成立，２００４年２月在教育部正式備案的民辦獨(dú)立學(xué)院。２０１１年原黑龍江科技學(xué)院利民校區(qū)全部教育教學(xué)資源整體并入成棟學(xué)院，使學(xué)院的綜合辦學(xué)實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力得到大幅度提升。學(xué)院的上級(jí)主管部門為黑龍江省教育廳，國(guó)標(biāo)代碼為１３３００，辦學(xué)地址為哈爾濱利民開發(fā)區(qū)學(xué)院路群英街（原時(shí)代大街１號(hào)），辦學(xué)層次為全日制本科學(xué)歷教育，實(shí)行國(guó)家計(jì)劃內(nèi)全國(guó)統(tǒng)一招生。

學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)院董事會(huì)是學(xué)院的決策機(jī)構(gòu)，學(xué)院黨委發(fā)揮政治核心作用。學(xué)院設(shè)有健全的教學(xué)管理系統(tǒng)、行政管理系統(tǒng)、黨群工作系統(tǒng)和學(xué)生管理系統(tǒng)，依托黑龍江省省屬重點(diǎn)大學(xué)、國(guó)家“２１１工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)??東北農(nóng)業(yè)大學(xué)辦學(xué)，擁有良好的辦學(xué)條件和比較雄厚的師資力量。學(xué)院現(xiàn)有教職工592人，其中專任教師425人，副高級(jí)職稱以上教師占教師總數(shù)的40.4%，具有碩士以上學(xué)位教師占專任教師總數(shù)的50.5%。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)８系３部，開設(shè)27個(gè)本科專業(yè)，跨經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)７個(gè)學(xué)科門類。

學(xué)院辦學(xué)的指導(dǎo)思想是以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持，堅(jiān)持教育的公益性質(zhì)，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。以實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程為動(dòng)力，以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才為目標(biāo)，立足龍江，著眼地方，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，大力充實(shí)辦學(xué)條件，繼續(xù)規(guī)范辦學(xué)行為，重點(diǎn)發(fā)展與社會(huì)和人力資源市場(chǎng)對(duì)接的本科專業(yè)。更新教育理念，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，著眼實(shí)踐能力，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，重視就業(yè)導(dǎo)向，加快人才培養(yǎng)模式，綜合改革創(chuàng)新，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。