山東凱文科技職業(yè)學(xué)院是一所以“工科”為主的全日制高等職業(yè)院校。學(xué)院前身是原山東大學(xué)1990年創(chuàng)辦的“山東大學(xué)電子培訓(xùn)維修學(xué)�！焙驮綎|工業(yè)大學(xué)1999年成立的“山東工大科技專修學(xué)院”。 2000年新山東大學(xué)成立后，兩校隨之合并，更名為“山東山大科技專修學(xué)院”。2003年山東大學(xué)科技集團(tuán)與三慶實(shí)業(yè)集團(tuán)簽署了《合作共建山東山大科技專修學(xué)院協(xié)議書》。
2005年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，學(xué)院成為具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的全日制高等職業(yè)院校，并更名為山東凱文科技職業(yè)學(xué)院。2007年，三慶實(shí)業(yè)集團(tuán)成為獨(dú)立投資方。依托國立大學(xué)的文化底蘊(yùn)，憑借著名企業(yè)的雄厚經(jīng)濟(jì)實(shí)力，經(jīng)過20余年的發(fā)展，學(xué)院辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)院固定資產(chǎn)總值5.7億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值8720余萬元。設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、信息工程與藝術(shù)學(xué)院、汽車工程學(xué)院、工商管理學(xué)院等6個(gè)二級(jí)學(xué)院和基礎(chǔ)教學(xué)部、工程實(shí)訓(xùn)中心，在校生7000 人�，F(xiàn)開設(shè)了數(shù)控技術(shù)、建筑工程技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、工商企業(yè)管理等39個(gè)統(tǒng)招高職專業(yè)。2009年學(xué)院順利通過了教育部人才培養(yǎng)水平評(píng)估，通過了省教育廳教學(xué)工作專項(xiàng)檢查評(píng)估。
學(xué)院堅(jiān)持以“立德樹人”為根本，以提高教育質(zhì)量，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的要求，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，走出了一條注重內(nèi)涵建設(shè)、突出工科特色的發(fā)展道路。學(xué)院榮獲“全國民辦教育先進(jìn)單位”、“中國就業(yè)質(zhì)量十強(qiáng)民辦大學(xué)” 、“全國百強(qiáng)職�！薄ⅰ吧綎|省4A先進(jìn)社會(huì)組織”、 “全國民辦教育先進(jìn)單位”、“山東省高校后勤工作優(yōu)秀單位”、“山東省高校校園綠化與管理優(yōu)秀單位”、“年度誠信招生品牌典范民辦高�！�、“山東省校園治安防范先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)院副理事長、黨委書記吳夢軍教授榮獲全國“三八”紅旗手、第四屆“黃炎培杰出校長獎(jiǎng)”、教育部“全國職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
一、重視內(nèi)涵建設(shè)
學(xué)院正確處理教育質(zhì)量與發(fā)展速度的關(guān)系，始終把教育質(zhì)量放到首位，確立了“教育質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展生命線”的理念，“實(shí)施了質(zhì)量立校工程”，并作為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略。
1.建設(shè)高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院把培養(yǎng)、引進(jìn)與外聘結(jié)合起來，努力打造一支專兼結(jié)合、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院現(xiàn)有專任教師455人，兼職教師132人，其中專任教師中碩士以上學(xué)位161人，占專任教師35%；副高級(jí)以上職稱教師139人，占30.5%；“雙師型”教師189人，占41.5%。
學(xué)院按照“合格教師→骨干教師→教學(xué)能手→特聘講師→專業(yè)帶頭人→教學(xué)名師”的階梯遞進(jìn)模式培養(yǎng)教師。近年來，培養(yǎng)專業(yè)骨干教師60名，特聘講師28名，省級(jí)教學(xué)名師1名；建設(shè)3個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，3個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2012至2015年度學(xué)院先后派出 100余人次骨干教師到國內(nèi)知名院校或國家示范院校培訓(xùn)進(jìn)修，派出60余人次骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉三個(gè)月以上，派出200余人次參加各類學(xué)術(shù)、教學(xué)研討會(huì)議，教師學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力明顯提升，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為提高學(xué)院的教育質(zhì)量起到了關(guān)鍵作用。
2.建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)基地。在教學(xué)過程中，學(xué)院注重學(xué)生專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，投入近億元加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，現(xiàn)已建成國家級(jí)實(shí)訓(xùn)中心4個(gè)，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室70余個(gè)，滿足了學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的需要。如建設(shè)的數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)現(xiàn)了“四真四化”教學(xué)，即真實(shí)生產(chǎn)型數(shù)控機(jī)床、真實(shí)工廠化生產(chǎn)、真實(shí)產(chǎn)品、真實(shí)企業(yè)教學(xué)環(huán)境；實(shí)現(xiàn)教學(xué)職場化、運(yùn)行可視化、操作實(shí)景化、項(xiàng)目綜合化。
