據(jù)最新日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和四川招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，四川高考的考生需要成績(jī)?cè)?16分左右，位次排名需要在261838名左右，才可以考上日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過每年日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、四川高考多少分可以上日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、四川高考2022年考生上日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要303分，錄取最低位次為261838名;
2、四川高考2021年考生上日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要216分，錄取最低位次為254864名;
3、四川高考2020年考生上日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要318分，錄取最低位次為239260名;
4、四川高考2022年考生上日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要357分，錄取最低位次為154755名;
5、四川高考2021年考生上日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要329分，錄取最低位次為162968名;
6、四川高考2020年考生上日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要276分，錄取最低位次為188608名;
二、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的近三年的排名多少可以上
1、2022年日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 四川 | 理科 | �？� | 303 | 261838 | 省政府 |
| 2022 | 四川 | 文科 | �？� | 357 | 154755 | 省政府 |
2、2021年日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 四川 | 理科 | �？� | 216 | 254864 | 省政府 |
| 2021 | 四川 | 文科 | 專科 | 329 | 162968 | 省政府 |
3、2020年日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 四川 | 理科 | 專科 | 318 | 239260 | 省政府 |
| 2020 | 四川 | 文科 | �？� | 276 | 188608 | 省政府 |
高考征集志愿填報(bào)時(shí)間
征集志愿時(shí)間為每一批次第一志愿錄取完成之后，大家要時(shí)時(shí)關(guān)注考試院最新動(dòng)態(tài)，因?yàn)檎骷驹柑顖?bào)時(shí)間一般在半天至一天左右。征集志愿是指對(duì)于第一批至最后一批第一志愿錄不滿額的院校，在每批次第一志愿錄取完成后，由省教育考試院向社會(huì)公布院校招生缺額的計(jì)劃。
征集志愿一般有3次機(jī)會(huì)，分別是第一批本科征集志愿、第二批本科征集志愿和高職征集志愿，對(duì)于在一次征集志愿后仍未達(dá)到招生計(jì)劃的院校要另當(dāng)別論，院校會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行二次甚至多次的征集志愿。
征集志愿即未達(dá)到招生計(jì)劃的院校進(jìn)行缺額計(jì)劃招生，為落選的考生提供了二次填報(bào)該批次志愿的機(jī)會(huì)，考生一定要把握住機(jī)會(huì)。此外，部分缺額計(jì)劃較多的批次可能進(jìn)行二次征集志愿，大家一定要把握好機(jī)會(huì)。具體時(shí)間大家要密切關(guān)注官方教育網(wǎng)站發(fā)布的消息。
提檔線是什么意思
提檔線是招生院校按照提檔比例提取考生檔案的最低線，不一定是學(xué)校的最終錄取線。
在同批次錄取的院校中，由于報(bào)考人數(shù)不均衡，各校的提檔線會(huì)有很大差異。熱門的院校，提檔線很高；冷門的院校，提檔線較低，甚至?xí)陀谂尉�。
院校一般按120%提檔，這是為了避免因各種情況而錄不滿的情況出現(xiàn)。鑒于此，過了提檔線不代表就一定會(huì)被錄取，僅僅是可能性很大而已。
簡(jiǎn)單地講，考生的高考成績(jī)超過了批次線，但沒有達(dá)到所報(bào)院校的提檔線，電子檔案就不能投放，也就不能參加該校的錄��；考生高考成績(jī)正好跟某校提檔線一樣，并不意味著一定會(huì)被錄取。提檔線只能決定考生的檔案能不能投給學(xué)校，與考生能不能被錄取沒有必然的聯(lián)系。
三、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院1998年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為山東省第一所高等職業(yè)院校，，日照廣播電視大學(xué)（日照經(jīng)貿(mào)學(xué)校）和日照水產(chǎn)技工學(xué)校并入我校。目前，共有全日制在校生16582人，教職工1056人。學(xué)校設(shè)有海洋工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、通用航空學(xué)院、現(xiàn)代汽車學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、商學(xué)院、人文與旅游學(xué)院、創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院10個(gè)二級(jí)學(xué)院，現(xiàn)有招生專業(yè)51個(gè)，涵蓋農(nóng)林牧漁、土木建筑、裝備制造、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、電子信息、旅游、文化藝術(shù)等13個(gè)專業(yè)大類。先后與齊魯工業(yè)大學(xué)、青島理工大學(xué)開展了5年制本科貫通培養(yǎng)。學(xué)校面向25個(gè)�。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）招生，錄取分?jǐn)?shù)線連續(xù)多年在全省同類院校名列前茅，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。 