據(jù)最新蘇州職業(yè)大學(xué)招生網(wǎng)和陜西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，陜西高考的考生需要成績在359分左右，位次排名需要在118745名左右，才可以考上蘇州職業(yè)大學(xué)，不過每年蘇州職業(yè)大學(xué)在陜西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、陜西高考多少分可以上蘇州職業(yè)大學(xué)
1、陜西高考2022年考生上蘇州職業(yè)大學(xué)的理科最低分需要373分，錄取最低位次為113723名;
2、陜西高考2021年考生上蘇州職業(yè)大學(xué)的理科最低分需要359分，錄取最低位次為113667名;
3、陜西高考2020年考生上蘇州職業(yè)大學(xué)的理科最低分需要369分，錄取最低位次為118745名;
4、陜西高考2022年考生上蘇州職業(yè)大學(xué)的文科最低分需要406分，錄取最低位次為46883名;
5、陜西高考2021年考生上蘇州職業(yè)大學(xué)的文科最低分需要399分，錄取最低位次為48004名;
6、陜西高考2020年考生上蘇州職業(yè)大學(xué)的文科最低分需要402分，錄取最低位次為55738名;
二、蘇州職業(yè)大學(xué)在陜西的近三年的排名多少可以上
1、2022年蘇州職業(yè)大學(xué)在陜西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 陜西 | 理科 | �？� | 373 | 113723 | 省政府 |
| 2022 | 陜西 | 文科 | �？� | 406 | 46883 | 省政府 |
2、2021年蘇州職業(yè)大學(xué)在陜西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 陜西 | 理科 | �？� | 359 | 113667 | 省政府 |
| 2021 | 陜西 | 文科 | �？� | 399 | 48004 | 省政府 |
3、2020年蘇州職業(yè)大學(xué)在陜西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 陜西 | 理科 | �？� | 369 | 118745 | 省政府 |
| 2020 | 陜西 | 文科 | �？� | 402 | 55738 | 省政府 |
征集志愿分?jǐn)?shù)線會不會降低
第一種情況，人數(shù)滿額，屬于考生填報志愿的問題，線上考生較多，不降分。比如陜西二本征集志愿，公布院校計劃缺額，要求達(dá)到本科二批錄取控制分?jǐn)?shù)線且尚未被錄取的考生均可填報。線上，未被錄取，兩個條件缺一不可。河南省也規(guī)定高考文化成績達(dá)到省本科二批錄取控制分?jǐn)?shù)線、且當(dāng)前未被錄取的考生，可補(bǔ)報征集志愿的本科二批院校。
第二種情況，降分只是一種可能。凡高考成績達(dá)到本科二批錄取控制分?jǐn)?shù)線，未被錄取的考生可填報本次征集志愿。已經(jīng)被錄取、自愿放棄志愿錄取的考生不得再填報征集志愿。未降分，但還有一條凡高考成績達(dá)到我區(qū)本科二批最低錄取控制分?jǐn)?shù)線以下20分以上且未被錄取的考生，可作為備檔考生填報本次征集志愿。從這個規(guī)定上看，減少一次環(huán)節(jié)，是否降分，邊錄邊看。
第三種情況，線上人數(shù)較少。降分，這個一般都在將三本和二本合并錄取的省份。因?yàn)椋糠衷盒Ｊ召M(fèi)較高，更能體現(xiàn)考生的意愿。這個相對應(yīng)該更加尊重考生意愿。湖南規(guī)定，外省農(nóng)林、航海、地礦等本科院校和在湘高校若線上生源不足，按考生本次填報的征集志愿從高分到低分降分投檔，降分幅度控制在本批次錄取控制分?jǐn)?shù)線下20分之內(nèi)。但這些高校含有獨(dú)立院校。
高考志愿一定需要填滿嗎
高考志愿表沒有強(qiáng)制規(guī)定要填滿，但為了增加錄取機(jī)會，建議考生用好志愿表，充分表達(dá)自己的報考意愿，盡量填滿每個批次的院校志愿以及每個院校志愿中可填報的相關(guān)專業(yè)志愿。
專業(yè)志愿不填滿將會增加考生不被錄取或被調(diào)劑的風(fēng)險。因?yàn)槟壳案鞔笤盒５膶I(yè)招生跟計劃人數(shù)、報考人數(shù)以及招生省份息息相關(guān)，少填一門專業(yè)都會大大提升個人錄取的不確定性。
因此，雖然報志愿的時候?qū)I(yè)可以不用填滿，但建議考生仍要一一報滿，盡可能地降低不必要的報考風(fēng)險。
會被調(diào)到?jīng)]填的專業(yè)，如果能填滿，盡量還是填滿，最起碼告訴學(xué)校你的專業(yè)傾向性。讓學(xué)校真的要調(diào)劑也會慎重考慮。
如果出現(xiàn)了意外情況，就容易出現(xiàn)滑檔或退檔。所以不要把所有的希望都寄托在前面幾個志愿上，還是要多給自己多一些選擇。
