據最新山東傳媒職業(yè)學院招生網和四川招生考試院公布的錄取數據，四川高考的考生需要成績在229分左右，位次排名需要在201571名左右，才可以考上山東傳媒職業(yè)學院，不過每年山東傳媒職業(yè)學院在四川招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。
一、四川高考多少分可以上山東傳媒職業(yè)學院
1、四川高考2022年考生上山東傳媒職業(yè)學院的文科最低分需要328分，錄取最低位次為173492名;
2、四川高考2021年考生上山東傳媒職業(yè)學院的文科最低分需要239分，錄取最低位次為192710名;
3、四川高考2020年考生上山東傳媒職業(yè)學院的文科最低分需要229分，錄取最低位次為201571名;
二、山東傳媒職業(yè)學院在四川的近三年的排名多少可以上
1、2022年山東傳媒職業(yè)學院在四川的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 四川 | 文科 | �？� | 328 | 173492 | 省政府 |
2、2021年山東傳媒職業(yè)學院在四川的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 四川 | 文科 | �？� | 239 | 192710 | 省政府 |
3、2020年山東傳媒職業(yè)學院在四川的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 四川 | 文科 | �？� | 229 | 201571 | 省政府 |
雙一流大學和985211的區(qū)別
1、985、211側重對大學的評定，“雙一流”側重對學科的評定
無論是“985工程”的39所大學(含國防科技大學)還是“211工程”的100多所大學，都是基于對學校綜合實力的整體評價。而“一流大學建設高�！焙汀耙涣鲗W科建設高校”，則是先有“一流學科建設高�！泵麊�(137所)，再在此基礎上選出“一流大學建設高�！�(42所)。也就是說，先看一所大學有沒有若干個很強的學科(專業(yè))，再主要根據學科綜合實力來評定一所大學的強弱。
2、985是211的“升級版”(211包含985)，“雙一流”則不存在交叉
如果說211是重點班，985就是重點班里的重點班�！�985工程”大學均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校;除985外的“211工程”大學則多為省部共建高校，地方屬性更強一些。但985大學都是211大學�！半p一流”則是兩個平行的評價體系�！耙涣鞔髮W建設高校”重在一流學科基礎上的學校整體建設、重點建設，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力，共計42所，在原來39所985大學基礎上新增3所。
3、985、211是固化的標簽，“雙一流”則是有進有出
985高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發(fā)展很快，但是受制于“非重點”“非部屬”的標簽，學校辦學實力并不為社會所認可。而“雙一流”是一個動態(tài)建設過程，遴選認定不是一勞永逸的。
報本科提前批征集志愿會不會影響普通批錄取
不影響，考生填報征集志愿前應該先查詢自己的錄取結果，看是否已經被高校錄取。如果考生的錄取狀態(tài)顯示為“自由可投”，說明考生沒有被高校錄取,可以參加該批次錄取結束后的征集志愿。
提前批的報考，提前批錄取的優(yōu)勢在于，其在一本前面錄取，并不影響本科一批、本科二批的錄取，也就是說如果你填了提前批卻沒有被錄取，并不會影響到本科一批，二批的錄取，所以要重視提前批，不能輕易放棄提前批的錄取。
報考提前批要了解相關專業(yè)的一些特殊要求，比如有的專業(yè)對身體(身高，體重，視力等)有很高的要求，還有的專業(yè)需要經過嚴格的體檢，還有的專業(yè)要經過面試。
提前批征集志愿是在普通批次之前進行的，如果考生被本科提前批征集志愿錄取，則其后續(xù)的所有批次志愿均會作廢。因此考生參加本科提前的征集志愿填報時須慎重考慮，不要有“不填白不填”的心理。
三、山東傳媒職業(yè)學院學校介紹