同時(shí)，學(xué)院還在山東法因數(shù)控公司、和聯(lián)集團(tuán)、海信集團(tuán)等100余家企業(yè)建立了校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，滿足了學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的需要。
3.加強(qiáng)質(zhì)量工程建設(shè)。學(xué)院通過加強(qiáng)質(zhì)量工程建設(shè)，教育質(zhì)量不斷提升。已建成省級(jí)特色專業(yè)4個(gè)，省級(jí)精品課程11門；省級(jí)精品課程群3個(gè)，其中，建筑類專業(yè)群被省教育廳列為品牌專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目予以重點(diǎn)扶持和發(fā)展；在全省首設(shè)了3D打印專業(yè)；榮獲山東省職業(yè)教育教學(xué)成果一、二、三等獎(jiǎng)。2015年經(jīng)山東省教育廳批準(zhǔn)，我院與齊魯工業(yè)大學(xué)開設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化本科專業(yè)，實(shí)施“3+2”（專-本）對(duì)口貫通分段培養(yǎng)，并于去年開始招生。我院與山東交通學(xué)院開設(shè)電子信息工程技術(shù)本科專業(yè)，實(shí)施“3+2” （專-本）對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)，并于今年開始招生。
學(xué)院重視教科研工作，先后獲批國家實(shí)用新型專利53項(xiàng)、國家級(jí)科研項(xiàng)目4項(xiàng)、省廳局級(jí)科研項(xiàng)目13項(xiàng)、省級(jí)教研教改立項(xiàng)10項(xiàng)、省級(jí)以上期刊發(fā)表論文300篇、主編或參編教材120部。通過開展教科研活動(dòng)不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
4.注重大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)院黨委把堅(jiān)持“育人為本”、“立德樹人”作為高校的根本任務(wù)，堅(jiān)持用統(tǒng)領(lǐng)高校思想教育工作，努力培養(yǎng)大學(xué)生以思想道德建設(shè)的綜合素質(zhì)和敬業(yè)守信、精益求精的職業(yè)精神。學(xué)院黨委發(fā)揮了政治核心作用、黨總支（黨支部）戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用和輔導(dǎo)員教師在大學(xué)生成長中的導(dǎo)師作用，通過黨團(tuán)教育、思政課系統(tǒng)教育，校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播站、微信平臺(tái)、宣傳欄、雕塑等校園文化建設(shè)宣傳教育，積極做好大學(xué)生的思想教育工作。近幾年，我院學(xué)生處、團(tuán)委，采取多種形式開展了豐富多彩的校園文體活動(dòng)，創(chuàng)建了自己的品牌。如每兩年評(píng)選、表彰“山東凱文科技職業(yè)學(xué)院十大學(xué)子”活動(dòng)，每年舉辦一屆“大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”和“心理健康教育文化藝術(shù)節(jié)”。學(xué)院成立了大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)，每年定期走向社會(huì)開展志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)院每年定期組織籃球、乒乓球等各種球類比賽。通過黨建、團(tuán)建和思想教育工作，通過開展一系列校園文體活動(dòng)和社會(huì)志愿者服務(wù)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了情操，傳播了正能量，幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在全校師生的共同努力下，我院黨建和思想教育工作取得了優(yōu)異成績，得到了上級(jí)有關(guān)部門的充分肯定。我院團(tuán)委當(dāng)選“全國民辦高校（獨(dú)立學(xué)院）共青團(tuán)工作聯(lián)盟理事單位”、學(xué)院當(dāng)選“山東省高職院校學(xué)生教育與管理研究會(huì)常務(wù)理事單位”，院團(tuán)委連續(xù)5年獲得“濟(jì)南市五四紅旗團(tuán)委”，2015年又獲得了“山東省五四紅旗團(tuán)委”稱號(hào)。同時(shí)，我院還獲得“2014?2015年濟(jì)南市精神文明校園無償獻(xiàn)血工作先進(jìn)集體一等獎(jiǎng)”，我院思政教研室黨支部榮獲“全省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
二、鑄造特色職教品牌
學(xué)院通過加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，堅(jiān)持校企合作、產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式，積極鑄造具有凱文特色的職教品牌。
特色之一：建設(shè)以工科專業(yè)為主的職業(yè)院校
學(xué)院始終堅(jiān)持特色發(fā)展戰(zhàn)略。建校之初，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，選擇了教學(xué)成本投入高的工科，定位于以“工科”為主的職業(yè)院校。可以說，工科高職是凱文區(qū)別于其它院校的最大特色。
學(xué)院明確了“立足濟(jì)南，面向山東，輻射全國，服務(wù)基層和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的專業(yè)發(fā)展方向。形成了“以工為主，經(jīng)管互補(bǔ)、產(chǎn)業(yè)對(duì)接緊密、專業(yè)布局合理、建設(shè)層次分明”的省、院兩級(jí)特色專業(yè)體系。現(xiàn)有高職專業(yè)39個(gè)，工科專業(yè)占60%，機(jī)電類專業(yè)占工科專業(yè)的50%。
特色之二：面向企業(yè)搞科研，幫助企業(yè)解決技術(shù)難題
學(xué)院依托自身的資源和技術(shù)優(yōu)勢，緊緊圍繞著企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)問題開展科研活動(dòng)，先后幫助企業(yè)解決了30多項(xiàng)技術(shù)難題。例如，為濟(jì)南鋼鐵廠研制了“礦井安全門”；為勝利油田研制了“抽油桿防偏磨裝置”；為山東黃河河務(wù)局研制了“數(shù)控超汽蝕擾沙機(jī)”等等，幫助企業(yè)解決了技術(shù)難題，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。如，學(xué)院為濱州正道機(jī)械制造有限公司研制的“數(shù)控壓制鹽芯自動(dòng)化生產(chǎn)線”填補(bǔ)了鹽芯自動(dòng)化生產(chǎn)技術(shù)的國內(nèi)空白，并榮獲山東省機(jī)械工業(yè)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。
