頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)1
再華麗的語言也描述不出半年的實(shí)習(xí)生活帶給我們的辛酸與歡樂,忙碌與感動,付出與收獲。匆匆,太匆匆,時(shí)間在指尖劃過,悄無聲息。沒有預(yù)兆,實(shí)習(xí)的尾聲就這樣來到我們身邊。一切的一切都已成為回憶,回首翹望,半年的頂崗實(shí)習(xí)生活已漸行漸遠(yuǎn),帶著激情、懷揣希望、擁著收獲離開了我們的夢想之家。
半年來,頂崗實(shí)習(xí)鍛煉了我,提升了我,超越了我。
仍然記得第一次聽課時(shí)的感受,那是我的指導(dǎo)老師魯士芳老師在八三班講得第一節(jié)課,那時(shí)候的我,不知道為什么,連續(xù)幾次都飽含淚花,我做了無數(shù)種可能的猜想,也許是自己第一次見到這些孩子,心生激動;也許是看到這種活躍、親切的課堂,心懷希望;也許是魯老師告訴我這是全年級最差、最調(diào)皮的一個班,心存挑戰(zhàn);也許……有那么多的也許。而現(xiàn)在的我,在實(shí)習(xí)了一個學(xué)期之后,用我同學(xué)的話說就是表面上看你沒有什么太大的變化,但是內(nèi)心的東西肯定改變很多。我就開玩笑地說,你挺會說話啊,呵呵。是啊,四個多月的歷練,怎能沒有變化呢。不管是在生活還是在工作上,我都有了不同程度的提升,這都要感謝河西中學(xué),感謝指導(dǎo)老師們,感謝我的學(xué)生們。
在生活上,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很照顧我們,各方面考慮也很周到,剛來時(shí)的諸多不便,學(xué)校都會想方設(shè)法給我們解決。除了宿舍冰窖似的寒冷一直陪伴外,我們都很滿意,因?yàn)槲覀兠靼壮鲩T在外,知足是福。在這四個多月的日子里,我不知道自己成長了多少,但我知道我經(jīng)歷過什么。那么多的第一次,都留在了頂崗路上。第一次在外地和這么多的老師共處一室;第一次走進(jìn)課堂,聽我的指導(dǎo)老師講課,迎來學(xué)生們好奇的目光;第一次引領(lǐng)課堂,面對臺下那么多的學(xué)生;第一次對這些調(diào)皮的孩子發(fā)火;第一次擔(dān)任一個班的實(shí)習(xí)班主任;第一次給學(xué)生們開主題班會;第一次炒出一個屬于自己的完整的土豆菜;第一次一個人在曝曬的陽光下帶領(lǐng)四十多個學(xué)生除草;第一次擔(dān)任各種活動的主持人;第一次在學(xué)生們面前落淚;第一次收到那么多珍貴的禮物;第一次哭得如此撕心裂肺……在我的生命里,不管它走得如何匆忙,如何委屈,如何坎坷,這都將是讓人珍視一生的的財(cái)富。
在教學(xué)工作上,我也從不同方面得到了提高。
在導(dǎo)入技能上,俗話說:好的開始等于成功了一半。在教學(xué)活動中,一堂課的導(dǎo)入直接關(guān)系到整堂課的成敗。精彩的導(dǎo)入可以在第一時(shí)間抓住孩子的心,把他們吸引到課堂活動中來。良好的導(dǎo)入能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),能引起學(xué)生注意,幫助進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,為新知識的教學(xué)做好鋪墊,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的。尤其是數(shù)學(xué)課,眾所周知,數(shù)學(xué)是一門比較枯燥的學(xué)科,對大部分的初中生來說,是令人頭疼的一門課程,再加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的特點(diǎn),基礎(chǔ)都比較差,就需要花費(fèi)很長時(shí)間才能進(jìn)入狀態(tài)。所以能有一個好的導(dǎo)入技能就顯得尤為重要。經(jīng)過一段時(shí)間的工作與聽課學(xué)習(xí),現(xiàn)在我能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的需要選擇適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入活動,運(yùn)用多種導(dǎo)入方法吸引住孩子們的學(xué)習(xí)興趣。如:多媒體導(dǎo)入法,即是運(yùn)用圖片、音頻、視頻等媒介進(jìn)行導(dǎo)入,回顧知識導(dǎo)入法,小品導(dǎo)入法,提問導(dǎo)入法等等。
