2017年陜西高考難度系數(shù)預(yù)測,今年陜西高考卷難度難不難
2017年難度和的難度大致相當(dāng)，請(qǐng)考生參考高考卷難度系數(shù)做出調(diào)整
歷程回顧
陜西數(shù)學(xué)和英語自主命題已有10年
陜西省從2006年執(zhí)行高考數(shù)學(xué)、外語科目自主命題，語文和綜合科目使用全國卷。，15省高考采用全國卷;2015年，江西、山東、福建3省高考將不再自主命題;，使用全國卷的省份將擴(kuò)大到25個(gè)省，陜西加入其中。省招辦新聞發(fā)言人張軍利稱，“全國卷”帶來的最大變化就是外語科目含有聽力部分，而且聽力30分要計(jì)入高考外語科總分�！拔沂〈舜位謴�(fù)停了10年的外語聽力考試，對(duì)考生、家長、學(xué)校及考試管理部門都提出了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)�！�
校方對(duì)策
要求以全國卷做例題分析
記者走訪多所學(xué)校獲悉，學(xué)校已明確要求高三學(xué)生在數(shù)學(xué)和英語復(fù)習(xí)中使用全國卷相關(guān)教輔資料，并要求高一和高二教師在平時(shí)考試和高考復(fù)習(xí)中，將全國卷高考題作為教學(xué)例題分析。
西安市八十三中教務(wù)主任王嵐稱，“一般都是年級(jí)老師每人做幾套卷子，首先是把題型整理出來，然后明確考試范圍，把握難度。把全國卷和陜西卷進(jìn)行分析、比較，然后教研組進(jìn)行內(nèi)部討論，在具體教學(xué)中進(jìn)行修改，把全國卷不考的知識(shí)點(diǎn)刪除，同時(shí)添加以前沒有側(cè)重過的知識(shí)點(diǎn)�！�
“老師們現(xiàn)在都在研究全國卷的試題，找規(guī)律，看題型�！蔽靼彩邪耸逯薪虅�(wù)主任楊智斌說。
學(xué)生反應(yīng)
就怕考試難度增加讓人感到無所適從
“我認(rèn)為數(shù)學(xué)、英語兩門學(xué)科在復(fù)習(xí)中最大的困難在于如何將已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于考試之中，盡管對(duì)于全國卷的出題模式有了一定的了解，但是由于題目的難度上升，還是讓人感到無所適從�！蔽靼步ù蟾街懈呷昙�(jí)五班的齊羽告訴記者，“全國卷的英語主要以閱讀的形式來考查，側(cè)重于將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中，而如何將我所學(xué)到的關(guān)于詞法、句法的知識(shí)用于閱讀、完型、改錯(cuò)中，就成了我學(xué)習(xí)上的一個(gè)很大的瓶頸�！�
另外，眾所周知，全國大綱卷的數(shù)學(xué)題比陜西卷的難度要提升很多，這讓不少考生感到無從下手�！半y度高，而且類型變化多樣，如果考試時(shí)間緊張的話確實(shí)讓人覺得很有壓力。”齊羽言語中透出微微的擔(dān)心。
調(diào)查中，不少應(yīng)屆生稱“初生牛犢不怕虎”，似乎感受不到全國卷和陜西卷的差異。而在往屆生，方正補(bǔ)習(xí)學(xué)校理科11班的楊乃成眼里，這種變化則讓他驚喜。去年高考數(shù)學(xué)130分的他顯然對(duì)數(shù)學(xué)信心滿滿，英語閱讀理解和完形較弱的他反倒認(rèn)為“增加聽力是件好事，我現(xiàn)在每次模擬聽力測驗(yàn)都能拿到25分左右，聽力反倒成了英語提分點(diǎn)!”