學(xué)校是*高水平高職學(xué)校30強(qiáng)、國(guó)家示范性高等職業(yè)院校、全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、全國(guó)節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位、省級(jí)文明單位，被確定為全國(guó)高職院校教學(xué)資源50強(qiáng)、服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)、學(xué)生管理50強(qiáng)、國(guó)際影響力50強(qiáng)學(xué)校，連續(xù)三年被確定為山東省校企合作一體化辦學(xué)示范院校，榮獲山東省文化創(chuàng)新獎(jiǎng)、世界職教院校聯(lián)盟校企合作及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越獎(jiǎng)。2020年被確定為全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校、中國(guó)職業(yè)院校世界競(jìng)爭(zhēng)力50強(qiáng)、全國(guó)職業(yè)院校校園文化“一校一品”學(xué)校、全民閱讀先進(jìn)單位，入選全國(guó)職業(yè)院校校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)工作與診改制度建設(shè)優(yōu)秀案例、全國(guó)職業(yè)院校治理體系建設(shè)優(yōu)秀案例50強(qiáng)，在山東省高等職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量年度考核中獲A級(jí)等次。 專業(yè)（群）建設(shè)方面，學(xué)校根植地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，專業(yè)設(shè)置隨區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整，形成了“地方發(fā)展和培育什么主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，學(xué)校就設(shè)置和建設(shè)什么專業(yè)”的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。契合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和學(xué)生成長(zhǎng)成才需要，聚焦日照主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，按照“銜接產(chǎn)業(yè)、優(yōu)化布局、重點(diǎn)突破、梯度推進(jìn)、整體提升”的原則，對(duì)接“向海經(jīng)濟(jì)”、現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代建筑業(yè)等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)打造水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、建筑工程技術(shù)2個(gè)國(guó)家級(jí)高水平專業(yè)群；對(duì)接精品鋼鐵、汽車零部件、文化創(chuàng)意、新一代信息技術(shù)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)省內(nèi)領(lǐng)先、骨干培育的智能制造、汽車服務(wù)、文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)、軟件技術(shù)等高水平專業(yè)群；對(duì)接現(xiàn)代服務(wù)、精品旅游等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，建設(shè)基礎(chǔ)支撐、特色發(fā)展的旅游服務(wù)、會(huì)計(jì)、商務(wù)與管理、航空工程與管理等高水平專業(yè)群。學(xué)校建設(shè)了國(guó)家示范專業(yè)5個(gè)、央財(cái)支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力專業(yè)2個(gè)、國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)9個(gè)、國(guó)家級(jí)高水平專業(yè)群2個(gè)、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)3個(gè)、省級(jí)品牌特色專業(yè)10個(gè)、省級(jí)品牌專業(yè)群3個(gè)、省級(jí)高水平專業(yè)群3個(gè)，牽頭成立了海洋與漁業(yè)、藝術(shù)2個(gè)省級(jí)職業(yè)教育行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。 師資隊(duì)伍建設(shè)方面，大力實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)、大師名匠引培、卓越教師培育、“雙師型”教師校企協(xié)同培養(yǎng)、教師成長(zhǎng)“五大工程”，深入推進(jìn)人才招聘、考核評(píng)價(jià)、職稱聘任、崗位競(jìng)聘、績(jī)效分配“五項(xiàng)改革”，全面優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，打造了一支高水平教師隊(duì)伍，建有國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)11個(gè)，擁有國(guó)家國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、泰山學(xué)者、特聘專家、山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、省級(jí)教學(xué)名師等29人，教授60人、副教授303人，博士29人，10名教師被聘為市社科首席專家，54名教師被聘為日照市社科及行業(yè)評(píng)審專家。獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)18項(xiàng)，建設(shè)了國(guó)家級(jí)精品課程6門、國(guó)家級(jí)精品資源共享課5門、國(guó)家級(jí)精品在線開放課程2門、國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫3個(gè)、“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材10部、省級(jí)精品資源共享課22門、省級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫3個(gè)。承擔(dān)“國(guó)家星火項(xiàng)目”13項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目93項(xiàng)、市廳級(jí)項(xiàng)目725項(xiàng)，承擔(dān)橫向技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目1000余項(xiàng)，獲市廳級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)勵(lì)300余項(xiàng)，公開發(fā)表論文2000余篇，取得國(guó)家專利460余項(xiàng)。 