高考對(duì)于大部分人來說是改變命運(yùn)的一次努力,為什么這么說?因?yàn)槿松心軌蚋淖兠\(yùn)的次數(shù)并不多,每一次改變命運(yùn)都需要一次“拐彎兒”或者是一次“飛躍”才能夠做到。比如說在我的人生中間,從一個(gè)農(nóng)村孩子經(jīng)過三年高考最后進(jìn)入北大,這毫無疑問是一次改變命運(yùn)的最大努力。言歸正傳吧,本文小編將帶你一起介紹關(guān)于2018年天津高考本科錄取分?jǐn)?shù)線的預(yù)測(cè),已經(jīng)天津高考?xì)v年本科錄取分?jǐn)?shù)線相關(guān)知識(shí)
一、2018年天津高考本科分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)下降還是上升
理科本科分?jǐn)?shù)線:400
文科本科分?jǐn)?shù)線:406
二、天津歷年本科分?jǐn)?shù)線分布表
地區(qū) | 年份 | 考生類別 | 批次 | 分?jǐn)?shù)線 |
---|---|---|---|---|
天津 | 2017 | 理科 | 本科一批 | 521 |
天津 | 2017 | 文科 | 本科一批 | 531 |
天津 | 2017 | 理科 | 本科二批 | 395 |
天津 | 2017 | 文科 | 本科二批 | 401 |
天津 | 2016 | 理科 | 本科一批 | 512 |
天津 | 2016 | 文科 | 本科一批 | 532 |
天津 | 2016 | 理科 | 本科二批 | 424 |
天津 | 2016 | 文科 | 本科二批 | 460 |
天津 | 2016 | 理科 | 本科三批 | 336 |
天津 | 2016 | 文科 | 本科三批 | 320 |
三、2018年天津高考成績(jī)查詢時(shí)間安排
天津2018年高考于6月7日、8日順利結(jié)束。 據(jù)了解,天津2018年高考各科目均實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷,答題卡掃描工作將陸續(xù)展開,預(yù)計(jì)6月24日公布高考成績(jī)。今年將繼續(xù)實(shí)行公布高考成績(jī)后填報(bào)志愿的辦法,填報(bào)本科批次及以上院校志愿的時(shí)間為6月25日至6月29日12時(shí);填報(bào)高職高專院校志愿的時(shí)間為7月28日至7月31日12時(shí)。
今年,天津市高招錄取共設(shè)有六個(gè)批次,依次為:藝術(shù)類及體育類本科批次、提前本科批次、天津市“農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃”批次、普通本科批次(含A、B階段)、藝術(shù)類及體育類高職(?)批次、普通高職(?)批次。錄取工作預(yù)計(jì)于7月初開始,8月上旬結(jié)束。
閱讀下面材料,根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟,寫一篇文章。(60分)
生活中有不同的“器”。器能盛納萬物,美的形制與好的內(nèi)容相得益彰;器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一種“器”叫器量,兼容并包,彰顯才識(shí)氣度;有一種“器”叫國(guó)之重器,肩負(fù)榮光,成就夢(mèng)想……
要求
①自選角度,自擬標(biāo)題;
②文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;
③不少于800字;
④不得抄襲,不得套作。
今年天津高考語文卷作文題要求考生圍繞有關(guān)“器”的一段材料展開寫作。該作文題由人們熟悉的“器”入手,引導(dǎo)考生結(jié)合自身體驗(yàn),探究“器”在形制和內(nèi)容、物質(zhì)和精神或功能和象征等層面的豐富內(nèi)涵,寫出自己的思考與感悟。
“器”無時(shí)不在我們的生活之中,無論是作為工具的功能之“器”,還是體現(xiàn)才德、審美的象征之“器”,都和我們息息相關(guān)。“工欲善其事,必先利其器”,“器”是成就事業(yè)的實(shí)用利器;“玉不琢,不成器”,人必須經(jīng)受磨礪才能成為美器;“器”是器量,是包舉洪纖的大氣;“器”又是擔(dān)當(dāng)大任的國(guó)之棟梁,是造福民生、保家衛(wèi)國(guó)的大國(guó)重器!捌鳌背休d著深厚的文化底蘊(yùn),也體現(xiàn)著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
天津卷作文題注重發(fā)掘中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀因子,緊扣“立德樹人”的育人使命,啟迪考生對(duì)成才成器及國(guó)之重器的認(rèn)識(shí)與思考。作文題平實(shí)中見深刻,為考生提供了多向的思維路徑,有利于考查觀察、想象、審美和邏輯思維等能力。
一位資深語文教師認(rèn)為,該作文題立意角度多元,層級(jí)鮮明,不同層次的考生都能發(fā)現(xiàn)屬于自己的寫作空間?忌梢詫憣(shí)物的“器”,或思考形制與內(nèi)容的關(guān)系,或思索器與道之辨;可以寫個(gè)人的器量、才識(shí)、氣度,探究“器”在才德風(fēng)范方面的含義;可以寫作為工具的“器”,探討利器推動(dòng)科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的作用;還可以寫大國(guó)重器,體悟“器”對(duì)于國(guó)家、民族發(fā)展的重大意義……作文可以說理、議論,也可以記敘、抒情、描寫、說明。