據(jù)最新四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和山東招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山東高考的考生需要成績在405分左右，位次排名需要在367477名左右，才可以考上四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過每年四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、山東高考多少分可以上四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、山東高考2022年考生上四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的綜合最低分需要405分，錄取最低位次為367477名;
2、山東高考2021年考生上四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的綜合最低分需要434分，錄取最低位次為296184名;
3、山東高考2020年考生上四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的綜合最低分需要405分，錄取最低位次為345828名;
二、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的近三年的排名多少可以上
1、2022年四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 405 | 367477 | 省政府 |
2、2021年四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 434 | 296184 | 省政府 |
3、2020年四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 405 | 345828 | 省政府 |
征集志愿分?jǐn)?shù)線比首次投檔低嗎
各省征集志愿錄取時，如有高校招生計(jì)劃未完成，將根據(jù)情況依次進(jìn)行批次分?jǐn)?shù)線上征集志愿錄取和降分征集志愿錄取。征集志愿投檔時，線上生源不足的院校，可在同批次控制分?jǐn)?shù)線下20分內(nèi)，對征集志愿填報(bào)該校的考生，逐分下降投檔，投滿為止。藝術(shù)、體育類專業(yè)考生文化均不降分。
事實(shí)是：征集志愿階段，有些高校的錄取分?jǐn)?shù)會降低，有些高校的錄取分?jǐn)?shù)不降反升。
出現(xiàn)這種情況的主要原因有兩個方面。一是在征集志愿時，缺額的高校和專業(yè)的數(shù)量并不多，而考生人數(shù)卻不少，這種情況下很容易因?yàn)閳?bào)考考生分?jǐn)?shù)上漲而上漲。二是征集志愿采取平行志愿投檔錄取模式，根據(jù)分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則進(jìn)行投檔，分?jǐn)?shù)高的考生肯定是優(yōu)先投檔。從這兩個方面來說，征集志愿高校錄取分?jǐn)?shù)不降反升就很好理解了。
同一院校一批次和二批次錄取有什么差異
同一高校的一本和二本其畢業(yè)證根本沒有區(qū)別，也不會區(qū)分學(xué)校哪一個校區(qū)，只要達(dá)到符合畢業(yè)生條件的，其畢業(yè)證都是由國家統(tǒng)一印制的文憑證明，再由所在學(xué)校加蓋學(xué)校校名的鋼印印章即成。
1.教學(xué)資源不同
但是一批次錄取的專業(yè)和院系都是教學(xué)資源雄厚，實(shí)力底蘊(yùn)很深的專業(yè)。一批次錄取的考生也是成績優(yōu)異的學(xué)生。
二批次的錄取的考生成績和一批次相比會相差很大，專業(yè)也相對比較冷門，或許是新興專業(yè)，也或許是合并的二本或?qū)？圃盒Ｔ镜膶I(yè)，師資和學(xué)校重視程度都相差很多。
2.科研條件不同
一本學(xué)校的大部分專業(yè)都是有研究生點(diǎn)和博士點(diǎn)的，學(xué)生在就讀期間可以申請保研或碩博連讀。甚至可以在本科期間就參與課題的研究，這都依托于本專業(yè)強(qiáng)勁的師資和科研水平。
但是一本學(xué)校的二批次錄取專業(yè)普遍是比較邊緣化的，大多數(shù)是沒有博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)的，學(xué)生畢業(yè)如果想要讀研，就只能跨考其他專業(yè)或者其他學(xué)校，相對比較困難。而且本科期間也很難接觸到更深層次的教學(xué)研究。
3.院校安排不同
一些一本院校的二本專業(yè)是由于院校合并的原因，因此這部分專業(yè)招生之后很有可能離主校區(qū)很遠(yuǎn)，相應(yīng)的待遇也會有所不同。圖書館館藏?cái)?shù)量、食堂水準(zhǔn)、寢室檔次甚至教室大小都會和主校區(qū)有極大差異。
三、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦全日制高等院校，隸屬于四川省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳。學(xué)院源起于1956年成立的成都城市建設(shè)工程學(xué)校，1958年更名為成都建筑工程學(xué)校。1963年遷建至四川德陽，1980年更名為四川省建筑工程學(xué)校，并被教育部確定為國家級重點(diǎn)中專。1992年被四川省委、省政府命名為省級文明單位，1994年再次被原國家教委確定為國家級重點(diǎn)中專。2001年，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，原四川省建筑工程學(xué)校、四川省城市建設(shè)學(xué)校、四川省建筑職工大學(xué)合并組建為四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2003年，原中國第二重型機(jī)械有限集團(tuán)公司職工大學(xué)并入，集四校之力，學(xué)院辦學(xué)實(shí)力迅速增強(qiáng)。 