產(chǎn)教融合、校企合作方面，發(fā)展緊密型校企聯(lián)合體為重點(diǎn)，與500余家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)開展合作，通過校企聯(lián)合辦二級(jí)學(xué)院、辦專業(yè)、辦訂單班等合作形式，與韓國(guó)現(xiàn)代汽車集團(tuán)等合辦二級(jí)學(xué)院6個(gè)，與日照經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)等合辦了5個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與企業(yè)共建專業(yè)16個(gè)、企業(yè)冠名訂單班38個(gè)、共建以教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練為目的的生產(chǎn)型校內(nèi)外“教學(xué)工廠”4個(gè)、共建“集教學(xué)實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品生產(chǎn)、員工和社會(huì)培訓(xùn)、社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體”的高水平產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)。探索創(chuàng)新校企合作辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同育人和協(xié)同創(chuàng)新，牽頭成立文化創(chuàng)意、海洋與漁業(yè)2個(gè)省級(jí)職教集團(tuán)。合作企業(yè)向?qū)W校投入辦學(xué)資金和設(shè)備累計(jì)超過1億元，年提供實(shí)習(xí)崗位5000多個(gè)。 社會(huì)服務(wù)方面，先后與政府部門、行業(yè)組織共建了建筑特種工培訓(xùn)、交通行業(yè)特種工職業(yè)技能鑒定、二級(jí)漁業(yè)船員培訓(xùn)、旅游商品開發(fā)研究中心、退役軍人技能技術(shù)培訓(xùn)、退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、退役軍人創(chuàng)業(yè)孵化基地等21個(gè)國(guó)家、省、市級(jí)培訓(xùn)考核基地和技能鑒定中心，年開展長(zhǎng)短期職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定5萬余人次。建設(shè)1個(gè)國(guó)家眾創(chuàng)空間、2個(gè)創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃國(guó)家協(xié)同創(chuàng)新中心、1個(gè)創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃國(guó)家技能大師工作室、1個(gè)山東省高等學(xué)校應(yīng)用技術(shù)優(yōu)質(zhì)協(xié)同創(chuàng)新中心、2個(gè)省級(jí)眾創(chuàng)空間、1個(gè)山東省工程技術(shù)研究中心、2個(gè)山東省“十三五”工程技術(shù)中心、1個(gè)山東省工程實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)山東省職業(yè)技術(shù)教育理論研究中心、5個(gè)山東省技能技藝傳承平臺(tái)。通過開放教育、函授教育、網(wǎng)絡(luò)教育等方式，每年培養(yǎng)MBA碩士、成人本專科等非全日制學(xué)歷教育學(xué)員2000余人。設(shè)立日照社區(qū)大學(xué)和日照市社區(qū)教育指導(dǎo)服務(wù)中心，建設(shè)“日照終身學(xué)習(xí)在線”平臺(tái)，面向社會(huì)開展社區(qū)教育和老年教育等終身學(xué)習(xí)教育。在市區(qū)建設(shè)了8個(gè)社區(qū)讀書站、9個(gè)社區(qū)教育基地和2個(gè)養(yǎng)教結(jié)合基地，常年開展“社區(qū)大講堂”活動(dòng)，打造社區(qū)教育品牌。年公益培訓(xùn)2萬余人次。 國(guó)際合作交流方面，學(xué)校聘請(qǐng)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者丁肇中教授和現(xiàn)代汽車集團(tuán)原副會(huì)長(zhǎng)薛榮興先生擔(dān)任名譽(yù)院長(zhǎng)。與27個(gè)國(guó)家、地區(qū)的119個(gè)政府組織、高校及教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)建立合作交流關(guān)系。先后舉辦汽車、建工、物流、旅游、機(jī)電等中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，選派200余名專業(yè)教師出國(guó)（境）學(xué)習(xí)培訓(xùn)，利用學(xué)校中澳師資培訓(xùn)中心開展200人次線上國(guó)際化培訓(xùn)。選派400 余名在校生赴美國(guó)、韓國(guó)、丹麥、新西蘭和臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)交流學(xué)習(xí)。連續(xù)舉辦12屆國(guó)際漢語夏令營(yíng)，吸引500余名國(guó)（境）外師生來校展開文化交流。學(xué)校是中國(guó)-東盟高職院校特色合作項(xiàng)目院校，在巴基斯坦、柬埔寨分別建設(shè)了“五征學(xué)院卡拉奇分院”、“普拉科索馬克職業(yè)技術(shù)學(xué)院語言和技能培訓(xùn)中心”。積極服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，招收學(xué)歷留學(xué)生100余人。加入“技能非洲計(jì)劃”項(xiàng)目，與加納庫馬西技術(shù)大學(xué)開展建筑工程技術(shù)專業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)。 “十四五”時(shí)期，學(xué)校確立了“率先建成引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展的*高水平高職院校，成功創(chuàng)建職業(yè)技術(shù)大學(xué)，打造創(chuàng)新日職、技能日職、綠色日職、智慧日職、幸福日職”的奮斗目標(biāo)，學(xué)校將立足日照，服務(wù)山東，輻射全國(guó)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為重點(diǎn)，著力加強(qiáng)思想政治工作，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，開啟“十四五”高質(zhì)量發(fā)展新征程。
