小升初經(jīng)典語錄勵(lì)志愛情和搞笑

思而思學(xué)網(wǎng)

經(jīng)典語錄

我們都知道,初中的教學(xué)與小學(xué)的教學(xué)有所不同,這沒有什么奇怪,就象小學(xué)高年級的教學(xué)與低年級的教學(xué)有所不同一樣,隨著年齡的增長,知識的不斷豐富,學(xué)習(xí)自覺性的不斷增強(qiáng),理解力和思維能力的不斷提高,教材也隨之加深拓廣,老師的教學(xué)也由扶著學(xué)生走路到逐漸放開手讓學(xué)生自己走路,這是很正常的現(xiàn)象。

在小學(xué)的學(xué)習(xí)中,一般地說,只要記住老師講的內(nèi)容,就會在考試中取得比較好的成績,這是由小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求和小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定的,小學(xué)的知識比中學(xué)淺,需要記憶的內(nèi)容比需要理解的多,它比較重視形象思維。

升入中學(xué),隨著年齡的增長,邏輯思維逐步在我們的思維中占據(jù)主導(dǎo)地位。因此在中學(xué)的學(xué)習(xí)中更注重對知識的理解,要在理解的基礎(chǔ)上記憶和應(yīng)用,要把已學(xué)的知識形成一個(gè)有機(jī)的網(wǎng)絡(luò),使它成為新知識的生長點(diǎn)。

為了防患于未然,同學(xué)們在學(xué)習(xí)中不能順其自然,而應(yīng)力求改變現(xiàn)狀,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),掌握正確的數(shù)學(xué)思想和方法是至關(guān)重要的,是事半功倍的關(guān)鍵所在。對于初中生來講,簡單的說要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中謹(jǐn)記:代數(shù)的思想,“方程”的思想,“數(shù)形結(jié)合”的思想,“轉(zhuǎn)化”的思想。

小學(xué)數(shù)學(xué)的核心是“數(shù)”,初中數(shù)學(xué)的核心是“式”(用字母代替數(shù),稱之為“代數(shù)”)。小學(xué)的幾何為“平面幾何初步”,而初中幾何為“平面幾何和立體幾何初步”?陀^地說,小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)從思維的維度來說有著本質(zhì)的不同和很大的跨度。而現(xiàn)有的中小學(xué)教材中,小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)存在知識系統(tǒng)缺乏聯(lián)系的結(jié)構(gòu)性矛盾。由于數(shù)學(xué)的特殊地位,這些問題的解決情況直接決定了學(xué)生在以后各學(xué)科學(xué)習(xí)中的成績走向。

小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境相對較為寬松,而中學(xué)課業(yè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,學(xué)習(xí)任務(wù)重,如何幫助孩子盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活?在此向各位家長推薦八步學(xué)習(xí)法:

(1)制定計(jì)劃。家長一定要督促孩子結(jié)合初中課程設(shè)置特點(diǎn),有效地制定適合自己特色的計(jì)劃,并隨時(shí)調(diào)整,嚴(yán)格實(shí)施。

(2)課前預(yù)習(xí)。要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。通過自主學(xué)習(xí)掌握一定基礎(chǔ)知識,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,在課堂學(xué)習(xí)時(shí)更有針對性。借助于網(wǎng)絡(luò)等獲取有效資源,開闊視野,提高學(xué)生獲取信息的能力。

(3)上課專心。課堂是學(xué)生獲取知識的主渠道,專心致志地參與到課堂教學(xué)中,是有效獲取知識的保證。在課堂教學(xué)中,不但要做到自主學(xué)習(xí),還要學(xué)會合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。調(diào)動學(xué)生的五官來體驗(yàn),在做中學(xué),學(xué)中做。

(4)復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí),既包括對知識的鞏固與深入探究,又包括對學(xué)習(xí)過程的反思回顧。及時(shí)有效地復(fù)習(xí),使在課堂中學(xué)到的知識得以鞏固提升;回顧與反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題,不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

(5)作業(yè)。作業(yè)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),它包括幾個(gè)方面:①基礎(chǔ)作業(yè):字、詞、句、篇、概念等需要扎實(shí)的掌握;②探究作業(yè):對在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題深入探究。