在提問技能上,經(jīng)過四個多月的教學(xué)活動,由原來的毫無準(zhǔn)備到注重各種技巧,我確實(shí)提高了在提問方面的技巧。首先所提的問題要難易適度。問題不要太簡單,否則引不起學(xué)生興趣,學(xué)生也不思考;問題太難,一看一點(diǎn)思路也沒有,學(xué)生同樣也不會動腦筋。因此,提問的難易程度必須與學(xué)生所掌握的知識緊密相關(guān),這就要求我們要對自己所教的每個學(xué)生掌握知識的情況有一個充分的了解。其次,提問要注意到每個水平層次的學(xué)生,要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同進(jìn)行相應(yīng)的提問。最后,提問要根據(jù)難易程度給予適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。如果是簡單的大部分學(xué)生都能回答的,則沒必要給予多少時(shí)間,但如果比較有難度,則就需要留給學(xué)生足夠的時(shí)間。讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論、總結(jié)、歸納等?傊,一堂課,我們也可以運(yùn)用多種提問方法,引起學(xué)生興趣,達(dá)到課堂教學(xué)目的。
頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)2
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)瞬即逝,半年的頂崗實(shí)習(xí)生活在忙碌中悄然而去,回首難忘那些與學(xué)生相處的日子,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落,但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍,在廣宗二中實(shí)習(xí)的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。
回想剛到學(xué)校時(shí)內(nèi)心的歡喜、激動,第一次備課時(shí)的仔細(xì)與認(rèn)真,第一次登上講臺的忐忑不安,第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂,第一次……那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷。雖然頂崗實(shí)習(xí)之前,在學(xué)校做過各種各樣的培訓(xùn),自己也做過許多假設(shè),但是真的接觸起來卻不是之前不可以預(yù)想的?梢哉f,頂崗實(shí)習(xí)讓我變得堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會成長。
四個半的時(shí)間,一直擔(dān)任八年級兩個班的歷史教學(xué)工作,直到十月份才有機(jī)會教授我的專業(yè)課——語文。期間還代任兩個班的班主任工作,雖然班主任擔(dān)任的時(shí)間不是很長,但我從中也學(xué)到了不少東西。后三個月是我的“忙碌期”,忙起來的時(shí)候都忘了一天幾個小時(shí)。每天批作業(yè)雖然批到很晚,但我不覺得辛苦。我一直信奉著一個信念:既然我選擇了頂崗,就一定要把工作做好,哪怕我自己再苦再累。歷史,雖然不是我的專業(yè),但既然學(xué)校安排了我的課,就是對我的信任,我必須把課上好。剛開始的那段時(shí)間,備課相當(dāng)吃力,每天“啃”教材,鉆研教案,成了我必修的功課。通過一段時(shí)間的教學(xué),我漸漸喜歡上了歷史,“以史為鑒、面向未來”是從中體會最多,感觸最深的一點(diǎn)。歷史上許多愛國志士曾為了挽救中國民族的.危亡而付出了艱辛的努力,這也讓我明白了今天生活得來之不易,他們那種敢為人先的精神值得后人一輩子敬仰。很榮幸我講了近代史,讓我對那段經(jīng)歷的理解更加深了一層。