2004年，學(xué)院通過了高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，獲得優(yōu)秀級。2008年，“5?12”特大地震中受損嚴(yán)重，克服重重困難，奪取了抗震救災(zāi)、災(zāi)后重建的全面勝利，夯實(shí)了學(xué)院發(fā)展基礎(chǔ)。2010年，通過國家示范性高等職業(yè)院校立項(xiàng)驗(yàn)收，獲得教育部、財(cái)政部最高等級獎勵。2011年，學(xué)院在川內(nèi)高職高專院校中第一批設(shè)立博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地（博士后工作站），與四川、重慶、陜西等省（市）的“雙一流”高校聯(lián)合培養(yǎng)博士后。2013年，成都（青白江）校區(qū)投入使用，學(xué)院總體辦學(xué)能力得到提升；同年，學(xué)院成為四川省首批高端技術(shù)技能型本科人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)單位之一。2015年，學(xué)院獲全國文明單位；同年，學(xué)院啟動創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃，被認(rèn)定為國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校。2019年，學(xué)院獲批國家“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群建設(shè)立項(xiàng)，開啟了學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展新征程。 經(jīng)過半個多世紀(jì)的建設(shè)、改革與發(fā)展，學(xué)院秉承“建德明志，筑能篤行”的校訓(xùn)，確立了“培育魯班傳人，服務(wù)城鄉(xiāng)建設(shè)”的辦學(xué)理念；開創(chuàng)了“多方合作、多元共建”的辦學(xué)格局。 學(xué)院是全國優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校，入選國家“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群建設(shè)單位，全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位，首批全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校，全國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任單位，全國建設(shè)行業(yè)文化建設(shè)示范單位，建設(shè)部確定的“中德合作中西部地區(qū)建設(shè)職業(yè)教育培訓(xùn)中心”，教育部、財(cái)政部確定的“國家職業(yè)教育建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、物流管理實(shí)訓(xùn)基地”，教育部認(rèn)定的“國家建筑技能緊缺人才培訓(xùn)基地、道路橋梁工程國家級生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、城市軌道交通國家級生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、建筑工程國家級生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”，全國首批1+X證書制度試點(diǎn)院校，四川省首批建設(shè)領(lǐng)域施工現(xiàn)場專業(yè)人員職業(yè)培訓(xùn)試點(diǎn)單位，四川省率先引入ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系的高校，四川省博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地，率先在四川省高職院校中建成唯一的A類優(yōu)秀省級大學(xué)科技園，獲“高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強(qiáng)”“第六屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎”。 學(xué)院有德陽、成都兩個校區(qū)，校園占地面積2129畝，建筑面積60萬平方米，館藏圖書295.3萬冊，教學(xué)儀器設(shè)備價值2.6億元，固定資產(chǎn)總值9億元。 學(xué)院現(xiàn)有教職工1254人，全日制學(xué)生18484人，繼續(xù)教育學(xué)生319人。國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個，省級高等學(xué)校校企聯(lián)合應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新基地3個，工程技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個。博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地1個，院士專家工作站1個，大師工作室4個，其中市級技能大師工作室1個。享受國務(wù)院政府特殊津貼專家3人，省級學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人1人，省級學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選5人，省級有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家3人，全國優(yōu)秀教師1人，省級優(yōu)秀教師3人，省級優(yōu)秀教育工作者1人，省級教書育人名師2人，省級教學(xué)名師4人，天府學(xué)者1人，省級名輔導(dǎo)員1人，省級技術(shù)能手1人。