如果不想耗費(fèi)大量的時間去選擇院校，也可以找類似的或者可以接受的院校找出來，填滿剩下的空白。如果用不到最多就是浪費(fèi)點(diǎn)時間寫字，如果用到了也算是給自己的機(jī)會。一旦退檔可能面臨復(fù)讀或無法讀大學(xué)的結(jié)果，還是比較嚴(yán)重的。
三、蘇州職業(yè)大學(xué)學(xué)校介紹
蘇州市職業(yè)大學(xué)是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，由蘇州市人民政府主辦的全日制普通高職院校，前身為創(chuàng)辦于1911年的蘇州工業(yè)�？茖W(xué)校。自1981年成立以來，秉承“勤、勇、忠、信”的校訓(xùn)，贏得了顯著的社會聲譽(yù)，成為區(qū)域品牌院校。學(xué)校牢牢把握*辦學(xué)方向，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，努力成就教師、成就學(xué)生。堅持質(zhì)量為先，堅定精準(zhǔn)發(fā)展，大力培養(yǎng)“高品德、高技能、高適應(yīng)”的人才隊伍，推動學(xué)校發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)社會協(xié)同創(chuàng)新、融合共贏，積極建設(shè)全國一流品質(zhì)院校。 學(xué)�，F(xiàn)有石湖、干將路、潭山和吏舍弄四個校區(qū)，占地面積1262余畝，校舍建筑面積近50萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書170余萬冊，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近3.9億元。設(shè)有12個學(xué)院（部），現(xiàn)有涵蓋理工、文史、藝術(shù)、師范、體育等科類共53個招生專業(yè)，普通全日制在校生1.5萬余名。專任教師808名，其中正高職稱80名，副高以上職稱396名，具有碩士以上學(xué)位的教師占專任教師的80%；有省“六大人才高峰”培養(yǎng)對象3人，省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象19人，省“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對象43人，省級教學(xué)名師1人，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊3個，省級科技創(chuàng)新團(tuán)隊3個。 學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型和應(yīng)用型人才為己任，圍繞地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)和社會對緊缺人才的需求，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，打造人才培養(yǎng)特色�，F(xiàn)有教育部重點(diǎn)專業(yè)和教改試點(diǎn)專業(yè)3個，省高等職業(yè)院校高水平專業(yè)群2個，省高校品牌專業(yè)建設(shè)工程一期A類項目1個,省高水平骨干專業(yè)3個，省級品牌特色專業(yè)9個。省級優(yōu)秀/精品課程8門次，省級優(yōu)秀課程群1個，省高等學(xué)校精品教材9部，省重點(diǎn)教材17部，入選“十三 五”規(guī)劃教材7部，教師主參編各類教材400余部。 學(xué)校大力拓展校地校企合作，建有集教學(xué)、培訓(xùn)、服務(wù)于一體的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地90個，其中教育部職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項目1個，省級實(shí)訓(xùn)基地4個；積極與地方政府和部門開展人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、文化研究等方面的合作，與上海華夏經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究院、上海交通大學(xué)蘇州人工智能研究院、同濟(jì)人工智能蘇州研究院等大院大所合作8個項目；牽頭成立蘇州市現(xiàn)代裝備制造、現(xiàn)代光電、人工智能3個職業(yè)教育集團(tuán)，與蘇州一批著名企業(yè)和行業(yè)組織建有企業(yè)（行業(yè)）學(xué)院21個，校外實(shí)訓(xùn)基地495個。全方位、全領(lǐng)域、全過程校地合作、產(chǎn)教融合，呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。 