能教上我的專業(yè)課,是我意料之外的。記得第一節(jié)語文課,我準(zhǔn)備了很長時(shí)間,恐怕哪里出什么錯,何況是畢業(yè)班的孩子,因此覺得肩上的擔(dān)子格外重。第一節(jié)課很順利,但畢竟語文和歷史學(xué)科特點(diǎn)是不一樣的,因此,教學(xué)的方法和內(nèi)容也不相同。我就漸漸地琢磨如何上好每一節(jié)課,有不懂的請教其他語文老師,同時(shí),結(jié)合同學(xué)們的特點(diǎn)和我以前上學(xué)的經(jīng)歷,想好每篇課文該怎么設(shè)計(jì),每道題該怎么講。教學(xué)的過程中,雖然出過小小的差錯,但是孩子們能很包容地理解我,我想,以后我會多看書,把基礎(chǔ)專業(yè)知識鞏固好。
教課的對象不同,上課的感覺也不一樣。八年級的孩子活潑、愛動、他們對新鮮事物充滿了好奇;九年級的孩子相對比較成熟,什么事都懂,對一些東西看淡了許多,他們的想法比較多,會很真誠地和你聊天。這兩個階段的孩子,像是兩個國度。從每個班級那里,我都可以學(xué)到很多,反思很多。通過這幾個月的課堂實(shí)踐,自己從開始懵懂到現(xiàn)在的熟練,不僅是在管理上還是教學(xué)上都有很大的進(jìn)步。
實(shí)習(xí)期間,積極配合學(xué)校各種教研活動,集體備課、公開回報(bào)課、觀摩課等等各種教研討論交流的活動,讓我從中獲益匪淺。集體備課,是同課異構(gòu)的集中體現(xiàn),不同的思想交流碰撞,可以閃出更亮的火花;公開課讓我既看到了其他老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自己需要反思的地方;回報(bào)課,鍛煉了我的能力和思維,使我認(rèn)識到自己應(yīng)改正的地方,從而使我朝著更好的方向邁進(jìn)了一大步。教案每周必教,書寫教案也是備課很重要的一環(huán),它可以幫你理清思路,熟悉理解文章內(nèi)容,為上好每一節(jié)課打下了基礎(chǔ)。另外,聽課也是很好的學(xué)習(xí)途徑。多聽有經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀老師的課,不同學(xué)科的課程也可以獲得很多啟發(fā)。
在二中的這段生活,深深體會到了領(lǐng)導(dǎo)對我們的重視與關(guān)懷。剛到學(xué)校的小型“歡迎會”、教師節(jié)共度美好時(shí)光、帶領(lǐng)我們參觀廣宗縣著名景點(diǎn)。尤其難忘的是周末帶我們頂崗實(shí)習(xí)生去云夢山爬山,那段經(jīng)歷,我會永遠(yuǎn)記得。二中領(lǐng)導(dǎo)處處為我們著想,體現(xiàn)著人文關(guān)懷。期間,師大領(lǐng)導(dǎo)的慰問、視察,都深深讓我感動。頂崗實(shí)習(xí)基地雖然眾多,但實(shí)習(xí)生們永遠(yuǎn)是學(xué)院的牽掛。相信我們會努力交一份滿意的答卷,不會讓他們失望。
實(shí)習(xí)期間,收獲的不僅僅是教學(xué)的進(jìn)步。和19個兄弟姐妹一起策劃、舉辦了大大小小的活動也是很精彩的一筆。一起包餃子、中秋節(jié)去敬老院慰問、幫助二中整理圖書館、實(shí)驗(yàn)室及各種活動、配合學(xué)校組織拔河比賽、感恩節(jié)活動及籌辦策劃元旦聯(lián)歡等等。參與每個活動的過程都是一種快樂的體驗(yàn),即使開始的工作有些繁瑣,但是最終成功的結(jié)局會給自己帶來無限的成就感和滿足感。每次策劃活動,隊(duì)員們分工負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)互助,體現(xiàn)了整個團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。從開始到最后一刻,為二中服務(wù),為團(tuán)隊(duì)服務(wù)的信念始終都沒有放棄過。幾個月的時(shí)間,讓我們的心緊緊凝聚在了一起,收獲了幸福,收獲了友誼。
實(shí)習(xí),我雖然哭過,最艱難的時(shí)候也想過放棄,但最終還是堅(jiān)持地走完了整個過程;赝麄階段,我收獲了很多,學(xué)到了很多。孩子們可愛的笑臉、純潔的心靈,我會永遠(yuǎn)記得?吹剿麄冞M(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我都會很欣慰。感謝頂崗實(shí)習(xí),讓我變得成熟而堅(jiān)強(qiáng);感謝這段生活,讓我的生命又多了一份精彩!
