上海高考理綜化學(xué)卷試題難度想不去年難不難評析上海高考化學(xué)卷評析
課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)評估和考查命題的依據(jù)。高考化學(xué)試題如果能與課程標(biāo)準(zhǔn)保持較好的一致，對教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)完成教學(xué)任務(wù)能產(chǎn)生積極的影響。因此的上海高考化學(xué)卷嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試手冊所規(guī)定的知識內(nèi)容與認(rèn)知要求，充分考慮到知識的覆蓋面、試題的知識內(nèi)容、知識深度、知識廣度和知識分布盡量與考試手冊所要求的測量目標(biāo)相一致，以期公平、公正、準(zhǔn)確地考查學(xué)生的真實水平。具體體現(xiàn)如下：
1、注重試題的原創(chuàng)性
今年是上海化學(xué)高考的最后一年，既要求穩(wěn)，盡量與往年考題在命題理念上保持一致；又要求變，避免與往年的考題及各區(qū)的模考試題相同。今年的試題做到舊中有新、新中系舊，主要體現(xiàn)了兩大特點：一是舊瓶裝新酒，換酒不換味。如考題1的軸烯、考題5有機命名、考題11的合成導(dǎo)電高分子、考題四的NaCN超標(biāo)的廢水處理、CO2的捕集利用……盡管面孔生，背景新，考點卻依舊。二是瓶中仍原酒，酒卻不原味，設(shè)問的角度變了，考查的知識點變了，思維的角度變了，如試題2、4、7、8、11、12等。
2、注重試題的科學(xué)性
試題在充分考慮到知識的覆蓋面，試題的知識內(nèi)容、知識深度、知識廣度和知識分布與考試手冊所要求的測量目標(biāo)相一致以外，特別注重試題的科學(xué)性。對題干中的每一字、詞、句逐一推敲，反復(fù)修改，如試題1、7、9、11、12、15、19、20、21、27、33、36等，做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。對問答題的設(shè)問做到科學(xué)、合理、簡潔，答案科學(xué)準(zhǔn)確。
3、回歸課本，注重基礎(chǔ)
今年的考題注重回歸書本，注重基礎(chǔ)的考查。如考題6、12、14、15、16、20、32及第六大題，都是源于書本最基礎(chǔ)的電解質(zhì)溶液、基本實驗、化學(xué)平衡、能量轉(zhuǎn)化等化學(xué)知識，考查學(xué)生對書本知識的理解的掌握情況，有助于引導(dǎo)中學(xué)教師在化學(xué)教學(xué)過程中重視教材、深刻地理解教材，更好地靈活運用教材。
4、立足化學(xué)學(xué)科本位
化學(xué)學(xué)科的特點是在原子分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、應(yīng)用以及它們和物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系�；瘜W(xué)是人類認(rèn)識世界、改造世界、保護(hù)世界的有力武器。試題中充分突出化學(xué)在生產(chǎn)、生活中的重要作用，立足化學(xué)學(xué)科本位，彰顯化學(xué)基本觀念。試題2、14及第七大題都是考查工業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)有關(guān)知識；試題10讓學(xué)生從化學(xué)反應(yīng)的微觀層面認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)；試題四考查污水的處理過程中的化學(xué)知識，試題七、八的有機題考查學(xué)生對有機物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，充分體現(xiàn)了化學(xué)與生活、生產(chǎn)、社會的密切關(guān)系，反映了化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)特點。
5、凸顯化學(xué)學(xué)科能力考查
注重基礎(chǔ)知識與學(xué)科能力的有機結(jié)合，凸顯思維能力考查，是今年命題的宗旨。如試題1、3、4、5、6、7、8、10、11、13、19，四、五大題都著重考查學(xué)生化學(xué)基本概念、基本理論的應(yīng)用和判斷能力；8、10、14、30、39考查學(xué)生分析應(yīng)用圖、表的能力；2、9、12、15、18、20、21及六、八、九大題考查學(xué)生運用元素化合物、有機物知識進(jìn)行分析、判斷、推理能力及化學(xué)實驗?zāi)芰Γ?3、32、六大題考查學(xué)生的語言文字組織和表達(dá)能力；39、40考查學(xué)生的實驗探究和化學(xué)思維的創(chuàng)新能力；17、22、25、38、十大題考查學(xué)生的化學(xué)計算能力。全卷處處體現(xiàn)了對學(xué)生化學(xué)思維能力的考查。
總之，的高考化學(xué)試題，回歸課本，聚焦課堂，立足學(xué)科本位，突出能力考查，題干簡潔，設(shè)問指向明確，答案賦分合理，能較好地考查學(xué)生的能力差異，有利于考生的臨場發(fā)揮，對中學(xué)化學(xué)教學(xué)也有一定的積極引導(dǎo)作