學(xué)校致力技術(shù)技能的積累與服務(wù)，堅持將科技創(chuàng)新與培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才緊密結(jié)合，堅持知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化、社會服務(wù)協(xié)同推進(jìn)。學(xué)校建有3個省級工程中心、6個省級研究所（基地）、10個市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（平臺）�！笆濉逼陂g，承擔(dān)各級各類科研項目777項，其中承擔(dān)或合作承擔(dān)國家級項目4項、省部級項目21項；獲省市兩級科研成果獎92項，其中省部級科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎2項，獲省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎1項，授權(quán)發(fā)明專利301項。 學(xué)校積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，建有大運(yùn)河文化品牌研究中心、吳文化傳承與創(chuàng)新研究中心、石湖智庫等研究院所，在多個領(lǐng)域?yàn)榈胤浇?jīng)濟(jì)建設(shè)、政府決策和行業(yè)企業(yè)發(fā)展提供決策咨詢并承擔(dān)課題研究，為吳地文化傳承保護(hù)、絲綢工藝傳承與創(chuàng)新、蘇州古城墻恢復(fù)重建、城市旅游競爭力評價、模具特色小鎮(zhèn)創(chuàng)新發(fā)展等作出了重要貢獻(xiàn)。 學(xué)校注重國際合作與交流，主動融入國家教育對外開放和江蘇經(jīng)濟(jì)國際化戰(zhàn)略，為企業(yè)“走出去”提供人才支持，積極助力國家“一帶一路”倡議。圍繞地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求，積極引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)資源，與澳大利亞啟思蒙學(xué)院、英國博爾頓大學(xué)、新西蘭奧塔哥理工學(xué)院等國外高校，在共建專業(yè)、課程合作、教師交流、學(xué)生交換、學(xué)分互認(rèn)等方面開展有效合作。與澳大利亞啟思蒙學(xué)院合作舉辦的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)項目、會計專業(yè)項目獲評“江蘇高校中外合作辦學(xué)高水平示范性建設(shè)工程項目”。與巴基斯坦吉爾吉特·巴爾蒂斯坦地區(qū)教育廳成立中巴經(jīng)濟(jì)走廊文化交流中心，開展兩國教育與文化交流合作。 在馬來西亞建立“一帶一路”產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開設(shè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)學(xué)歷國際學(xué)生項目。與南非高等教育與培訓(xùn)部工業(yè)與制造業(yè)培訓(xùn)署和文化藝術(shù)旅游體育培訓(xùn)署合作，為中國制造業(yè)和工程相關(guān)領(lǐng)域在南非的外駐機(jī)構(gòu)培養(yǎng)技能和管理人才。“先進(jìn)制造技術(shù)國際化人才培養(yǎng)項目”入選江蘇省外國留學(xué)生優(yōu)才計劃高技能人才項目。學(xué)校為東南亞職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟理事長單位，中國—南非職業(yè)教育合作聯(lián)盟中方副理事長單位。 學(xué)校先后榮獲江蘇省文明單位、首批江蘇省文明校園、首批江蘇省平安校園建設(shè)示范高校、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位、江蘇省科技工作先進(jìn)高校、江蘇省模范教工之家、江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、江蘇省高校檔案工作先進(jìn)集體、江蘇省高校教育信息化先進(jìn)集體、蘇州市職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級先進(jìn)學(xué)校等稱號，連續(xù)獲評中國高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強(qiáng)、中國職業(yè)院校智慧校園50強(qiáng)。 (相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止至2021年1月)