頂崗實(shí)習(xí)個人總結(jié)3
我于20xx年9月18日,來到遵義縣石板中學(xué)頂崗實(shí)習(xí),3個月的從教生涯讓我淋漓盡致地體會了一番教師的生活,真正的體驗(yàn)了教書育人的工作。3個月的實(shí)習(xí)生活給我留下了深刻的印象,讓我感悟頗多,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,我不斷以自己的實(shí)際行動來履行著自己作為人民教師的職責(zé),在日常的實(shí)習(xí)生活中,我漸漸地由一個懵懂的大學(xué)生過渡到一名從容教學(xué)的中學(xué)教師。光陰似箭,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束;仡欉@段實(shí)習(xí)之路,它像烙印一樣在我記憶中永存;又如彩虹般絢爛多彩,酸甜苦辣盡在其中。頂崗實(shí)習(xí)讓人在實(shí)踐中得到真知,從各方面都得到長足的進(jìn)步。
一、班主任工作:
來到遵義縣石板中學(xué)的第一天我就向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出了當(dāng)任班主任工作的想法,目的就是為了能夠全面提高個人能力,積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)。由于我的實(shí)習(xí)學(xué)校參加國培的班主任老師較少,所以在國慶節(jié)前一直沒有落實(shí),直到國慶節(jié)后才把七(6)班給我實(shí)習(xí)班主任。作為班主任,首先要做的就是熟悉班上的每一個學(xué)生,而熟悉的第一步就是記住每個學(xué)生的名字,我班有50名學(xué)生,我現(xiàn)在都能將他們的名字一一的叫出來,因?yàn)橹挥杏涀×嗣恳粋學(xué)生的名字才好更加的去了解他們,才能夠快速的走進(jìn)他們的心靈。
接了七(6)班的班主任工作后,我寫了班主任工作計(jì)劃,同時(shí)也能夠按照我的計(jì)劃較好的完成班主任工作。首先,關(guān)注學(xué)生的一言一行。每天早上,我早早的來到班上,監(jiān)督學(xué)生的晨讀情況,幫助他們提高自學(xué)能力。經(jīng)常到班上了解學(xué)生情況,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生和老師之間的感情。在上課時(shí),經(jīng)常到教室外面觀察學(xué)生的聽課情況,對聽課不認(rèn)真的學(xué)生,課后進(jìn)行思想教育。經(jīng)過幾個周的觀察,發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生上課不積極回答老師的問題,坐姿不端正,為了幫助學(xué)生們解決這些問題,首現(xiàn)找學(xué)生了解情況,為什么上課不積極、不主動。學(xué)生最后的答案是,老師的問題有點(diǎn)難,怕回答不上來老師會罵,有點(diǎn)害羞,不敢主動回答問題。針對這些問題,在我的課堂上,我進(jìn)行鼓勵教學(xué),同時(shí)講解主動回答問題的好處,慢慢的他們可以主動回答問題了。針對坐姿問題,我也只能在我的課堂上面要求他們慢慢改正,不過都收到了不錯的效果。做為七年級的學(xué)生,養(yǎng)成教育非常的重要,所以我每個周的星期天晚自習(xí)開始檢查他們的儀表,對于不合格的進(jìn)行個別教育。
為了使同學(xué)們是想上得到一定的提高,開展了走進(jìn)敬老院的活動,培養(yǎng)我班學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
半期過了,為了鼓勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)奮進(jìn),開展了半期總結(jié)主題班會。通過本次主題班會,展示了同學(xué)們在前半期的學(xué)習(xí)、生活、課外活動的積極性,并以此要求學(xué)生在后半期的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
認(rèn)真上好每一次的班團(tuán)課,要求班委總結(jié)本周工作,并對下周的工作做簡要的安排。然后由我就本周出現(xiàn)的問題一一的支出,重點(diǎn)批評做得不好的學(xué)生,并要求其改正。最后給予學(xué)生思想教育,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)、寢室等方面依次進(jìn)行教育。
作為班主任,不僅僅是做學(xué)生的工作,同時(shí)也要關(guān)心學(xué)生,了解他們的生活情況,遇到又困難的學(xué)生,要及時(shí)的給予幫助解決,所以我經(jīng)常走訪學(xué)生寢室,爭取讓學(xué)生有一個好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣和信心。
二、地理教學(xué)工作:
來到遵義縣石板中學(xué),我接到了地理教學(xué),由于我剛從大學(xué)門口走出來,對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是一竅不通,為了能出色的完成教學(xué)任務(wù),在來到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一個周開始聽課,跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)一些課堂中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件的處理的辦法,以便后面能夠順利的進(jìn)行教學(xué)任務(wù)。在聽了一個周的課后,自己獨(dú)自的走上講臺,進(jìn)行我為期3個月的教學(xué)實(shí)習(xí)。
在教學(xué)工作中,我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課的時(shí)候,指導(dǎo)老師對我說,要想備好一堂課,上好一堂課,必須得先備學(xué)生,只有先了解學(xué)生了,才能夠因材施教,才能夠把握住本節(jié)課的重難點(diǎn),也才能夠讓學(xué)生更好的理解每一個知識點(diǎn)。
在備課的同時(shí),不僅要備學(xué)生,還要仔細(xì)的專研教材和教學(xué)目標(biāo),領(lǐng)會課本知識點(diǎn)設(shè)置順序的含義,把握教材,注意細(xì)節(jié),地理是一門科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科,所以一定要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的正確引導(dǎo)。
課堂上,紀(jì)律是很重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié),由于學(xué)校給我的是八年級(1)(2)(3)(4)(5)班和七年級(6)班,不同的班級紀(jì)律是不一樣的,學(xué)習(xí)的積極性也不同,對知識的掌握程度也不一樣。對于我們實(shí)習(xí)生來說,最難克服的問題就是紀(jì)律問題,因?yàn)槟切⿲W(xué)生都不怕實(shí)習(xí)老師,甚至有點(diǎn)不屑實(shí)習(xí)老師的態(tài)度。面對著這一問題,我走進(jìn)教室的第一節(jié)課,先給他們交代了紀(jì)律應(yīng)注意的,要是在我的課堂上出現(xiàn)了違反紀(jì)律的學(xué)生,先進(jìn)行全班批評,然后再進(jìn)行個別教育,多次的教育了后,課堂紀(jì)律也不是我教學(xué)工作中最大的問題了。此時(shí)的課堂積極性又成了當(dāng)前主要問題,有的班級課堂上比較沉悶,不活躍,由于我的實(shí)習(xí)學(xué)校教具少,所以我就隨機(jī)應(yīng)變,上課使語言盡量搞笑,動作盡量夸張,開始提問一些簡單的問題,讓所有的學(xué)生都參與的我的教學(xué)活動中。課后,我會布置一些簡單的作業(yè),起到鞏固的作用。教學(xué)過程是一個不斷學(xué)習(xí)的過程,為了不斷加強(qiáng)我的教學(xué)能力,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開始在不同學(xué)科間聽課,并做好相應(yīng)的聽課記錄。
在提高教學(xué)技能方面,我自己申請上公開課,畢竟公開課聽課的老師都是資歷很深的老師,課后,組織聽課老師進(jìn)行評課,從中收獲了很多,首先對教材的熟悉和處理做的很好,就是教學(xué)過程處理的不是很好。在后面的教學(xué)過程中我都注意對教學(xué)過程的改進(jìn),爭取出色的完成實(shí)習(xí)。
三、其他工作:
在實(shí)習(xí)期間,作為一個實(shí)習(xí)老師,我們也是學(xué)校的一份子,積極參加學(xué)校組織的各種活動是我們的任務(wù)。所以在實(shí)習(xí)學(xué)校參加了學(xué)校與學(xué)校間的籃球賽,也參加了石板鎮(zhèn)中小學(xué)太極拳比賽。按時(shí)參加學(xué)校的教師會,認(rèn)真做好每一次的教研活動。
時(shí)間在不知不覺中度過,到現(xiàn)在與學(xué)生相處了這么長時(shí)間,其中有快樂也有悲傷,有信心十足過也有悲傷絕望過,兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因?yàn)樗麄冞小不懂事,凡事做的時(shí)候不考慮太多,隨心所欲,對他們要盡心,但對于他們的錯誤不要太過于認(rèn)真,畢竟他們還是孩子,實(shí)習(xí)的日子經(jīng)歷很多,感受很多,收獲也很多,從上講臺的瑟瑟發(fā)抖到現(xiàn)在的談笑風(fēng)聲到走的時(shí)候孩子們那從心底喊出的老師:謝謝你再到孩子們用他們最清澈的淚水給我們送行經(jīng)歷的太多太多,簡直一言難盡……