一、學院概況 山東傳媒職業(yè)學院是經山東省人民政府批準成立、教育部備案的全日制普通高等�？茖W校。隸屬于山東省廣播電視局，與省教育廳共管，是省內唯一一所廣播影視及大眾傳媒類國有公辦普通高校。 學院前身是1960年創(chuàng)建的山東省廣播學校，1982年更名為山東省廣播電視學校。2008年，經山東省人民政府批準，教育部備案，建立山東傳媒職業(yè)學院。，山東省出版技工學校并入山東傳媒職業(yè)學院。 學院以“依托傳媒，服務傳媒”為辦學理念，“校媒融合”為辦學特色，“唯真尚能”為校訓，倡導“務實、嚴謹、靈動、和諧”的校風，“心致誠、業(yè)致精”的教風和“樂學善思”的學風，以建設“全國知名、省內一流”的文化傳媒類高職院校為目標。 二、辦學規(guī)模 學院建有章丘校區(qū)和文東校區(qū)。章丘校區(qū)為主校區(qū)，占地面積近千畝，建筑面積13.6萬平方米；文東校區(qū)占地面積30余畝，建筑面積2.4萬平方米。擁有省級廣電媒體標準的大型演播中心，建有可滿足直播要求的600平方米高清演播室、200平方米高清演播室、100平方米虛擬演播室，并設立了數字視頻非線性編輯工作站機房、蘋果后期包裝機房、攝影棚等實訓場地。館藏圖書50萬冊。 設有播音主持系、影視制作系、新聞傳播系、信息工程系、動畫系、藝術設計系、基礎教學部、思政教學部八個教學機構26個專業(yè)和實訓中心、信息網絡中心、圖書館三個教輔機構，面向全國16個省份招生，目前共有在校生近萬人，現(xiàn)有教職工近400人。 三、教育教學 （一）專業(yè)建設 擁有播音與主持、攝影攝像技術、新聞采編與制作3個省級特色專業(yè)，廣播影視制作、廣播電視技術2個省級品牌專業(yè)群，11門省級精品課程，100余項省級以上課題，廣播電視網絡技術、播音與主持、廣播影視節(jié)目制作3個省級教學團隊。主持與播音專業(yè)和攝影攝像技術專業(yè)被國家財政部、教育部評為“中央財政支持的國家重點建設專業(yè)”。新聞采編與制作專業(yè)獲得山東省職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制項目立項。 （二）人才培養(yǎng) 近年來，跟隨媒體業(yè)態(tài)的新變化新發(fā)展，學院搭建了包括報紙、廣播電視臺、網站、記者站、新媒體、實訓中心在內的“六位一體”全真型全媒體校園平臺，構建了“校媒融合”辦學模式。與山東教育衛(wèi)視深度合作，在山東教育衛(wèi)視設置編導、攝影攝像、廣播影視節(jié)目制作等頂崗實習崗位，山東教育衛(wèi)視選派一線專家對學生實習進行全程指導。在“校媒融合”辦學模式基礎上，學院按照“綜合素質高、創(chuàng)新能力強、適應全媒體”的人才培養(yǎng)目標，構建以“思想品德、知識體系、綜合素質、職業(yè)能力”為培養(yǎng)要素的“四位一體”人才培養(yǎng)體系，全面實施“全真環(huán)境，融通立交”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型、發(fā)展型高素質技能人才。 （三）實習實訓 學院秉承“依托傳媒、服務傳媒”的辦學理念，建立校內外教學科研實踐基地180余家,為學生提供了資源豐富的實習場所。校內現(xiàn)有黨委宣傳部新聞中心、學院網站、校園廣播電臺、校園電視臺等多種先進實訓條件；校外依托山東廣播電視臺、山東教育衛(wèi)視、山東廣電網絡中心及各地市電視臺、影視中心等豐厚的實習實踐資源，使學生在校期間完成“學生”到“媒體人”的身份轉換。 四、科研成果 近年來，學院科研水平持續(xù)提升。獲得山東省職業(yè)教育教學成果獎特等獎1項、一等獎2項、二等獎1項、三等獎1項；獲得全國廣播影視職業(yè)教育教學成果獎特等獎1項、二等獎1項；獲得全國新聞出版行指委教學成果獎一等獎1項、二等獎2項。2015年學院成功中標山東省教育科學“十二五”規(guī)劃重大招標課題“關于完善山東省現(xiàn)代職業(yè)教育體制機制的研究”，并于2019年順利結題；先后承擔了山東省教育廳新聞采編與制作、廣播影視節(jié)目制作、播音與主持專業(yè)的教學指導方案開發(fā)工作與廣播影視節(jié)目制作專業(yè)、廣播電視技術2個專業(yè)國家廣播影視行指委高職專業(yè)教學標準修（制）訂工作；牽頭修訂廣播影視類專業(yè)目錄。2019年，100余項專業(yè)成果榮獲省級以上獎項。 五、師資隊伍 學院擁有一支優(yōu)秀的雙師型教師隊伍。有專任教師283人，其中教授16人，副教授50人；教師中碩士以上學歷103人；“雙師型”教師占專任教師比例達59%以上，實習指導教師和兼職專業(yè)課教師均具有高級職業(yè)資格或中級專業(yè)技術資格。10位教師進入省職業(yè)教育專家?guī)欤?位教師進入國家廣播電視總局媒體融合發(fā)展專家?guī)�。同時，積極引入行業(yè)力量，聘請多位行業(yè)知名一線專家學者，從事專業(yè)帶頭人工作；引進高水平傳媒行業(yè)大師與學院專業(yè)教師隊伍組建“大師工作室”，建有黃寶福、郭戰(zhàn)江、蔡可玉等多個“技能大師工作室”，充分發(fā)揮技能大師在教育教學實踐和專業(yè)研究領域的示范作用。 學院高度重視教師專業(yè)實踐能力，按照每位教師的專業(yè)發(fā)展方向，定期安排教師到山東廣播電視臺、山東教育衛(wèi)視等合作單位從事業(yè)務實踐、教學研究，指導學生頂崗實習，落實每5年一個周期的全員培訓制度。 