與此同時(shí)，學(xué)院還利用教學(xué)資源，為中國重汽集團(tuán)、山東法因數(shù)控股份有限公司舉辦工人技術(shù)培訓(xùn)班，為章丘市下崗職工和農(nóng)民工開展各種技能培訓(xùn)，共計(jì)開展各種培訓(xùn)班22期，培訓(xùn)職工2100多人，科技咨詢達(dá)上萬人次。
特色之三：堅(jiān)持校企合作、產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式，注重教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和創(chuàng)新能力
校企合作、產(chǎn)教融合是職業(yè)院校發(fā)展的必由之路。近幾年，學(xué)院主動(dòng)走出去與企業(yè)、行業(yè)開展校企合作、產(chǎn)教融合，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。如學(xué)院投資3500萬元建立的規(guī)模適度、設(shè)備先進(jìn)的校中廠，經(jīng)國家數(shù)控技術(shù)中心、國家快速制造研究中心等部門批準(zhǔn)，在校中廠內(nèi)建成了國家快速制造培訓(xùn)中心、國家數(shù)控培訓(xùn)中心、國家數(shù)字化技術(shù)培訓(xùn)基地、山東企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、濟(jì)南智能制造專項(xiàng)中心；學(xué)院與甲骨文公司共同投資3200萬元在校內(nèi)建立的“甲骨文-凱文IT云教育中心”；與濟(jì)南知馭網(wǎng)絡(luò)科技有限公司共建價(jià)值500余萬元的互聯(lián)網(wǎng)+高端實(shí)驗(yàn)設(shè)備；引進(jìn)教育部與德國博世公司校企合作項(xiàng)目，建立的博世汽車診斷實(shí)訓(xùn)中心；與上海大眾合作建立的“山東凱文汽車銷售服務(wù)有限公司”和“汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”等等，實(shí)現(xiàn)了“產(chǎn)、學(xué)、研”的有機(jī)融合和“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式，為培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能和創(chuàng)新能力創(chuàng)造了良好的條件。
學(xué)院積極進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，確立了梯度實(shí)習(xí)、技能大賽+職業(yè)能力培養(yǎng)、技能與技術(shù)遞進(jìn)的人才培養(yǎng)模式。同時(shí)還推行了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)模式；與海信集團(tuán)等企業(yè)合作開辦訂單班，與濟(jì)南同創(chuàng)唐朝信息科技有限公司合作實(shí)施“現(xiàn)代學(xué)徒制”，通過探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
學(xué)院學(xué)生參加各類技能大賽獲獎(jiǎng)數(shù)量多，獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)高。近5年來，學(xué)院學(xué)生在全國、全省大學(xué)生各類競賽中，獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)共220余項(xiàng)。其中，國家一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國家二等獎(jiǎng)11項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)52項(xiàng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)95項(xiàng)。充分展現(xiàn)了凱文學(xué)子的專業(yè)技能水平和創(chuàng)新能力。
特色之四：既培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，又為學(xué)生就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
學(xué)院始終堅(jiān)持以“服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”為導(dǎo)向，高度重視就業(yè)工作。一方面在培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上下功夫。通過開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)；通過實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)提升工程，著力提升學(xué)生的思想道德水平和職業(yè)精神。學(xué)院在建立“山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”的基礎(chǔ)上，與山東聯(lián)荷電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園、山東省網(wǎng)商協(xié)會(huì)聯(lián)合建立了“山東凱文科技職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)孵化中心；與迎智教育科技集團(tuán)合作建立了“山東凱文科技職業(yè)學(xué)院?迎智教育科技集團(tuán)創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)戰(zhàn)營”等等。這些就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建立，為培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提供了實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。
另一方面在為大學(xué)生就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)上下功夫。實(shí)施了“一把手”工程，學(xué)院院長及各二級(jí)學(xué)院院長親自抓就業(yè)；學(xué)院建立了完善的就業(yè)管理機(jī)構(gòu)和管理制度；建立了就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)，為畢業(yè)生提供全方位的就業(yè)服務(wù)。近三年，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在97%以上。
