類型一：事業(yè)型
這類型的學(xué)校真正把“教育”當(dāng)成一份事業(yè)來耕耘，只做“中考復(fù)讀”單一業(yè)務(wù)，辦學(xué)時間長、成績傲人、管理嚴(yán)格、教學(xué)有特色、師資強大，在整個上海有相當(dāng)好的口碑。例如只做中考復(fù)讀的上海卓越復(fù)仁中復(fù)，2015年包攬了上海中復(fù)總分前7名，108人重點達標(biāo)，45名同學(xué)成功實現(xiàn)二、三級跳，成績相當(dāng)驚人。不過在當(dāng)今經(jīng)濟時代沒有什么物美價廉之說，所以這類學(xué)校往往價格稍高。
類型二：以高校名義出現(xiàn)的中復(fù)班
這類中復(fù)班，在宣傳中強調(diào)與高校的關(guān)系，例如二工大x中復(fù)校區(qū)設(shè)在大學(xué)里面之類的。但實際上這類中復(fù)班與高校并無多大聯(lián)系，往往是以掛靠等“擦邊球”方式辦學(xué)。由于高校與中考并無直接對接，因此高校的優(yōu)質(zhì)資源也未能給此類中考復(fù)讀學(xué)校帶來多少幫助，所以對此類型中復(fù)班，小編建議家長一定要謹(jǐn)慎，全方位考察，辨真?zhèn)巍?/p>
類型三：以為重點高中為依托的中復(fù)班
這類中復(fù)班由重點高中為主而主辦的，雖然這類學(xué)校在可靠性上非常有保障，但是國家計劃內(nèi)的體制，使得這類中考復(fù)讀學(xué)校在成績提高、學(xué)生服務(wù)等各項工作上具有濃厚的官僚主義。尤其是在“選聘教師”環(huán)節(jié)上，考慮更多的往往是關(guān)系，而非能力。不少在讀中復(fù)同學(xué)反映，此類型學(xué)校往往變成了很多退休教師領(lǐng)一份高額課時費的“養(yǎng)老所”。
類型四：以民辦學(xué)校為依托的校中校型
有的民辦學(xué)校里面，不僅有常規(guī)業(yè)務(wù)，也有復(fù)讀業(yè)務(wù)。此類型的復(fù)讀班往往在以高考復(fù)讀為主業(yè)務(wù)的同時，開設(shè)了中考復(fù)讀。此類中復(fù)班由于業(yè)務(wù)范圍太廣，人的精力有限，業(yè)務(wù)重點又不在中復(fù)上，因此就做得不精不細(xì)。而且這類學(xué)校的迷惑性較大，往往會拿民辦學(xué)校的成績作為中考復(fù)讀的成績宣傳。家長在考察時，一定要認(rèn)真辨別。
類型五：培訓(xùn)型中復(fù)學(xué)校
這類學(xué)校的主要業(yè)務(wù)是做輔導(dǎo)機構(gòu)，由于上海輔導(dǎo)機構(gòu)競爭壓力較大，在經(jīng)營業(yè)績趨于下滑的情況下，為了生存而求變，于是開出了“中考復(fù)讀”這一業(yè)務(wù)。此類型中復(fù)班并沒有全日制學(xué)校教學(xué)及管理的經(jīng)驗，只是借“中復(fù)”為噱頭，實際上依舊是做課外輔導(dǎo)。這類學(xué)校的老師無復(fù)讀教學(xué)經(jīng)驗，不專業(yè)，更不會考慮復(fù)讀生的實際情況。這類學(xué)校有個很明顯的特點：善于營銷。他們會把在機構(gòu)輔導(dǎo)過一次課的學(xué)生變成中復(fù)班的“榮譽”；他們的老師也很會說話，典型的銷售型，家長們往往被描述的所吸引而沖動報讀。
類型六：利益型
這類型學(xué)校的典型特點：規(guī)模較小，經(jīng)常換名稱，將學(xué)校當(dāng)“生意”來做。哪門生意賺錢，就著手做什么，這類學(xué)校根本沒有自己的東西，連宣傳內(nèi)容都是照抄其它中復(fù)學(xué)校內(nèi)容，甚至一字不漏。為了包裝自己，經(jīng)常在百度這些平臺將自己與實力中復(fù)學(xué)校作對比。由于這類學(xué)校不具備足夠的資金，單憑薄弱的教育背景，隨便搞搞，賺到最好，賺不到就跑，搞得股東不和就換招牌。這種復(fù)讀學(xué)校最可怕，對學(xué)生完全沒保障，家長一定要注意，免得上當(dāng)受騙。
