天津高考改革不分文理科 起取消特長生(一)

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 昨天,國務(wù)院新聞辦召開新聞發(fā)布會(huì),介紹《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》有關(guān)情況,這也標(biāo)志著醞釀多時(shí)的國家高考改革新政策及新方案【全文】終于出爐。那么大家到底是如何看待這些新制度的呢?昨天,記者對(duì)此進(jìn)行了采訪。

亮點(diǎn)一:高考不分文理科;總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績組成。其中,外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì),3個(gè)學(xué)業(yè)水平考試成績可自選學(xué)科。

對(duì)此,天津市教科院副院長劉金明表示,當(dāng)前,我們需要的是全社會(huì)對(duì)人才評(píng)價(jià)制度的改變,需要增加學(xué)生教育出路的選擇性。至于這種改革是不是可能會(huì)為學(xué)生和學(xué)校帶來新的負(fù)擔(dān),或是有非常積極的作用,不用著急下結(jié)論,可以通過試點(diǎn)地區(qū)的試驗(yàn)來看最終的結(jié)果。

亮點(diǎn)二:起,取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目,自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行。自主招生不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn)。

對(duì)此,南開中學(xué)校長馬躍美表示,特長生加分雖然促進(jìn)了相關(guān)學(xué)科專業(yè)人才的培養(yǎng),但也導(dǎo)致很多功利現(xiàn)象和灰色利益尋租情況,對(duì)教育公平有不利影響,取消是必要的。但這并不代表忽視對(duì)學(xué)生的藝體教育,今后高校自主招生的多元錄取方式會(huì)更加完善,對(duì)這部分內(nèi)容也會(huì)有所體現(xiàn)。對(duì)于“自招”時(shí)間的改變,馬躍美認(rèn)為,這樣做不僅可以避免考生過早地“被迫”卷入自主招生“大戰(zhàn)”,而且學(xué)校的教學(xué)秩序也不會(huì)被打亂,“其實(shí)無論是否參加高考,高校都有著自己特殊的一套對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。”

亮點(diǎn)三:高職院?荚囌猩c普通高校相對(duì)分開,實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右,到2017年將成為招生錄取主渠道。

相對(duì)于上面所提到的兩個(gè)“亮點(diǎn)”,這項(xiàng)有關(guān)職教領(lǐng)域的改革得到了不少高職校長的認(rèn)可。天津職業(yè)大學(xué)校長董剛表示:“脫離高考之后,分類考試肯定會(huì)讓高職院校的發(fā)展進(jìn)入一定的過渡期。但是,作為培養(yǎng)發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才的高職教育,‘一張?jiān)嚲恚x拔兩類人才’,顯然更不合適,更急需改革。目前傳統(tǒng)普通高考未能體現(xiàn)‘豐富考生選擇’、‘學(xué)校多元評(píng)價(jià)’、‘高職院校選拔自身培養(yǎng)特點(diǎn)要求的學(xué)生、學(xué)生展現(xiàn)自身綜合素質(zhì)選擇適合自己的教育’等目標(biāo),所以‘文化素質(zhì)+職業(yè)技能’的評(píng)價(jià)方式,可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校平等對(duì)話,學(xué)生、學(xué)校互為選擇,人學(xué)更匹配。”

其實(shí),此次方案中的許多“亮點(diǎn)”,諸如“高考成績公布后再報(bào)志愿”、“實(shí)行平行志愿”等措施,本市正在平穩(wěn)推進(jìn)

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