走訪中，一些農(nóng)村考生稱，“聽力納入英語總分感覺很有壓力，一直都學(xué)的是啞巴英語，初中時(shí)候有練過練聽力，高中再也沒有練過�！�
專家分析
英語變化：增加聽力考查綜合運(yùn)用能力要求上升
西安建大附中英語高級(jí)教師彭曉莉分析，全國卷在重點(diǎn)考查閱讀能力的同時(shí)，增加了新的考查重點(diǎn)聽的能力，可以看出高考對(duì)英語學(xué)習(xí)能力的檢查越來越全面，涵蓋了聽、讀、寫三個(gè)大方面，突出了對(duì)語言應(yīng)用能力的要求。所以，在備考中，考生需要在加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的意識(shí)，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。
的英語試題有“四少”(語音、情景對(duì)話、單選、單詞拼寫);“三變”(最后一篇閱讀、改錯(cuò)題分值、作文分值);“兩多”(聽力、語法填空)。她強(qiáng)調(diào)，“兩多”中要注重聽力訓(xùn)練;語法填空題是在一篇200個(gè)單詞左右的文章中留出10個(gè)空白，要求考生根據(jù)上下文填寫出空白處所需內(nèi)容或所提供單詞的正確形式。該題對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、文本理解和知識(shí)綜合應(yīng)用能力等提出了更高的要求。
方正補(bǔ)習(xí)學(xué)校徐民校長給出備考建議，學(xué)生做聽力訓(xùn)練必須聽、讀、記結(jié)合進(jìn)行：第一步運(yùn)用預(yù)覽迅速閱讀題干和選項(xiàng)，第二步靜聽錄音、記住要點(diǎn)，第三步結(jié)合人物、時(shí)空、話題及背景推出正確答案。
數(shù)學(xué)變化：難度增加選修內(nèi)容考查增多
王嵐稱，“全國卷”數(shù)學(xué)科目的變化主要在難度的增加，同時(shí)選修內(nèi)容的考查從“三選一”的填空題，分值5分，變化為“三選一”的簡答題，分值10分。
建大附中數(shù)學(xué)老師強(qiáng)文龍稱：“高考數(shù)學(xué)陜西卷從題型數(shù)量、分值分配上都和全國卷保持了一致，但從題目思維、計(jì)算角度看，相對(duì)較易。十年自主命題，在清晰地引導(dǎo)考生注重基礎(chǔ)，回歸課本。而全國卷一貫的特點(diǎn)是來源于課本，明顯高于課本的題目居多。”
“有些考生可能不安于課堂系統(tǒng)復(fù)習(xí)，獨(dú)自‘海量刷題’，校外‘奔走趕課’，這都極易造成學(xué)校課堂收獲大打折扣。”強(qiáng)文龍老師建議學(xué)生“面對(duì)考題的變化，一味地刷數(shù)量，不夠重視質(zhì)量，不能夠做到觸類旁通。所以還是應(yīng)及時(shí)歸類題型，整理易錯(cuò)。”另外他根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分析，“全國卷中往往會(huì)在選擇、填空題中安排幾個(gè)‘?dāng)r路虎’，考生切記不要讓‘?dāng)r路虎’拖累答題進(jìn)程，影響后面‘適中’題目的得分�！�
徐民校長建議，“從計(jì)算上全國卷也明顯高于陜西卷，所以考生還應(yīng)該在計(jì)算上有意訓(xùn)練略復(fù)雜的計(jì)算，提高準(zhǔn)確性�！�
備考提醒
陜西省將組織三次模擬英語聽力考試
從現(xiàn)階段到明年高考前，全省將組織三次與正式考試無異的模擬聽力考試。
其中最后一次，將是考生在拿到準(zhǔn)考證后，在自己將要參加高考的考點(diǎn)、考場內(nèi)進(jìn)行。這樣一個(gè)“身臨其境”的舉措，就是避免考生未戰(zhàn)先怯，讓其從容應(yīng)對(duì)。
家長不要盲目跟風(fēng)買復(fù)習(xí)資料
日前，華商報(bào)記者走訪了西安市的多家書店，發(fā)現(xiàn)部分書店的高考全國卷試題已經(jīng)售罄。
采訪中，部分家長表示并不希望改變現(xiàn)狀。學(xué)生家長劉先生表示，陜西自主命題很多年了，現(xiàn)在孩子也到了高二下半學(xué)期，學(xué)生再去適應(yīng)確實(shí)有點(diǎn)難度。有些家長則擔(dān)憂：“陜西教育質(zhì)量不錯(cuò)，統(tǒng)一試卷后，陜西分?jǐn)?shù)線可能會(huì)在全國排名靠前�！�
“無論陜西卷還是全國卷，都沒必要太擔(dān)心，最主要還是孩子的基礎(chǔ)要打好�！币晃桓叨䦟W(xué)生的家長陸女士則認(rèn)為，高考對(duì)于學(xué)生來說，起點(diǎn)是一樣的，沒必要太較真試卷難度，應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在孩子的學(xué)習(xí)能力上，“學(xué)習(xí)能力提高了，成績自然就提高了，什么考卷都能應(yīng)對(duì)�！�
老師們建議，家長只要配合好學(xué)校的訓(xùn)練就行，不用盲目跟風(fēng)買復(fù)習(xí)資料，額外給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，他們會(huì)為學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整，使其側(cè)重不同知識(shí)點(diǎn)，并合理分配精力。