六、招生就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 學院緊跟傳媒業(yè)態(tài)發(fā)展趨勢，調整優(yōu)化專業(yè)結構。新增了網絡新聞與傳播、移動互聯(lián)應用技術、游戲設計數字媒體應用技術、數字媒體藝術設計等專業(yè)。2018年以來，陸續(xù)開展山東省高職（專科）單獨招生和綜合評價招生工作。2020年，新生中共有326人錄取分數超過一段本科線，普通類最低錄取分340分，在駐濟�？圃盒Ｖ忻星懊�，錄取人數3769人，招生計劃完成率99.2%，報到人數3605人，報到率95.6%，錄取人數和報到人數均創(chuàng)歷史新高；總體就業(yè)率達87%。 學院以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校企合作帶動就業(yè)增長點，成立創(chuàng)業(yè)學院，設立“創(chuàng)業(yè)園”“孵化園”等，立項了“泉城眾創(chuàng)”項目；打造山傳兩岸青創(chuàng)基地。截至2019年，大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)累計引進社會示范企業(yè)、大學生實體及模擬企業(yè)項目39家。先后承辦山東省“黃炎培職業(yè)教育獎”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國首屆實戰(zhàn)型《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特訓營》等活動，贏得主辦方的高度評價和較好的社會反響。校企合作的廣度深度不斷拓展和深化，在2018年校企合作班成功運行基礎上，新增軟件技術等4個專業(yè)的校企合作班，校企合作正在向各專業(yè)全面鋪開。 七、黨建工作 認真學習貫徹黨的十九大精神，扎實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育活動。通過黨委理論學習中心組集體學習、黨委書記帶頭講黨課、邀請省委專家教授來校解讀宣講、拍攝宣傳片、開設“山傳思政”公眾號等多種方式學習貫徹落實黨的方針政策。 加強基層黨支部建設。2018年實施黨委書記抓基層黨支部突破項目，成立黨建工作推進辦公室，制定系列制度措施，黨支部建設逐步走向制度化、規(guī)范化、科學化。積極開展“黨建品牌”創(chuàng)建活動，各黨支部根據實施方案，結合實際，創(chuàng)出了支部品牌，如影視制作系黨支部的“先鋒講壇”、新聞傳播系黨支部的“一學、二愛、三走進、齊參與”品牌建設。 加強和改進思想政治工作�；诖笏颊ぷ骼砟�，召開思想政治工作會議，探索基于思政教育和實踐教學為一體的教學改革，持續(xù)開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。2013年以來，學院聯(lián)合大眾網啟動了《追尋中國夢》系列采訪活動，集思政教育和專業(yè)實踐于一體，該活動成為我省思政教育的一個品牌，先后列入全國高職素質教育精品項目、山東省高校思想政治工作十大建設計劃重點項目，獲得全國廣播影視職業(yè)教育教學成果獎二等獎、山東省省級教學成果獎特等獎等榮譽。 八、校園文化 學院已形成“大學第一課”“傳媒思維”“大學生科技文化藝術節(jié)”等系列校園主題文化活動，打造了一批諸如“山傳藍馬甲社情國情觀察團”“追尋中國夢·匠心筑夢”等與專業(yè)結合密切，并在社會上產生較大影響的品牌文化活動。 學院立足現(xiàn)代傳媒與國學文化的融合，成立國學院。建立“國學大講堂”，并與山東大學國學大學堂、廣東中山國學會、曲阜孔子文化園等單位達成文化共建關系，對引導學生弘揚優(yōu)秀民族文化起到了良好的推動作用。 九、信息化建設 學院運用虛擬化、云平臺、大數據技術，將各業(yè)務系統(tǒng)、數據、信息進行深度整合、集中展示、統(tǒng)一訪問。運用大數據分析為學院的決策提供了有效數據支撐手段。在云平臺的基礎上，學院正以實訓中心為重點，建設集融媒體綜合實訓平臺、全媒體交互式演播綜合實訓平臺、媒資綜合生產實訓平臺、現(xiàn)代化信息管理平臺為一體的媒體融合綜合實訓云平臺。平臺能夠滿足網站、微信、App等多終端多渠道的內容發(fā)布與教學需求，全面適應傳統(tǒng)業(yè)務與新媒體業(yè)務在資源、形態(tài)、渠道、終端、平臺、技術等方面的融合。 十、社會服務 學院設有山東省新聞出版局職業(yè)技能鑒定所、山東省新聞出版行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、山東省廣播影視行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、山東省廣播影視系統(tǒng)普通