(6)解決疑難。在預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)或不明白的地方,要敢于暴露,向同學(xué)或老師求教。

(7)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在雙休日、重大節(jié)假日、寒暑假等,針對自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)重點(diǎn),有針對性地感悟復(fù)習(xí)。個(gè)別疑難處,可以請老師或同學(xué)幫忙,否則學(xué)習(xí)上的“疙瘩”越聚越多,便無法解開。

(8)課外學(xué)習(xí)。這是新教材實(shí)施中重要的一個(gè)環(huán)節(jié),應(yīng)引起家長極大的關(guān)注。注意關(guān)心孩子,從他感興趣的話題入手,鼓勵(lì)孩子多接觸生活,多參加社會、學(xué)校、社區(qū)、班級的各種文體活動和公益活動,在活動中成長,在實(shí)踐中反思,有些經(jīng)歷甚至是他一生的借鑒。家長還應(yīng)創(chuàng)設(shè)讀書的家庭氛圍,指導(dǎo)孩子多讀一些名著、古詩詞、科普類等方面的書籍,努力開闊自己的視野,提高文學(xué)素養(yǎng),并讓孩子注意積累一定的讀書資料。

未來的文盲不是那些不會閱讀的人,而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。因此,培養(yǎng)學(xué)生過硬的自學(xué)能力是中學(xué)區(qū)別于小學(xué)的一個(gè)重要方面。古人云:“授人以魚,只供一飯之需; 教人以漁,于終身受用無窮”。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們掌握適合自己學(xué)習(xí)的方式方法,他們會終生受用。

數(shù)學(xué)題目是無限的,但數(shù)學(xué)的思想和方法卻是有限的。我們只要學(xué)好了有關(guān)的基礎(chǔ)知識,掌握了必要的數(shù)學(xué)思想和方法,就能順利地對付那無限的題目。題目并不是做得越多越好,題海無邊,總也做不完。關(guān)鍵是你有沒有培養(yǎng)起良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,有沒有掌握正確的數(shù)學(xué)解題方法。當(dāng)然,題目做得多也有若干好處:一是“熟能生巧”,加快速度,節(jié)省時(shí)間,這一點(diǎn)在考試時(shí)間有限時(shí)顯得很重要;一是利用做題來鞏固、記憶所學(xué)的定義、定理、法則、公式,形成良性循環(huán)。

解題需要豐富的知識,更需要自信心。沒有自信就會畏難,就會放棄;只有自信,才能勇往直前,才不會輕言放棄,才會加倍努力地學(xué)習(xí),才有希望攻克難關(guān),迎來屬于自己的春天。

俗話說“有志者,事竟成”。說的是如果一個(gè)人有奮斗的目標(biāo),堅(jiān)持努力下去,就一定會成功。我們都希望成功,希望自己成長得更好,所以進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境就要給自己確立一個(gè)奮斗目標(biāo),把“自強(qiáng)、自立、自律”記在心中,踏踏實(shí)實(shí)地邁好第一步,學(xué)會做人,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí),把自己塑造成一個(gè)高素質(zhì)的人。

經(jīng)典語錄二

只要學(xué)校之間存在差距,優(yōu)質(zhì)教育資源供需不平衡,擇校就不可避免。

——一位老教育工作者

小升初是大社會的折射,大環(huán)境好了,小環(huán)境自然改變;現(xiàn)在指望小升初公平公正是不切實(shí)際的。

——學(xué)生家長

沒有最好的學(xué)校,只有最適合孩子的學(xué)校,別讓家長的盲目行為助長了擇校風(fēng)。

——一位政協(xié)委員

一定要出人頭地是一種扭曲的價(jià)值觀,這種價(jià)值觀是導(dǎo)致童年恐慌的根源。

——兒童教育專家孫云曉

抱怨無濟(jì)于事,政策不會因?yàn)槲覀兊谋г苟淖。如果非要抱怨,其?shí)不妨抱怨我們家長自己:為什么沒有進(jìn)一家有“共建”名額的單位?為什么沒有準(zhǔn)備足夠的錢?為什么沒把孩子生在美國?

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