以上就是小編為大家整理的陜西高考用全國卷，無論政策怎么變，只要考生能夠沉著應(yīng)對(duì)，扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)，一定能在高考中取得好的成績
高考數(shù)學(xué)科目考試結(jié)束后，西安電子科技大學(xué)教授劉三陽和部分中學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)我省數(shù)學(xué)科目試題進(jìn)行了簡要分析。 陜西等省區(qū)使用的全國高考數(shù)學(xué)試卷（Ⅱ卷）突出“三基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法），重視實(shí)踐應(yīng)用，切合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，契合中學(xué)實(shí)際，符合考試大綱。試題平和平穩(wěn)，能力立意，探索創(chuàng)新，有利于高校選拔人才，有利于中學(xué)教學(xué)改革，有利于促進(jìn)教育公平。
試題考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 題目設(shè)計(jì)探索創(chuàng)新
數(shù)學(xué)試題充分考查考生對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，例如，理科第1題考查復(fù)數(shù)與復(fù)平面上點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理科第2題、文科第1題考查集合的簡單運(yùn)算，其中包含不等式求解，理科第3題、文科第13題考查平面向量運(yùn)算，理科第9題、第13題、文科第15題考查三角函數(shù)與解三角形。同時(shí)，試題突出主干知識(shí)的考查，例如，文科第10題、文理科第12題、理科第16題、第21題和文科第20題從各個(gè)角度考查了函數(shù)，理科的第6題、第14題、第19題和文科的第4題、第7題、第19題考查了立體幾何，理科的第4題、第11題、第20題和文科的第5題、第6題、第21題考查了解析幾何，理科第10題、第18題和文科第8題、第18題考查了概率統(tǒng)計(jì)。
數(shù)學(xué)試題以能力立意，注重從知識(shí)交匯處命題，考查各種數(shù)學(xué)能力，重點(diǎn)考查邏輯推理能力，特別是推理論證能力，例如，理科第14題、第15題、第19題、第21題、第22題、第24題和文科第16題、第19題、第21題、第22題、第24 題。立體幾何題綜合考查了空間想象能力、運(yùn)算求解能力和邏輯推理能力，解答題比較充分地考查了運(yùn)算求解能力，解析幾何題和函數(shù)與導(dǎo)數(shù)題考查了考生的綜合素質(zhì)，數(shù)據(jù)處理能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力也有不同程度的考查。在題目設(shè)計(jì)上探索創(chuàng)新，如理科第15題、文科16題利用生活情境考查邏輯推理能力，文理科第17題考查考生對(duì)新函數(shù)定義的理解和運(yùn)用。
考查運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力
數(shù)學(xué)試題在考查知識(shí)的同時(shí)，注重以有關(guān)知識(shí)為載體，考查數(shù)學(xué)思想和通性通法，例如，文理科第12題、文科第3題、理科第20題、文科第21題考查了數(shù)形結(jié)合的思想方法，理科第17題、第21題和文科第20題考查了分類討論的思想方法，全卷多處體現(xiàn)了函數(shù)與方程、化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法，統(tǒng)計(jì)與概率的思想方法在解決實(shí)際問題的過程中也得到體現(xiàn)。
數(shù)學(xué)試題聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐和考生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活，考查考生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析、解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值，有助于引導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，例如，理科第5題的志愿者活動(dòng)、文理科第18題的保險(xiǎn)費(fèi)用設(shè)計(jì)和文科第8題的交通紅綠燈設(shè)計(jì)都凸顯了對(duì)應(yīng)用能力的考查，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系和時(shí)代氣息。