正高職稱56人，副高職稱252人，“雙師”素質(zhì)教師512人。博士54人，在讀博士68人，碩士751人。學(xué)院另有兼職教師350余人，均為行業(yè)企業(yè)知名專家和能工巧匠。 學(xué)院專業(yè)設(shè)置以土建、交通、管理類專業(yè)為主，兼顧裝備制造、電子信息、財(cái)經(jīng)、測繪、材料、水利、人文等多專業(yè)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展�，F(xiàn)設(shè)12個教學(xué)系（院）、1個教學(xué)部，開設(shè)60個專業(yè)，其中國家高水平專業(yè)群建設(shè)1個、國家示范專業(yè)5個、國家骨干專業(yè)5個、國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)1個、四川省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)3個、四川省重點(diǎn)專業(yè)4個，四川省“課程思政”示范專業(yè)1個、四川省“課程思政”示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個。和西華大學(xué)、成都工業(yè)學(xué)院、四川華西集團(tuán)有限公司聯(lián)合舉辦職業(yè)本科教育。和澳大利亞墨爾本理工學(xué)院、英國林肯學(xué)院、丹麥VIA大學(xué)及馬士基公司合作開設(shè)中外合作專業(yè)。主持完成國家高職職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)（獨(dú)立主持）和工程造價專業(yè)（第二主持）教學(xué)資源庫建設(shè)。建成國家精品資源共享課5門、四川省精品資源共享課10門、四川省精品在線開放課程5門、四川省“課程思政”示范課6門、四川省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課2門。主編國家“十二五”規(guī)劃教材29本、國家“十三五”規(guī)劃教材12本，獲首屆全國教材建設(shè)獎2項(xiàng)，全國教材建設(shè)先進(jìn)個人1人（四川高職院校唯一）。統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、系統(tǒng)推進(jìn)“雙高”建設(shè)，做深做細(xì)做實(shí)產(chǎn)教融合。建有國家生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地3個，國家示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地1個，四川省虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心1個，四川省高技能人才培訓(xùn)基地1個。牽頭組建的四川建設(shè)職教集團(tuán)，入選國家示范性職業(yè)教育集團(tuán)。積極參與成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，川渝建設(shè)職教聯(lián)盟運(yùn)行良好。深入推進(jìn)對外交流合作，服務(wù)“一帶一路”海外工程項(xiàng)目。建立國際化課程體系，制訂12本雙語施工工藝規(guī)程，招收南非、澳大利亞、土耳其、丹麥、俄羅斯等國家留學(xué)生及短期交換生來校學(xué)習(xí)。主持制訂7個專業(yè)的教育標(biāo)準(zhǔn)和7個行業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，參與制訂了18個專業(yè)的教育標(biāo)準(zhǔn)和15個行業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。主持職業(yè)教育土木水利類專業(yè)目錄修(制)訂，主持編制職業(yè)學(xué)校建筑工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（中職-高職�？�-職業(yè)本科）。主持編制21本四川省建筑工程施工工藝規(guī)程，獲四川省科技進(jìn)步獎二等獎。榮獲國家級高等教育教學(xué)成果二等獎2項(xiàng)、省級教學(xué)成果一等獎5項(xiàng)、二等獎4項(xiàng)、三等獎4項(xiàng)。 學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在95%以上，其中在央企為主的國有大型企業(yè)就業(yè)率保持在50%以上，用人單位對畢業(yè)生的滿意率達(dá)95%以上，取得了“高質(zhì)量、高就業(yè)、高成才”的人才培養(yǎng)效果。 面向未來，學(xué)院將在“十四五”期間，以****思想為指導(dǎo)，繼續(xù)以“穩(wěn)規(guī)模、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、同發(fā)展”為思路，統(tǒng)籌規(guī)模、專業(yè)、財(cái)力，校企合作、德技并修、工學(xué)結(jié)合、育訓(xùn)并舉，全力以赴建“雙高”，三足鼎立（學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、國際交流）促發(fā)展。深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)以服務(wù)建筑業(yè)為主體的、適應(yīng)信息化發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才與高素質(zhì)創(chuàng)新型技術(shù)技能人才，為全面建成四川風(fēng)格、國內(nèi)一流、*、世界知名的建設(shè)類職業(yè)院校而努力奮斗。（數(shù)據(jù)截止2021年9月30日）
